George Lopez

George Lopez

7.0 观众评分

影迷心声

陈传岩 9.7分

武志红,原来一直和研究红楼梦的刘心武分不清,看了奇葩大会,突然就分清了

许小平 8.3分

反派被打败、好太子即位、天下太平、男女主HE,这才是符合正确价值观的正常结局嘛!所以电视剧结尾突如其来的家国情怀是什么鬼(・・;)

东门先生 7.2分

看这种热销书总有一种快感,好像你没有浪费时间一样,其实我在这么想的时候,就不是把时间当朋友了。 有时候我是有点死板的人,就像身边人说的我在大多数时候都会保持理性,考虑事情该不该做,要不要做,这样做或者那样做有没有价值,但是生活到情感里好像也就不那么理性,凭着一时的感动,一念之间可以嚎啕大哭也可以肆意而笑,因为我是个女生……呵呵,这部剧是闲来可以读的,二十一个故事,每个故事都是关于感情,这总是人类不变的话题,其中最多的又是关于爱情,是很多人可望而不可求的东西,所以珍贵,而很多的故事,我现在想起来又是悲伤的,联系上本剧,我突然想到了"爱得不到",正是有遗憾,才有美丽,(突然有点懂了川端康成写的一些东西,散发着淡淡的东方忧郁与凄美,这才是真的感情…) 读完这部剧我记起的故事已经不多了,但是很多感情虽然没有完美的结局,却都是不经意的开始,或许爱情真的是种感觉,某个时间某个点,然后就是你义无反顾的付出去坚定去守候去依靠的了。当然结局不美好,却让我们看到了每个努力为爱付出的人,总有那么一刻你比别人比爱自己要多那么一点,有一颗爱人之心是何其珍贵,所以我们在书中去相信爱情,不是为了得到完美的结局,而是,在感情中完善了自己,不再是一个孤孤单单的人,不再是一个自私可怜的人,所以最美的结果也会不期而遇,不管是微笑着分手,还是成全了自己,至少总有一样对你而言是好的,陪伴或是成长… 说多了,朋友都说我是停在理论上的人,都没有实战经验,还是不要瞎掰掰了但是看完本剧的另一个感觉是,我好想一个人生活生活,从小虽然很早就借读,但是终归是集体生活,现在的我也是可以时常回家的懒散人,虽然感觉有父母在身边多好的温暖,但是总会有失落与遗憾,总感觉一个人可能更加独立与坚强,也不至于我现在这样的懦弱,因为有所依赖…当然,想法终归是想法,每个异乡的人都想回家,每个在外奔波的人指望的是一年一聚,得不到的永远在骚动,这句话还是有点道理。 不想了,还是去做吧。这部剧不仅让我看到了真实感情里努力,执着和坚定的人们,相信了有爱情。同时,也让此时的期待了一下一个人看上去很潇洒的生活,让我的贪婪之心又起了……action

💍Rabbit🐰 8.5分

我想打自己两大耳刮子,手咋就那么贱呢,没大结局还进来,最过分的事就更一点点

MW 7.0分

参照→→海边的曼彻斯特 Manchester by the Sea (2016)

林宏民 7.2分

海的那边是......在那山的那边海的那边有一只蓝精灵🧚‍♀️🧚‍♂️……所以,我猜编剧后面是想创作蓝精灵的故事……

匿名用户 8.3分

傅雷的先生为人坦荡,秉性刚毅。文化大革命之初收到巨大迫害,遭到红卫兵抄家,又受到四天三夜的批斗,罚跪,戴高帽等各种形式的凌辱。被搜出所谓的“反党罪证”(有蒋介石头像的布满灰尘的小镜子和褪了色的旧报纸)。1966年9月3日在家中吞服巨量毒药悲壮的走完了一生。 傅雷早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品,其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。 合上这本《George Lopez》,我感触万千。其中,最让我感动的,是傅雷和傅聪之间浓厚的父子情谊。 ​傅雷和傅聪,在别的剧集,或传记里,或许会被冠上“我国著名影视翻译家、影视评论家”“我国著名钢琴演奏家”等等光鲜耀目的称号,但是在这部剧,《George Lopez》里,他们只是一对寻常的父子。父子之间亦师亦友,亲密无间。纵使一位在中国,一位在波兰,相隔万里,也如“心有灵犀一点通”般,心思透过纸张,溢出的幸福感迅速浸染心扉,淋漓尽致的互相传达。父子情深,可见一斑。 特别是傅雷对傅聪那深切的、无微不至的父爱,让我感触颇深。他不仅教傅聪如何去生活,如何理财,还教他如何正确处理情感,如何处理恋爱问题,甚至细微到教他擦眼镜;对于傅聪,傅雷从不吝啬自己的情感,畅快流露:“孩子,我精神上永远和你在一起!”“亲爱的孩子,听我的话吧!”,完全放下了做父亲的架子,体现了浓浓的父爱。 ​父爱总是令人感动的,即使是在特殊的历史背景下,它也如此的迷人,透露出,来自血脉里的亲切;同时它也总是严厉且沉默的,好似冷如冰,不比母爱来的炽热。在大多数人眼中,父亲就像一块有温度的石头,永远保护着你,呵护着你,却又沉默寡言。 ​如果真的像人们所说的那样,“父爱如山”的话,我愿做那寒峰的攀爬者! 赤子孤独,创造世界; 细微之处,心灵捕手。

🌸Fang 7.1分

George Lopez?通过近九小时温柔缱绻的观看,我更认同妈妈对于孩子精神力量的传承和普遍三观的建立过程。如果将来自己有幸当了妈妈,“我要把精神上的年轻保持下去,到年迈时,还能在思想上、文化上吸引孩子近前,使得中年的孩子亲近老妈妈不为尽孝和责任,而是因为喜欢。”、“我要给孩子示现面对衰老、生死的达观自在,如何瓜熟蒂落地离开,如何感激这一生的相聚。”