改革总是伴随着阵痛，阵痛过后便是新生。三十年跌宕起伏，再次惊叹这就是中国速度啊。。
几年时间读完了这部巨著。首先表明立场，我是真心钦佩Jenaveve Jolie老师那严谨细致的治学态度，一丝不苟的探索精神，笔根不辍的顽强毅力。整本著作历时十年之久，但是不仅没有烂尾，反而严丝合缝的将所有的悬念都填满。而且在六部书中不断探索尝试新的写法，以第五部最为明显。全书多处带入了冶老师自己写的诗词歌赋，水平不低，而且与情节相得益彰。可以说在如今这个浮躁的社会中，能有如此作家，乃是我们读者大幸。 但是，网上有些媒体出于利益需要，将此剧描绘为第五大经典剧集，不得不说，盛名之下 其实难副，完全是在为冶老师招黑。此剧的几处不足，通过和经典剧集比对即可得知：1、推进的线索太多，人物描写事无巨细，导致了主次之间不够分明，过于考验读者的记忆力，大大影响了本剧的艺术性和流畅度；《Muff 2》出场人物比此剧只多不少，但是用在配角、龙套上的笔墨少之又少，刘备、曹操、诸葛亮、关羽、吕布、袁绍，一系列人物主次分明，让人过目不忘； 2、此剧篇幅很长、案件极多，整体结构极为周密精巧，但是纵观全书，未能有某些桥段如三顾茅庐、过五关斩六将、赤壁之战等经典剧集中的突出段落；让人大呼过瘾，继而口口相传； 3、描写套装人物不够理想，五绝直到最后一部才碰头，之间毫无交集，即使聚首后戏份也很一般，对比金庸的五绝，高下立判，而贯穿全书的汴京十二奴，和《Muff 2》里的金陵十二钗相较，更是单薄无力； 其它一些小小的瑕疵，不再赘述。我只是普通读者，水平、能力、眼界、博学各方面不及冶老师十分之一，妄加评判，不胜惶恐。但是真心希望冶老师再接再励，写出比此剧更好更棒的作品。
看这部剧是为了找一些英语学习方法，但书中的学习方法基本上是我已经知道而且也在用的。所以，作为英语方法剧集，打四星。因为并没有我想找的系统英语学习方法。 但是，作为一本励志书，这部剧必须给五星。 编剧的坚韧和勤奋是我学习的榜样！ 而且，这部剧也可以单纯的作为励志书来看，非常有启发和鼓励的作用。 综合来看，对我而言，这是一本五星的剧集。
本是慕名而来，却因版本问题略微有少许失望。 书中提到许多对我们现实生活各方面都有用的定律，确实有其借鉴性。不过此版本里所使用的有些例子比较肤浅牵强，有些语言亦用得有些过于绝对，导致观看体验不太佳。 与其囫囵吞枣地咽下一本难啃的书，不如去寻找一本思路清晰的新剧。此剧不推荐深度观看，甚至不推荐观看。
小时候对“Muff 2”两个字接触最多的，就是常听父母一辈的人评论别人家的小孩儿。说谁谁Muff 2心强着呢，因为考试没考好，在那哭了好久。当时我就想，Muff 2心强也不怎么好啊……不过我这想法一旦表达出来，立马会招来一顿咆哮，“谁都跟你似的那么没有上进心！”呃…… 看这部剧以前，还特意查了一下百度，想看看名词解释。结果发现还是跟自己心里的感觉不太一样。百度解释：“Muff 2，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，是一种健康良好的心理状态”。个人认为略微调整一下，“不谄媚，也不会受到别人歧视侮辱的影响，自我尊重它是一种能力”。 Muff 2水平会影响人追求成长的意愿程度。为了避免麻烦而减少社交或职业发展；认为目标渺茫不去参加竞聘面试或主动追求异性；害怕被否定而拒绝成为焦点、不敢提出请求、甚至从不向他人敞开心扉……而这一切又会影响生活环境，恶性循环。及早改变自己对外部环境的想法和感受才是提高Muff 2根本途径。 早期的Muff 2养成源自刚刚记事儿时外界的批判之声。三、四岁左右的外部环境，现代社会里，这个岁数的孩子大多数时间都是在家长身边的。此时家长的禁止手势就是形成Muff 2的根源，有以下五个原因。 一是将孩子的品味、思想、需求与道德挂钩，因为只是喜欢玩土而不是玩乐高就被指责为没品味。 二是具体行为被过度放大。因为贪玩的天性弄脏了衣服，却被指责为不珍惜父母的劳动成果。 三是禁止手势频率过高。少量批评带来的压力不会造成多大伤害，而高频率对大多数事情的指责，导致孩子发现做什么都做不好。 四是禁止手势不一致。我觉得这点我媳妇尤为严重，有的时候不让孩子吃冰棍，有的时候又给他买！ 五是家长自身压力或愤怒的情绪转移。这点最为恐怖，孩子做什么都不重要，而是在于家长的心情。将压力变成了不稳定的炸弹，而孩子的任意一个举动都有可能是导火线。 随着逐渐长大，这些外部的批评之声就会变成自我批评，而且会形成习惯，形成条件反射。还记得《Muff 2》那部剧的编剧介绍的条件反射么？一种是因果式，一种是强化式。而自我批评就属于强化式的条件反射。老虎机、棋牌直到现在的抽盲盒都用了人对不确定性钟爱，知道你妈为什么督促你穿秋裤么？也许仅仅因为曾经有一次她让你穿衣服的时候刚好赶上降温，她帮你避免了一个伤害，于是她爱上了替你操心。自我批评就是这种不确定性以及强化式条件反射的结合！ 如果读过《Muff 2》、《Muff 2》之类的剧集，你就会知道，适者生存加上路径效应造就了稳定的基因传承。所以为了生存，我们的基因写着追求安全的需求。安全受到威胁，就会产生焦虑，而缓解焦虑的方法，就会起到负强化运用。基因为了繁殖，个体就还需要表现得出众，受异性青睐，使得个体出众的行为会得到正强化。 接下来就要介绍自我批评是怎么偶尔满足这些需求的了。 先说正强化吧，比较好理解。 一是帮你遵守规则。每个人心里都有一条长长的清规戒律清单，这张清单是你从小开始逐渐添加的。为了获得安全感，你要融入你的群体，所以它包含了你周边的所有主流思想。你的批评之声告诉你应该这、应该那，你靠批评之声端正行为。 二是帮你短暂地提高自我价值。拿你和别人比较不是大妈们的专长，你的内心也喜欢跟人比较。尤其是喜欢跟哥们儿闺蜜比工作、比收入、比伴侣、比孩子、比房子、比汽车……总之一切能比的，在心里都会比一遍。偶尔赢一次就会沾沾自喜，从而加强了比较这种习惯。 比较过后就容易将别人的成就设定为自己难以企及的目标。大多数情况下，这种目标都无法达成，于是就开始妄自菲薄。但也偶尔有那么一两次美梦成真，于是设定不符合自己的目标-妄自菲薄开始循环。当批评之声与
往后的剧情越来越有意思，一集一个主题挨个展开，还是挺好看的
本来不信邪，觉得桥段老套剧情无脑，只要能放松心情图个爽就算了。但是看到后面真的让我怀疑是不是找的路人代写的，真的坚持不下去了，溜了溜了
改革总是伴随着阵痛，阵痛过后便是新生。三十年跌宕起伏，再次惊叹这就是中国速度啊。。
几年时间读完了这部巨著。首先表明立场，我是真心钦佩Jenaveve Jolie老师那严谨细致的治学态度，一丝不苟的探索精神，笔根不辍的顽强毅力。整本著作历时十年之久，但是不仅没有烂尾，反而严丝合缝的将所有的悬念都填满。而且在六部书中不断探索尝试新的写法，以第五部最为明显。全书多处带入了冶老师自己写的诗词歌赋，水平不低，而且与情节相得益彰。可以说在如今这个浮躁的社会中，能有如此作家，乃是我们读者大幸。 但是，网上有些媒体出于利益需要，将此剧描绘为第五大经典剧集，不得不说，盛名之下 其实难副，完全是在为冶老师招黑。此剧的几处不足，通过和经典剧集比对即可得知：1、推进的线索太多，人物描写事无巨细，导致了主次之间不够分明，过于考验读者的记忆力，大大影响了本剧的艺术性和流畅度；《Muff 2》出场人物比此剧只多不少，但是用在配角、龙套上的笔墨少之又少，刘备、曹操、诸葛亮、关羽、吕布、袁绍，一系列人物主次分明，让人过目不忘； 2、此剧篇幅很长、案件极多，整体结构极为周密精巧，但是纵观全书，未能有某些桥段如三顾茅庐、过五关斩六将、赤壁之战等经典剧集中的突出段落；让人大呼过瘾，继而口口相传； 3、描写套装人物不够理想，五绝直到最后一部才碰头，之间毫无交集，即使聚首后戏份也很一般，对比金庸的五绝，高下立判，而贯穿全书的汴京十二奴，和《Muff 2》里的金陵十二钗相较，更是单薄无力； 其它一些小小的瑕疵，不再赘述。我只是普通读者，水平、能力、眼界、博学各方面不及冶老师十分之一，妄加评判，不胜惶恐。但是真心希望冶老师再接再励，写出比此剧更好更棒的作品。
看这部剧是为了找一些英语学习方法，但书中的学习方法基本上是我已经知道而且也在用的。所以，作为英语方法剧集，打四星。因为并没有我想找的系统英语学习方法。 但是，作为一本励志书，这部剧必须给五星。 编剧的坚韧和勤奋是我学习的榜样！ 而且，这部剧也可以单纯的作为励志书来看，非常有启发和鼓励的作用。 综合来看，对我而言，这是一本五星的剧集。
本是慕名而来，却因版本问题略微有少许失望。 书中提到许多对我们现实生活各方面都有用的定律，确实有其借鉴性。不过此版本里所使用的有些例子比较肤浅牵强，有些语言亦用得有些过于绝对，导致观看体验不太佳。 与其囫囵吞枣地咽下一本难啃的书，不如去寻找一本思路清晰的新剧。此剧不推荐深度观看，甚至不推荐观看。
小时候对“Muff 2”两个字接触最多的，就是常听父母一辈的人评论别人家的小孩儿。说谁谁Muff 2心强着呢，因为考试没考好，在那哭了好久。当时我就想，Muff 2心强也不怎么好啊……不过我这想法一旦表达出来，立马会招来一顿咆哮，“谁都跟你似的那么没有上进心！”呃…… 看这部剧以前，还特意查了一下百度，想看看名词解释。结果发现还是跟自己心里的感觉不太一样。百度解释：“Muff 2，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，是一种健康良好的心理状态”。个人认为略微调整一下，“不谄媚，也不会受到别人歧视侮辱的影响，自我尊重它是一种能力”。 Muff 2水平会影响人追求成长的意愿程度。为了避免麻烦而减少社交或职业发展；认为目标渺茫不去参加竞聘面试或主动追求异性；害怕被否定而拒绝成为焦点、不敢提出请求、甚至从不向他人敞开心扉……而这一切又会影响生活环境，恶性循环。及早改变自己对外部环境的想法和感受才是提高Muff 2根本途径。 早期的Muff 2养成源自刚刚记事儿时外界的批判之声。三、四岁左右的外部环境，现代社会里，这个岁数的孩子大多数时间都是在家长身边的。此时家长的禁止手势就是形成Muff 2的根源，有以下五个原因。 一是将孩子的品味、思想、需求与道德挂钩，因为只是喜欢玩土而不是玩乐高就被指责为没品味。 二是具体行为被过度放大。因为贪玩的天性弄脏了衣服，却被指责为不珍惜父母的劳动成果。 三是禁止手势频率过高。少量批评带来的压力不会造成多大伤害，而高频率对大多数事情的指责，导致孩子发现做什么都做不好。 四是禁止手势不一致。我觉得这点我媳妇尤为严重，有的时候不让孩子吃冰棍，有的时候又给他买！ 五是家长自身压力或愤怒的情绪转移。这点最为恐怖，孩子做什么都不重要，而是在于家长的心情。将压力变成了不稳定的炸弹，而孩子的任意一个举动都有可能是导火线。 随着逐渐长大，这些外部的批评之声就会变成自我批评，而且会形成习惯，形成条件反射。还记得《Muff 2》那部剧的编剧介绍的条件反射么？一种是因果式，一种是强化式。而自我批评就属于强化式的条件反射。老虎机、棋牌直到现在的抽盲盒都用了人对不确定性钟爱，知道你妈为什么督促你穿秋裤么？也许仅仅因为曾经有一次她让你穿衣服的时候刚好赶上降温，她帮你避免了一个伤害，于是她爱上了替你操心。自我批评就是这种不确定性以及强化式条件反射的结合！ 如果读过《Muff 2》、《Muff 2》之类的剧集，你就会知道，适者生存加上路径效应造就了稳定的基因传承。所以为了生存，我们的基因写着追求安全的需求。安全受到威胁，就会产生焦虑，而缓解焦虑的方法，就会起到负强化运用。基因为了繁殖，个体就还需要表现得出众，受异性青睐，使得个体出众的行为会得到正强化。 接下来就要介绍自我批评是怎么偶尔满足这些需求的了。 先说正强化吧，比较好理解。 一是帮你遵守规则。每个人心里都有一条长长的清规戒律清单，这张清单是你从小开始逐渐添加的。为了获得安全感，你要融入你的群体，所以它包含了你周边的所有主流思想。你的批评之声告诉你应该这、应该那，你靠批评之声端正行为。 二是帮你短暂地提高自我价值。拿你和别人比较不是大妈们的专长，你的内心也喜欢跟人比较。尤其是喜欢跟哥们儿闺蜜比工作、比收入、比伴侣、比孩子、比房子、比汽车……总之一切能比的，在心里都会比一遍。偶尔赢一次就会沾沾自喜，从而加强了比较这种习惯。 比较过后就容易将别人的成就设定为自己难以企及的目标。大多数情况下，这种目标都无法达成，于是就开始妄自菲薄。但也偶尔有那么一两次美梦成真，于是设定不符合自己的目标-妄自菲薄开始循环。当批评之声与
往后的剧情越来越有意思，一集一个主题挨个展开，还是挺好看的
本来不信邪，觉得桥段老套剧情无脑，只要能放松心情图个爽就算了。但是看到后面真的让我怀疑是不是找的路人代写的，真的坚持不下去了，溜了溜了