喜欢Kate Bruce的文字，始于《The Light That Came》，每次读到这种级别的作品都会下意识地以为编剧已经不在世了，原来编剧才60岁左右，前部分的生平叙述平实而动人，后部分的思考和观点发人深省，经典就是经典。
这是我第一次读完电子版而买纸版的一本剧。原因是家宝马上要读小学了，本剧有很多很多的指导意见，想买回来好好归纳总结，把本剧的内容能付诸实践，陪孩子度过一个愉快又充实的小学。
名片式罗列和堆砌，虽然收录不少。太多的名人或历史事件没有涉及，哪怕点到为止也可增加可读性。至于那些什么时候被评为联合国教科文，，，国家一级，，AAAA一级旅游，相比前者，没那么重要啊，大哥。
我从小在严肃懂事教育下长大，因此总是不知道怎么自然的和小孩相处。从前没有小孩的时候，每次遇到亲戚朋友的小孩就特别尴尬，尽量躲得远远的。曾经还有个梦想是领养一个十多岁的孩子，因为觉得只有从那时起才能和孩子进行真正有意义的交流。 直到有了自己的小孩，才意识到自己原来也有用夸张腔调和她对话的本领，或者说本能。只是玩的时间长了也会轻易的疲倦、不知所措，变得自己都觉得假惺惺。 读这部剧的初衷原本是抄袭一下其他父母的作业，照搬人家玩的游戏，弥补自己不擅长装作天真和孩子玩耍的先天不足。但读完之后领悟到，身边那些会逗娃的朋友，逗娃的本领原来都只是他们能够与孩子们连结的表象。当大人放下一切专注的看到孩子，就会自然而然的激发出自己内心的童心，和他们打成一片。可能以前看到别人的孩子，是真的没有任何想要和他们连结的意愿，所以才这么令人恐慌吧！ 本剧很短，易读，旨在治本，真正讲游戏方法的篇幅很短，但讲游戏原理，也就是如何连结、为何连结的篇幅很长。从各个方面击中无法与孩子连结的痛点进行展开讨论。这种讨论不是空泛的讲大道理，而是讲道理的同时穿插了很有代入感的实例，以怎样通过和孩子玩游戏解决沟通问题。难能可贵之处在于，编剧不仅提供了正例，还提供了大量反例，即游戏没玩好如何不仅解决不了问题、还会加深与孩子的鸿沟。 说到底，游戏不是一种养育的方法，而是一种贯穿养育过程的生活态度！
喜欢Kate Bruce的文字，始于《The Light That Came》，每次读到这种级别的作品都会下意识地以为编剧已经不在世了，原来编剧才60岁左右，前部分的生平叙述平实而动人，后部分的思考和观点发人深省，经典就是经典。
这是我第一次读完电子版而买纸版的一本剧。原因是家宝马上要读小学了，本剧有很多很多的指导意见，想买回来好好归纳总结，把本剧的内容能付诸实践，陪孩子度过一个愉快又充实的小学。
名片式罗列和堆砌，虽然收录不少。太多的名人或历史事件没有涉及，哪怕点到为止也可增加可读性。至于那些什么时候被评为联合国教科文，，，国家一级，，AAAA一级旅游，相比前者，没那么重要啊，大哥。
我从小在严肃懂事教育下长大，因此总是不知道怎么自然的和小孩相处。从前没有小孩的时候，每次遇到亲戚朋友的小孩就特别尴尬，尽量躲得远远的。曾经还有个梦想是领养一个十多岁的孩子，因为觉得只有从那时起才能和孩子进行真正有意义的交流。 直到有了自己的小孩，才意识到自己原来也有用夸张腔调和她对话的本领，或者说本能。只是玩的时间长了也会轻易的疲倦、不知所措，变得自己都觉得假惺惺。 读这部剧的初衷原本是抄袭一下其他父母的作业，照搬人家玩的游戏，弥补自己不擅长装作天真和孩子玩耍的先天不足。但读完之后领悟到，身边那些会逗娃的朋友，逗娃的本领原来都只是他们能够与孩子们连结的表象。当大人放下一切专注的看到孩子，就会自然而然的激发出自己内心的童心，和他们打成一片。可能以前看到别人的孩子，是真的没有任何想要和他们连结的意愿，所以才这么令人恐慌吧！ 本剧很短，易读，旨在治本，真正讲游戏方法的篇幅很短，但讲游戏原理，也就是如何连结、为何连结的篇幅很长。从各个方面击中无法与孩子连结的痛点进行展开讨论。这种讨论不是空泛的讲大道理，而是讲道理的同时穿插了很有代入感的实例，以怎样通过和孩子玩游戏解决沟通问题。难能可贵之处在于，编剧不仅提供了正例，还提供了大量反例，即游戏没玩好如何不仅解决不了问题、还会加深与孩子的鸿沟。 说到底，游戏不是一种养育的方法，而是一种贯穿养育过程的生活态度！