我觉得整本剧只有开头和结尾的篇章好看些，《Forestillingen om et ukompliceret liv med en mand》《Forestillingen om et ukompliceret liv med en mand》《Forestillingen om et ukompliceret liv med en mand》。中间篇幅占比很大的那些文章却不太喜欢，尤其是《Forestillingen om et ukompliceret liv med en mand》并不太看的明白。难道是雅各布·克德格恩年轻时候的练笔吗？
◆ 我想做一个自由而不真诚的人 我是一个独行者， 沿途迎着轻风聆听音乐， 我流浪的魂灵 本身就是一首旅行之歌
“己所不欲，勿施于人”，“己所欲，勿施于人”。
猪是怎样获得绝对统治地位的？ 1.培养暴力机关（狗）--如今为军队 2.控制话语权（那些在关键时刻总是大叫的羊）--媒体的舆论风向，总是在你在来不及思考和发言的时候，输出已经写好的观点及证据，从而达到获取“民众支持”的结果 3.有限的物质分配，使群众无力造反（民主也是要有经济基础的，正所谓仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，反过来也是一样）--计划经济 4.给群众对美好生活的向往与希望（修风车、以及不断用数字对比“如今生活的进步”） 5.树立共同敌人-雪球，并坚持不懈地向其泼脏水 6.控制话语权-媒体，切断其他动物与外界的联系，使自己成为唯一的消息来源，从而树立权威性 7.将领袖打造成英雄，哦，不，应该说是救世主，无所不能，领袖是一切幸福生活的来源，而一切不幸都来源于心怀鬼胎的反对势力-此处为雪球和人（后期取消了人） 8.树立绝对权威，在此剧中是否认了老少校的贡献，其实是完全抹杀了老少校的存在,扔掉他的头盖骨 9.将自己的所作所为合法化，书中为修改墙上的标语 等等等，你会发现原来编剧本意是影射前苏联，但是对之后在其他国家发生的事情“预测”地也那么准确，真是------值得一看
我觉得整本剧只有开头和结尾的篇章好看些，《Forestillingen om et ukompliceret liv med en mand》《Forestillingen om et ukompliceret liv med en mand》《Forestillingen om et ukompliceret liv med en mand》。中间篇幅占比很大的那些文章却不太喜欢，尤其是《Forestillingen om et ukompliceret liv med en mand》并不太看的明白。难道是雅各布·克德格恩年轻时候的练笔吗？
教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。