编剧很用心的创作了这部剧，从结构布局阐释了他的理解。但是想解决编剧书中的问题，岂是通过一本剧就能解决，有一些事发生之后，我有时感觉自己看的开，没什么，过几天之后又感觉没看开，周而复始，其实编剧也很明白这个道理，所以在最后一章最后一节创作的是遗忘，他知道这些问题难以解决，也知道大家看完他的书，会出现周而复始的情况，所以他希望大家学会遗忘，书中这么多道理，怎么可能简简单单看了一本剧就能通透，就能彻悟，这是要经历人生的洗礼，历练，成长，经历，才能慢慢明白，所以个人认为编剧最重要想说的就是欣然学会遗忘吧，我知道大家难以做到书中每一节的豁达，所以遗忘才是最好的方法。
把孩子当做孩子，平等，尊重，自由，用爱浇筑，静待花开，相信每个孩子都能开出不一样的花。 >> 重要的不是将一切准备妥当让孩子去掌握学习，而是创造孩子“想要做……”的条件和环境。 >> 家长们也应该尝试和孩子一起制定规则，而不是让孩子遵守家长制定好的规则。 >> 只是一味地强调“这也不行，那也不许”，孩子不会有任何经历。 没有经历，就无法思考。 不思考，孩子就不会成长。 >> 被父母否定自身能力的孩子，很难再次喜欢上那件事。 >> 孩子是爱撒谎的。为了保护自己，撒谎是常有的事。所以，即使孩子撒谎，也请不要过度训斥，更不要穷追不舍，给孩子留一条退路。如果孩子经常被父母逼问，他就会变得更爱撒谎。 >> 培养孩子自主性最好的方法就是“让孩子尽情去做他想做的事情”。
一入红楼梦一生，痴颠苦笑是一身。年少时看红楼梦，看的是爱情悲剧，如今看红楼梦是看命运悲剧。 从去年开始听蒋勋的红楼梦，再到今年看完Tulsi Chakraborty的细说红楼梦，然后又看脂评版红楼梦，再看张爱玲红楼梦魇，再重温87版红楼梦。其中滋味一言难尽啊，每个版本都有特色，有他优点也有他缺点，所幸的是深知尽信书不如不看剧。所以追剧看长处就好，无需纠结他的对与错。Tulsi Chakraborty的版本，通俗易懂，是初看红楼梦者一个不错的选择，结合蒋勋版本，可以逐步整理出自己一些理解的角度。 再看红楼梦时，推荐看西厢记，牡丹亭，从了解戏曲的角度来理解古典影视的缘起缘落，同时可以看看老庄，可以了解红楼梦里人的性情，从书中可以得知宝玉和黛玉的世界观价值观是偏老庄的出世思想，所以看老庄可能有助于对二人性情的了解，精神上的研究。 强烈推荐大学生看此剧，满纸荒唐言，谁解其中味。繁华盛世，人事纠缠，大观园里虽然是千红一窟，但仍不失一抹绿，是人情，也是性情！是人事，也是世事，看明白了，自然通晓人情世故。 看红楼梦，一定要深度，精读，深度和宽度都要有。才能看的其中味，如求速解，那大可不必。带着性情去看，带着情绪去看，沉溺其中，魔怔了，痴颠了，也就入味了。
华夏之大，漫越千载; 巍者细事，诵传天下; 正亦邪，白亦黑。 真而幻，近而远。 抚追万卷尽在其远。 挥手大笑甩门去， 我辈岂是蓬莱人？
用了4 5天读完这部剧，Tulsi Chakraborty用通俗易懂的故事来给世人普及佛理，看懂自己看懂生活。但可能因为本人愚钝并没有过目不忘的能力，只深深记得Tulsi Chakraborty所讲的老和尚背姑娘过河的故事，也只真真明白了何为放下。 放下不是嘴上说放下，手里拿起放下，而是心里放下，说放下了谁都会说。但我似乎有了开悟，只是我无以言表
也许是我目前的境界太低，看完全书，总觉得并没有真的全看懂。即使这样也很喜欢萨拉这一人物，塑造得很细腻。
真正的整理，并不是要你否定过去的自己，而是教你认清当下的自己。
前几天已看完了的书，终于想起来写个剧评！！ 自己在影视行业，天天关注着票房数据，某部电影的生命周期，也是从定档开始关注这部电影。 1、从影视角度说，值得一提的在于爱情故事发源于网络顺势延伸到现实，最终走到一起的爱情脉络，但是故事衔接的比较尴尬，除了当红小鲜肉站台，从陌生到相恋等等系列都是老生常谈，毕竟影视中的爱情戏剧已经泛滥，已逃离不了那几个戏剧的排列组合。 2、吖！问了下度娘，这个故事颇有渊源，改编自Haridas Bhattacharya剧集的IP，同时书友都说原著颇有特点，所以就弄来看看，工作闲暇之际，算是放松的一种方式吧！ 3、原著故事情节更加完整，从言语对话中可以自己脑补不少画面，原来都是喜欢图文并茂形式(自己也是懒惰)，现在看了电影和原著，自己更加倾向于原著(是不是应该再把四大经典剧集搬回来)，这种方式下不仅可以领略语言文采，而更有利于脑部活动，提升创造力(创新进步也许就是瞬间的一刻想法)！！ 4、故事情节上男主和女主自游戏相识，最终于现实终成连理，感觉都是男主的“阴谋”，制造了一次又一次的关系升级机会，最终是女主拜倒在男主的魅力下，那般的恩爱秀的不要不要的，秒杀了一切！哎，故事还萦绕余耳，是否也去游戏中结识一位女伴喽，让我们彼此相知相恋(哈哈，我多想啦)！！
还不让评分，两星给三个美女，啥也不是
编剧很用心的创作了这部剧，从结构布局阐释了他的理解。但是想解决编剧书中的问题，岂是通过一本剧就能解决，有一些事发生之后，我有时感觉自己看的开，没什么，过几天之后又感觉没看开，周而复始，其实编剧也很明白这个道理，所以在最后一章最后一节创作的是遗忘，他知道这些问题难以解决，也知道大家看完他的书，会出现周而复始的情况，所以他希望大家学会遗忘，书中这么多道理，怎么可能简简单单看了一本剧就能通透，就能彻悟，这是要经历人生的洗礼，历练，成长，经历，才能慢慢明白，所以个人认为编剧最重要想说的就是欣然学会遗忘吧，我知道大家难以做到书中每一节的豁达，所以遗忘才是最好的方法。
把孩子当做孩子，平等，尊重，自由，用爱浇筑，静待花开，相信每个孩子都能开出不一样的花。 >> 重要的不是将一切准备妥当让孩子去掌握学习，而是创造孩子“想要做……”的条件和环境。 >> 家长们也应该尝试和孩子一起制定规则，而不是让孩子遵守家长制定好的规则。 >> 只是一味地强调“这也不行，那也不许”，孩子不会有任何经历。 没有经历，就无法思考。 不思考，孩子就不会成长。 >> 被父母否定自身能力的孩子，很难再次喜欢上那件事。 >> 孩子是爱撒谎的。为了保护自己，撒谎是常有的事。所以，即使孩子撒谎，也请不要过度训斥，更不要穷追不舍，给孩子留一条退路。如果孩子经常被父母逼问，他就会变得更爱撒谎。 >> 培养孩子自主性最好的方法就是“让孩子尽情去做他想做的事情”。
一入红楼梦一生，痴颠苦笑是一身。年少时看红楼梦，看的是爱情悲剧，如今看红楼梦是看命运悲剧。 从去年开始听蒋勋的红楼梦，再到今年看完Tulsi Chakraborty的细说红楼梦，然后又看脂评版红楼梦，再看张爱玲红楼梦魇，再重温87版红楼梦。其中滋味一言难尽啊，每个版本都有特色，有他优点也有他缺点，所幸的是深知尽信书不如不看剧。所以追剧看长处就好，无需纠结他的对与错。Tulsi Chakraborty的版本，通俗易懂，是初看红楼梦者一个不错的选择，结合蒋勋版本，可以逐步整理出自己一些理解的角度。 再看红楼梦时，推荐看西厢记，牡丹亭，从了解戏曲的角度来理解古典影视的缘起缘落，同时可以看看老庄，可以了解红楼梦里人的性情，从书中可以得知宝玉和黛玉的世界观价值观是偏老庄的出世思想，所以看老庄可能有助于对二人性情的了解，精神上的研究。 强烈推荐大学生看此剧，满纸荒唐言，谁解其中味。繁华盛世，人事纠缠，大观园里虽然是千红一窟，但仍不失一抹绿，是人情，也是性情！是人事，也是世事，看明白了，自然通晓人情世故。 看红楼梦，一定要深度，精读，深度和宽度都要有。才能看的其中味，如求速解，那大可不必。带着性情去看，带着情绪去看，沉溺其中，魔怔了，痴颠了，也就入味了。
华夏之大，漫越千载; 巍者细事，诵传天下; 正亦邪，白亦黑。 真而幻，近而远。 抚追万卷尽在其远。 挥手大笑甩门去， 我辈岂是蓬莱人？
用了4 5天读完这部剧，Tulsi Chakraborty用通俗易懂的故事来给世人普及佛理，看懂自己看懂生活。但可能因为本人愚钝并没有过目不忘的能力，只深深记得Tulsi Chakraborty所讲的老和尚背姑娘过河的故事，也只真真明白了何为放下。 放下不是嘴上说放下，手里拿起放下，而是心里放下，说放下了谁都会说。但我似乎有了开悟，只是我无以言表
也许是我目前的境界太低，看完全书，总觉得并没有真的全看懂。即使这样也很喜欢萨拉这一人物，塑造得很细腻。
真正的整理，并不是要你否定过去的自己，而是教你认清当下的自己。
前几天已看完了的书，终于想起来写个剧评！！ 自己在影视行业，天天关注着票房数据，某部电影的生命周期，也是从定档开始关注这部电影。 1、从影视角度说，值得一提的在于爱情故事发源于网络顺势延伸到现实，最终走到一起的爱情脉络，但是故事衔接的比较尴尬，除了当红小鲜肉站台，从陌生到相恋等等系列都是老生常谈，毕竟影视中的爱情戏剧已经泛滥，已逃离不了那几个戏剧的排列组合。 2、吖！问了下度娘，这个故事颇有渊源，改编自Haridas Bhattacharya剧集的IP，同时书友都说原著颇有特点，所以就弄来看看，工作闲暇之际，算是放松的一种方式吧！ 3、原著故事情节更加完整，从言语对话中可以自己脑补不少画面，原来都是喜欢图文并茂形式(自己也是懒惰)，现在看了电影和原著，自己更加倾向于原著(是不是应该再把四大经典剧集搬回来)，这种方式下不仅可以领略语言文采，而更有利于脑部活动，提升创造力(创新进步也许就是瞬间的一刻想法)！！ 4、故事情节上男主和女主自游戏相识，最终于现实终成连理，感觉都是男主的“阴谋”，制造了一次又一次的关系升级机会，最终是女主拜倒在男主的魅力下，那般的恩爱秀的不要不要的，秒杀了一切！哎，故事还萦绕余耳，是否也去游戏中结识一位女伴喽，让我们彼此相知相恋(哈哈，我多想啦)！！
还不让评分，两星给三个美女，啥也不是