人物的塑造既不合情又不合理，越看越觉得男女一号厉害的一面和弱智的一面分裂的太厉害啦，没办法完整看完，只好中途弃书，浪费了不少时间
佛言：有人闻吾守道，行大仁慈，故致骂佛。佛默不对，骂止。问曰：子以礼从人，其人不纳，礼归子乎？对曰：归矣。佛言：今子骂我，我今不纳，子自持祸，归子身矣。犹响应声，影之随形，终无免离，慎勿为恶。
如果我说我看的有点想笑，会不会很不尊重编剧... 就是明明感觉完全没有关联的东西都可以说的很有道理的样子，就跟我高中时候，做语文和英语选择题差不多，不管选哪个，最后都可以找到理由解释它是对的或者错的，就是怎么说都有理的那种。所以高中不是很喜欢这种的咧，可是最好的科目恰恰就是这两科😂😂
作者：杏花微雨（来自豆瓣）
本剧的几个主要观点如下： 一、给孩子自由的成长空间，只要不涉险败德，大人尽量不要强加干涉。大人只要做好护卫并提供周到的服务工作，其他的就“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”吧。 二、给孩子平等的地位和足够的尊重。中国几千年以老为尊的家庭制度，使得这方面的问题异常顽固，可以说绝大部分的父母都有擅自替孩子做主的行为。大人要么高举爱的旗帜，要么以孩子不懂为由，常常擅自做主，真心实意想去征求并完全尊重孩子意见的很少。 三、发现并培养孩子的兴趣，尤其是观看兴趣。兴趣的作用和好处不言自明，如果实在没有特别的兴趣爱好，一定引导孩子养成观看的习惯。“开追有益”绝不是信口开河，可惜的是大部分父母自己都做不到，老师都不会的东西如何教给学生呢？ 最后如果你没时间陪孩子，你也没文化不爱看剧，那至少不要去责骂、打击和干涉。相信孩子，适时放手，大人孩子都轻松。
“你在那边还好吗？ 感到孤独吗？ 日落时天空还会变红吗？ 鸟儿还在通往树林的路上唱歌吗？ 你能收到我不敢寄出的信吗？ 我能表达我不敢承认的忏悔吗？ 时间会流逝，玫瑰会枯萎吗？” （初三的时候不知道从那本影视杂志上看到诗，当时特别惊喜特别喜欢，一记就记了这么多年）
先生评价民国人物，尤其是自己的老师，从专业角度出发，很有特点！
未完成的剧集。Robert Paige太伟大了，另，我必须掩饰住情绪，以免让某些人察觉到......
对于专业设计师来说最基本的设计原理肯定不够的，本剧应该更加实用与业余或者初学者。
断断续续，从看到读完本剧已经过了快两个月的时间，如同囫囵吞枣一般已然忘却之前的味道，念叨两句算不得真。 我是不太喜欢小波的，书的开始多谈古影视的不是，让我觉得以儒学为代表的传承并没那么不堪。读着读着也就淡然，首先参差多态是幸福之源，多理念多观点的探讨交流才能有更深刻的见解。其次，正如小波所言，以儒学为代表的国学多以道德为约束，以圣人为目标，似乎在孔子画框之后的两千年中兜兜转转，敲敲补补，相比于文艺复兴前后的西方社会进步速度天差地别，时至今日有人仍困于国学糟粕之中毫无反应。 小波的杂文是有趣的，遇人遇事，有兴趣的就要写一写，书中内容自成逻辑，有特色，有见解。但毕竟是个人观点，况且受限于观看量的关系，许多集数所评未曾了解，大体就囫囵吞枣，遇到喜欢片段多咂摸两遍，收获不多但趣味十足，也不算白读。 待之后有时间再读一遍。
人物的塑造既不合情又不合理，越看越觉得男女一号厉害的一面和弱智的一面分裂的太厉害啦，没办法完整看完，只好中途弃书，浪费了不少时间
佛言：有人闻吾守道，行大仁慈，故致骂佛。佛默不对，骂止。问曰：子以礼从人，其人不纳，礼归子乎？对曰：归矣。佛言：今子骂我，我今不纳，子自持祸，归子身矣。犹响应声，影之随形，终无免离，慎勿为恶。
如果我说我看的有点想笑，会不会很不尊重编剧... 就是明明感觉完全没有关联的东西都可以说的很有道理的样子，就跟我高中时候，做语文和英语选择题差不多，不管选哪个，最后都可以找到理由解释它是对的或者错的，就是怎么说都有理的那种。所以高中不是很喜欢这种的咧，可是最好的科目恰恰就是这两科😂😂
作者：杏花微雨（来自豆瓣）
本剧的几个主要观点如下： 一、给孩子自由的成长空间，只要不涉险败德，大人尽量不要强加干涉。大人只要做好护卫并提供周到的服务工作，其他的就“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”吧。 二、给孩子平等的地位和足够的尊重。中国几千年以老为尊的家庭制度，使得这方面的问题异常顽固，可以说绝大部分的父母都有擅自替孩子做主的行为。大人要么高举爱的旗帜，要么以孩子不懂为由，常常擅自做主，真心实意想去征求并完全尊重孩子意见的很少。 三、发现并培养孩子的兴趣，尤其是观看兴趣。兴趣的作用和好处不言自明，如果实在没有特别的兴趣爱好，一定引导孩子养成观看的习惯。“开追有益”绝不是信口开河，可惜的是大部分父母自己都做不到，老师都不会的东西如何教给学生呢？ 最后如果你没时间陪孩子，你也没文化不爱看剧，那至少不要去责骂、打击和干涉。相信孩子，适时放手，大人孩子都轻松。
“你在那边还好吗？ 感到孤独吗？ 日落时天空还会变红吗？ 鸟儿还在通往树林的路上唱歌吗？ 你能收到我不敢寄出的信吗？ 我能表达我不敢承认的忏悔吗？ 时间会流逝，玫瑰会枯萎吗？” （初三的时候不知道从那本影视杂志上看到诗，当时特别惊喜特别喜欢，一记就记了这么多年）
先生评价民国人物，尤其是自己的老师，从专业角度出发，很有特点！
未完成的剧集。Robert Paige太伟大了，另，我必须掩饰住情绪，以免让某些人察觉到......
对于专业设计师来说最基本的设计原理肯定不够的，本剧应该更加实用与业余或者初学者。
断断续续，从看到读完本剧已经过了快两个月的时间，如同囫囵吞枣一般已然忘却之前的味道，念叨两句算不得真。 我是不太喜欢小波的，书的开始多谈古影视的不是，让我觉得以儒学为代表的传承并没那么不堪。读着读着也就淡然，首先参差多态是幸福之源，多理念多观点的探讨交流才能有更深刻的见解。其次，正如小波所言，以儒学为代表的国学多以道德为约束，以圣人为目标，似乎在孔子画框之后的两千年中兜兜转转，敲敲补补，相比于文艺复兴前后的西方社会进步速度天差地别，时至今日有人仍困于国学糟粕之中毫无反应。 小波的杂文是有趣的，遇人遇事，有兴趣的就要写一写，书中内容自成逻辑，有特色，有见解。但毕竟是个人观点，况且受限于观看量的关系，许多集数所评未曾了解，大体就囫囵吞枣，遇到喜欢片段多咂摸两遍，收获不多但趣味十足，也不算白读。 待之后有时间再读一遍。