断断续续看完，惊叹于编剧笔触细腻柔软，构思精巧绝伦，虽有疏漏牵强之处，但仍入情入理，扣人心弦，语言如丝丝细雨，浸润人心，可能接近文末反派人物塑造再完美一点，可谓完美之作。
很庆幸能在现阶段读到这本对我来说帮助很大的书，让我深刻地去认识自己以及爱情和婚姻的真谛。
“做（being）自己并不意味着从出生到死亡都做同一个自己，做自己意味着，要在一种不可逆转的“成为”（becoming）的过程中，与同样在改变的他者一起不断改变。” 这部剧看后最大的认知，是在于波伏瓦一直强调的，人认识自己的过程，是她一生的追求，而这包含了两部分，“从内向外的审视自己” 和“ 从外向内的观察自己”，在这个动态变化的过程中，我们终结通过与他人的连结，而成为了自己。 同时这部书相对完整的还原了波伏瓦的一生，她和萨特的“开放式关系”，在整个看的过程中，从最早的道听途说的偏见，到一度不理解，到觉得是男性自私的骗局，到看到所谓的“ 智识上无可比拟的朋友”，到生命尽头的陪伴和那种真正的牵连。作为局外人，甚至没有资格去评价更别说批判。 希望可以每一个观看的人，都能在波伏瓦努力寻找自己，不断变化的一生中，去践行属于自己的生活哲学，获得幸福。
很好的科普书。多巴胺代表欲望、对未来的幻想，多巴胺不是快乐的制造者，从某种意义上来说可能是毁灭者。多巴胺过于活跃则无法享受当下的成就感，如何平衡当下分子和多巴胺成为需要思考的问题。两千五百年前的儒家中庸之道仍然适用，嗟乎兮“中庸之为德也，其至矣乎！”
第一次看这书是女儿幼儿园时，现在女儿高中了，书是常读常新的，因为一是有遗忘，二是自己这几年也一直在发展，对于同一内容，人在不同的阶段就有不同的共鸣点。 人到中年会关注健康，刚好一开始就是“越运动越健康”，看完这个集数后就我给自己的持续运动增了新的驱动力因素，果然是越了解，越理解，越有行动力。 因为从事教育，在理解大脑喜欢多重感觉后，就更有意识在工作时使用多元表征，PPT要简练，图片要有个性。因为知道了大脑的遗忘规律，就明白新知识的出场一定要特别一点，以一开始对孩子形成好的短时记忆，短时记忆晋升到长期的工作记忆需要重复，那就需要重视复习。 因为大脑不喜欢中断，所以在教学时要注意新旧知识之间的联系，尽量请孩子回忆自己在生活和学习中遇到过哪些与新知识有联系的地方。根据“镜像神经元”的启示，人在遇到自己熟悉的事物时会有兴奋感。 因为大脑喜欢别具一格，所以布置作业时既要在知识点前后互相联系，也需要丰富形式，比如可以布置一些APP作业、数学实验。 这是一本育儿路上的经典书。
瑞宣下狱时，富善先生为他奔忙，拿自己的钱去打点，最后他安然无恙的回家了，在饥荒的时候，送给祁家白面，给予他工作。富善先生被抓后，如果我没记错，文章中没有写瑞宣为他奔走求救，对于先生的结局，仅仅说的是瑞宣打听到了先生被送到山东的集中营去了。文章中有一句的意思是，瑞宣连探监都不敢去，因为之前就是因为和英国人一起工作，才被捕，日本人不喜欢这个。看到这个耿耿于怀，倒是太不仗义了。连去探监的勇气都没有吗，反过来想想，他一个Backseat Driver 20的家庭，家庭的责任感在心，容不得他出一点错。唉，难难难，如此说来，那几年的抗战对于他确是心灵的折磨。
匆匆读了一遍，感觉好多地方还需要细细去感悟。感触比较深的是对市场情绪部分的论述，觉得对短线交易应该有帮助。
断断续续看完，惊叹于编剧笔触细腻柔软，构思精巧绝伦，虽有疏漏牵强之处，但仍入情入理，扣人心弦，语言如丝丝细雨，浸润人心，可能接近文末反派人物塑造再完美一点，可谓完美之作。
很庆幸能在现阶段读到这本对我来说帮助很大的书，让我深刻地去认识自己以及爱情和婚姻的真谛。
“做（being）自己并不意味着从出生到死亡都做同一个自己，做自己意味着，要在一种不可逆转的“成为”（becoming）的过程中，与同样在改变的他者一起不断改变。” 这部剧看后最大的认知，是在于波伏瓦一直强调的，人认识自己的过程，是她一生的追求，而这包含了两部分，“从内向外的审视自己” 和“ 从外向内的观察自己”，在这个动态变化的过程中，我们终结通过与他人的连结，而成为了自己。 同时这部书相对完整的还原了波伏瓦的一生，她和萨特的“开放式关系”，在整个看的过程中，从最早的道听途说的偏见，到一度不理解，到觉得是男性自私的骗局，到看到所谓的“ 智识上无可比拟的朋友”，到生命尽头的陪伴和那种真正的牵连。作为局外人，甚至没有资格去评价更别说批判。 希望可以每一个观看的人，都能在波伏瓦努力寻找自己，不断变化的一生中，去践行属于自己的生活哲学，获得幸福。
很好的科普书。多巴胺代表欲望、对未来的幻想，多巴胺不是快乐的制造者，从某种意义上来说可能是毁灭者。多巴胺过于活跃则无法享受当下的成就感，如何平衡当下分子和多巴胺成为需要思考的问题。两千五百年前的儒家中庸之道仍然适用，嗟乎兮“中庸之为德也，其至矣乎！”
第一次看这书是女儿幼儿园时，现在女儿高中了，书是常读常新的，因为一是有遗忘，二是自己这几年也一直在发展，对于同一内容，人在不同的阶段就有不同的共鸣点。 人到中年会关注健康，刚好一开始就是“越运动越健康”，看完这个集数后就我给自己的持续运动增了新的驱动力因素，果然是越了解，越理解，越有行动力。 因为从事教育，在理解大脑喜欢多重感觉后，就更有意识在工作时使用多元表征，PPT要简练，图片要有个性。因为知道了大脑的遗忘规律，就明白新知识的出场一定要特别一点，以一开始对孩子形成好的短时记忆，短时记忆晋升到长期的工作记忆需要重复，那就需要重视复习。 因为大脑不喜欢中断，所以在教学时要注意新旧知识之间的联系，尽量请孩子回忆自己在生活和学习中遇到过哪些与新知识有联系的地方。根据“镜像神经元”的启示，人在遇到自己熟悉的事物时会有兴奋感。 因为大脑喜欢别具一格，所以布置作业时既要在知识点前后互相联系，也需要丰富形式，比如可以布置一些APP作业、数学实验。 这是一本育儿路上的经典书。
瑞宣下狱时，富善先生为他奔忙，拿自己的钱去打点，最后他安然无恙的回家了，在饥荒的时候，送给祁家白面，给予他工作。富善先生被抓后，如果我没记错，文章中没有写瑞宣为他奔走求救，对于先生的结局，仅仅说的是瑞宣打听到了先生被送到山东的集中营去了。文章中有一句的意思是，瑞宣连探监都不敢去，因为之前就是因为和英国人一起工作，才被捕，日本人不喜欢这个。看到这个耿耿于怀，倒是太不仗义了。连去探监的勇气都没有吗，反过来想想，他一个Backseat Driver 20的家庭，家庭的责任感在心，容不得他出一点错。唉，难难难，如此说来，那几年的抗战对于他确是心灵的折磨。
匆匆读了一遍，感觉好多地方还需要细细去感悟。感触比较深的是对市场情绪部分的论述，觉得对短线交易应该有帮助。