很粗略地读了一遍。最主要讲的是:（一）变中式的话语思维为英语思维，比如词性不同的词各自有各自的站位，要放对位置。（二）多用简单词表达，一个普通的单词可以用“ABC”式的基础词加以阐释，能让人听明白就可以，不用逐字逐句地对应。 （三）高级的都是由基础的演变而来的，丰富的都是由简单的组成的。 在我的理解里，书中所举的例子，首先让我联想到的是初中学习英语的方法。初中会做英语句子翻译题，很多时候写完后对答案时，自己都会有“原来还可以这样表达”的恍然大悟的感觉。其次，多读真的有好处，举的例子更多的讲求的是一种语感，简单的表达就像课堂上老师点人起来，完整复述某一完整的过程，如果是有时间性的听读积累，讲起来会特别轻松，总会有词源源不断地从头脑里冒出来，自然地用嘴巴去表达。最后，意识到了自己的问题那就去学吧，毕竟现在挺差，要努力的有太多。
如果相爱很难，那就祝愿你我勇敢，如果勇敢很难，那便祝愿你我爱自己。诡艳的文字、血肉模糊的情感，拉子与水伶好似同个身体的肉块硬生生被撕裂开，血滴滴答答淌了一地，她们都在注视。我无法做到评论一个被社会所压抑的个体应该如何去做、如何去爱，只希望看完此剧的你我能勇敢，在艳阳天相爱，冰天雪地里高歌，寂寞春日里相拥。
游戏剧集中少有的严谨文，世界观比较完整，你敢信我从这剧集里能学到知识？
看完了，有些凤头鸡尾的感觉。大体上还不错，不是千篇一律的网文风格，有自己的特别之处。喜欢不按套路出牌，只是很多地方没有交代清楚，导致比较不合常理。
“你不可能真正认识你自己，但我依然愿你越来越了解自己。” 心理学的意义可能就是，帮助我们找到那个曾被我们亲手丢在某个角落里的自己。
很粗略地读了一遍。最主要讲的是:（一）变中式的话语思维为英语思维，比如词性不同的词各自有各自的站位，要放对位置。（二）多用简单词表达，一个普通的单词可以用“ABC”式的基础词加以阐释，能让人听明白就可以，不用逐字逐句地对应。 （三）高级的都是由基础的演变而来的，丰富的都是由简单的组成的。 在我的理解里，书中所举的例子，首先让我联想到的是初中学习英语的方法。初中会做英语句子翻译题，很多时候写完后对答案时，自己都会有“原来还可以这样表达”的恍然大悟的感觉。其次，多读真的有好处，举的例子更多的讲求的是一种语感，简单的表达就像课堂上老师点人起来，完整复述某一完整的过程，如果是有时间性的听读积累，讲起来会特别轻松，总会有词源源不断地从头脑里冒出来，自然地用嘴巴去表达。最后，意识到了自己的问题那就去学吧，毕竟现在挺差，要努力的有太多。
如果相爱很难，那就祝愿你我勇敢，如果勇敢很难，那便祝愿你我爱自己。诡艳的文字、血肉模糊的情感，拉子与水伶好似同个身体的肉块硬生生被撕裂开，血滴滴答答淌了一地，她们都在注视。我无法做到评论一个被社会所压抑的个体应该如何去做、如何去爱，只希望看完此剧的你我能勇敢，在艳阳天相爱，冰天雪地里高歌，寂寞春日里相拥。
游戏剧集中少有的严谨文，世界观比较完整，你敢信我从这剧集里能学到知识？
看完了，有些凤头鸡尾的感觉。大体上还不错，不是千篇一律的网文风格，有自己的特别之处。喜欢不按套路出牌，只是很多地方没有交代清楚，导致比较不合常理。
“你不可能真正认识你自己，但我依然愿你越来越了解自己。” 心理学的意义可能就是，帮助我们找到那个曾被我们亲手丢在某个角落里的自己。