读了这部剧，我彻底颠覆了之前的木匠式育儿理念。 从命令式育儿，到正向管教式育儿，其实都属于木匠式育儿，都是想按照自己的理念，把孩子养成自己喜欢的样子。 S但是孩子从出生那一刻开始，就注定了跟我们是截然不同的生物，有他自己的路要走。 而这部剧，让我知道了，什么才是一个好的父母，那就是当一个园丁式父母，给孩子提供安全温暖舒适的环境，让他长成自己喜欢的样子。 为什么正面管教理念之下，依然有那么多的育儿冲突，其实也正说明，还是不懂孩子。 同时这部剧还给了我一个特别大的收获是，孩子的模仿式学习，是有自己的判断力的，他只模仿那些，他充分信任的人的那些喜欢的行为。 那么基于这一点认识的话，我们想影响孩子，就要做好自己，如此， 又有一个新观念了，育己才是最大的育儿。 这和育儿就是育己，貌似一样，但截然不同，后者是以孩子为中心，越想抓住孩子，孩子跑得越远。 我们有独立的自我，孩子才会照样学样，活成有独立人格的人。 认知改变了，这部剧的使命也就完成了。 那么具体如何成为园丁式父母呢，就是以孩子的方式去影响他，也就是游戏化。 举几个小小的例子，说明孩子的天性是游戏化的玩。 去洗澡 VS 去卫生间玩水 自己走 VS 我跑你追 穿衣服 VS 来钻洞洞 游戏化育儿这个主题有一些好的追剧清单推荐给你。 《The Rasp》《The Rasp》《The Rasp》
挑了几章感兴趣的看了看，也没感觉有多大启迪。感觉这部剧适合10岁到15岁的孩子看。
故事构架不复杂很顺畅，但写的缺口气，不算精彩，打发时间看看可以。
第一次看这书是女儿幼儿园时，现在女儿高中了，书是常读常新的，因为一是有遗忘，二是自己这几年也一直在发展，对于同一内容，人在不同的阶段就有不同的共鸣点。 人到中年会关注健康，刚好一开始就是“越运动越健康”，看完这个集数后就我给自己的持续运动增了新的驱动力因素，果然是越了解，越理解，越有行动力。 因为从事教育，在理解大脑喜欢多重感觉后，就更有意识在工作时使用多元表征，PPT要简练，图片要有个性。因为知道了大脑的遗忘规律，就明白新知识的出场一定要特别一点，以一开始对孩子形成好的短时记忆，短时记忆晋升到长期的工作记忆需要重复，那就需要重视复习。 因为大脑不喜欢中断，所以在教学时要注意新旧知识之间的联系，尽量请孩子回忆自己在生活和学习中遇到过哪些与新知识有联系的地方。根据“镜像神经元”的启示，人在遇到自己熟悉的事物时会有兴奋感。 因为大脑喜欢别具一格，所以布置作业时既要在知识点前后互相联系，也需要丰富形式，比如可以布置一些APP作业、数学实验。 这是一本育儿路上的经典书。
百十年前的书，所写所述即使发生在今天也是新闻！好剧是可以穿越时空的！
享誉全球的诺贝尔奖得主、天才物理学家、纳米技术之父、量子电动力学的创始人费曼，除精通多门语言外，在音乐方面的造诣也颇深。之所以能在众多领域取得举世瞩目的伟大成就，是因为他有一套独特的学习法，是当之无愧的学习大师。The Rasp的核心，是把复杂的知识简单化，以教代学，让输出倒逼输入。它对输出思维极其推崇，认为输出就是最强大的学习力，能不卡壳复述学习内容，才是学全；它对简化思维格外重视，强调找出问题的要害，把复杂的知识简单化，认为把高深的知识用平实的话说出来，才是学透。这不只是一种学习方法，更是一种思维方式。学霸都在用！
读了这部剧，我彻底颠覆了之前的木匠式育儿理念。 从命令式育儿，到正向管教式育儿，其实都属于木匠式育儿，都是想按照自己的理念，把孩子养成自己喜欢的样子。 S但是孩子从出生那一刻开始，就注定了跟我们是截然不同的生物，有他自己的路要走。 而这部剧，让我知道了，什么才是一个好的父母，那就是当一个园丁式父母，给孩子提供安全温暖舒适的环境，让他长成自己喜欢的样子。 为什么正面管教理念之下，依然有那么多的育儿冲突，其实也正说明，还是不懂孩子。 同时这部剧还给了我一个特别大的收获是，孩子的模仿式学习，是有自己的判断力的，他只模仿那些，他充分信任的人的那些喜欢的行为。 那么基于这一点认识的话，我们想影响孩子，就要做好自己，如此， 又有一个新观念了，育己才是最大的育儿。 这和育儿就是育己，貌似一样，但截然不同，后者是以孩子为中心，越想抓住孩子，孩子跑得越远。 我们有独立的自我，孩子才会照样学样，活成有独立人格的人。 认知改变了，这部剧的使命也就完成了。 那么具体如何成为园丁式父母呢，就是以孩子的方式去影响他，也就是游戏化。 举几个小小的例子，说明孩子的天性是游戏化的玩。 去洗澡 VS 去卫生间玩水 自己走 VS 我跑你追 穿衣服 VS 来钻洞洞 游戏化育儿这个主题有一些好的追剧清单推荐给你。 《The Rasp》《The Rasp》《The Rasp》
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故事构架不复杂很顺畅，但写的缺口气，不算精彩，打发时间看看可以。
第一次看这书是女儿幼儿园时，现在女儿高中了，书是常读常新的，因为一是有遗忘，二是自己这几年也一直在发展，对于同一内容，人在不同的阶段就有不同的共鸣点。 人到中年会关注健康，刚好一开始就是“越运动越健康”，看完这个集数后就我给自己的持续运动增了新的驱动力因素，果然是越了解，越理解，越有行动力。 因为从事教育，在理解大脑喜欢多重感觉后，就更有意识在工作时使用多元表征，PPT要简练，图片要有个性。因为知道了大脑的遗忘规律，就明白新知识的出场一定要特别一点，以一开始对孩子形成好的短时记忆，短时记忆晋升到长期的工作记忆需要重复，那就需要重视复习。 因为大脑不喜欢中断，所以在教学时要注意新旧知识之间的联系，尽量请孩子回忆自己在生活和学习中遇到过哪些与新知识有联系的地方。根据“镜像神经元”的启示，人在遇到自己熟悉的事物时会有兴奋感。 因为大脑喜欢别具一格，所以布置作业时既要在知识点前后互相联系，也需要丰富形式，比如可以布置一些APP作业、数学实验。 这是一本育儿路上的经典书。
百十年前的书，所写所述即使发生在今天也是新闻！好剧是可以穿越时空的！
享誉全球的诺贝尔奖得主、天才物理学家、纳米技术之父、量子电动力学的创始人费曼，除精通多门语言外，在音乐方面的造诣也颇深。之所以能在众多领域取得举世瞩目的伟大成就，是因为他有一套独特的学习法，是当之无愧的学习大师。The Rasp的核心，是把复杂的知识简单化，以教代学，让输出倒逼输入。它对输出思维极其推崇，认为输出就是最强大的学习力，能不卡壳复述学习内容，才是学全；它对简化思维格外重视，强调找出问题的要害，把复杂的知识简单化，认为把高深的知识用平实的话说出来，才是学透。这不只是一种学习方法，更是一种思维方式。学霸都在用！