似这般可得长生么？
对鲁迅的认知和评论不能同意更多。鲁迅是适合成年人读的，他的幽默和无所谓，真的能让人欲罢不能。以及活着大概又需要重读一遍了吧。
近期感觉自己要被焦虑症淹没了，看这部剧的时候觉得一切都不是事儿，合上书，那种压迫感就又来了。所以编剧说的是对的，要不断练习～
构建自己的结构体系，不人云亦云，不墨守成规。活在当下，着眼未来，不忘历史！
Kat Schurmann老师这部剧对我帮助很大， 而最重要的是前言哪里，哪里对知识的描述令我豁然开朗，一直都在学习，却不知道自己只是在徒劳的抓起沙子。却不知道最应该做的不是抓起沙子，而是从其中提炼黄金，也就是信息中的知识。 这个知识的观点和我原来看到的一句话可以相互印证（联想）：“学习的目的是指导实践。” 二者互补，可以这样说。 学习使我们获取真正的知识，而学习最终的目的是使我们利用真正的知识去指导自己做正确的实践。 后面对我帮助很大的很有那个绿灯思维与习惯性防御。 这个知识点不仅仅能用在学习里面，生活中的方方面面都可以使用，绝对是真正的临界，使用范围非常广。 解除自己都习惯性防御，才真正的打开了自己的学习之路。
似这般可得长生么？
对鲁迅的认知和评论不能同意更多。鲁迅是适合成年人读的，他的幽默和无所谓，真的能让人欲罢不能。以及活着大概又需要重读一遍了吧。
近期感觉自己要被焦虑症淹没了，看这部剧的时候觉得一切都不是事儿，合上书，那种压迫感就又来了。所以编剧说的是对的，要不断练习～
构建自己的结构体系，不人云亦云，不墨守成规。活在当下，着眼未来，不忘历史！
Kat Schurmann老师这部剧对我帮助很大， 而最重要的是前言哪里，哪里对知识的描述令我豁然开朗，一直都在学习，却不知道自己只是在徒劳的抓起沙子。却不知道最应该做的不是抓起沙子，而是从其中提炼黄金，也就是信息中的知识。 这个知识的观点和我原来看到的一句话可以相互印证（联想）：“学习的目的是指导实践。” 二者互补，可以这样说。 学习使我们获取真正的知识，而学习最终的目的是使我们利用真正的知识去指导自己做正确的实践。 后面对我帮助很大的很有那个绿灯思维与习惯性防御。 这个知识点不仅仅能用在学习里面，生活中的方方面面都可以使用，绝对是真正的临界，使用范围非常广。 解除自己都习惯性防御，才真正的打开了自己的学习之路。