对于整个民族都在血与火中洗礼的时候，1942年这个年份里河南这个小小的省份这一点事，真引不起他人的注意，怎么都是死，饿死或者其他死法，对于那个时代来说，或许没有什么分别了，能活下去就是希望，至于怎么活，又是另一回事了，现代人还真不能用现代的道德观来评价那时的历史事件。只能努力发展过好现在的生活，不要出现那时的状况吧。
你说它是爽文吧，三十多张了女主还除了嘴炮啥也没干，你说它慢热吧，就女主那性格那嘴巴，早该让家规整死了，就硬是说太师府里没人打得过她一个村姑呗。。。她自己说不敢骂老太太，因为男主是好人所以骂男主的桥段真的yue了
不好看，剧情什么的都不好，一星给baby的颜值
历史轮轴滚滚向前，对于科学的真理人们趋之若鹜，但量子的不确定性又给科学平添一丝玩味
就冲第四集结尾，这个一剑封喉，它就值五星，这种才是亡命徒的基操。从善如登，从恶如崩，说到底都是命，剧本写的很好，不说细节的bug，好在所有人做的事都是符合逻辑的，真的看得很顺，好剧。
Crazy People是怎样的一群人呢？他们是我们常说的别人家的孩子，成绩优异，爱好广泛，获奖无数，求学于精英学府，在一片喝彩声中长大。然而在优秀的背面，时刻追求成就的压迫感让他们胆小焦虑，患得患失，容易被校园成就的优秀困住，站在既往成功的山头上对未来充满迷茫。编剧尖锐地指出，【一直成功（即从未失败）并不是能力的体现，而是脆弱的表现，因为出于害怕失败，个体往往放弃一些本来能够造就他成就自己的机会】。 这就是我们需要的未来社会精英吗？编剧在耶鲁工作多年，对美国的精英教育培养出这样一群人有些痛心疾首。问题出在哪儿？！ 1. 游戏规则的改变。自20世纪60年代以来，招生录取游戏规则的唯一变化就是竞争趋于白热化。被商业利益驱动的大学为了美化录取数据，降低录取率，对申请者要求提高，学生压力增大。这场没有硝烟的战争枪声一响，每个人都成了主动或被动参赛者。 2.让人窒息的完美主义。为了配合升学的游戏规则，培养出完美的孩子，不少父母都患上了功利上瘾症，虎妈虎爸频出。很多教育都成了为升学而包装的一种形式主义：体育竞技讲究的只是体能训练；音乐不过是技术上的娴熟；服务他人则等同于做慈善；领导能力无非就是追求位高权重。【那种让人窒息的完美主义，不允许任何犯错的空间，因此也无法享受乐趣，无法逃避他人对你的审判，而最终的成功被狭隘地定义成“零失误”。】由此，青少年心理问题日渐突出。 3.教育商业化及实用主义。学校逐渐演变成“客户至上”的服务型机构。只要客户开心，捐款自然就会源源不断。受高等教育的唯一目的似乎就是就业。学校成了劳动力的流水生产线。 编剧认为精英治理起源于二战后的冷战时代，它的教育系统也是为那时的比较稳定的经济形态而设计的。而现在经济和社会时刻在变化，我们没必要继续人为地让教育资源处于匮乏状态，同时让我们的孩子为有限的空间相互厮杀，并进而陷入绝望和恐惧。重选拔轻培养的精英教育到了必须变革的时候。 编剧提倡改变录取标准，增加公共教育投入，大学提供以人文为中心、由敬业的教授主导小班教学的博雅教育（Liberal Education）。博雅教育考虑的是整个人的建设，追求学识的目的是学识本身，即一种纯净的求学理念。学生不是吸收知识，而是对新旧知识进行思辨。学习的根本目的不是收集信息，而是论证。大学的教育是熟悉并掌握论证能力的过程：学会收集论据、分析现有的权威观点、预见驳论、合成新的论点、最后义正词严地表达结论。 博雅教育的终极目标并非实用主义，而是培养你超越空间和时间来思考问题的能力。感觉这和国内提的通识教育很类似。【新人类应具备的素质包括“学识的广度、跨学科文化知识、信息敏感度以及待人处事的灵活度”。另外，“终生学习能力、持续成长和创新的态度”是不可缺少的。】 总而言之，编剧认为只要精英阶层仍然在牺牲别人的利益给自己的孩子换取优势，那么他们的子孙后代终究会为这一切埋单。因为精英教育在不断复制繁衍美国的阶级系统，扩大社会不平等，妨碍社会流动性，固化阶级特权。这导致教育系统正在批量生产越来越多的同类。如果未来社会被一群总在追求外界肯定的优秀绵羊所领导，社会将不可想像。【能力确实能让火车往前跑，可问题是，它无法给火车找到方向。】教育系统必须能调节整个社会的阶层系统，正如它在20世纪中叶所做的那样，而不是复制和繁衍。
太阳落下了，星星升起。 坐在桂香四溢的咖啡馆前，看完《Crazy People》。作为一部科幻作品，书中弥漫着的，却是一种人性的柔情。编剧对情感的掌控远胜过对剧情的推演，每个人物都有她背后的故事，每一个伏笔都相距甚远，甚至通过不同时间线的叙事，让冷峻的思索与残酷的现实相辉映，让过去与未来，在当下汇聚成无可奈何的一切。 不仅仅是一部科幻作品，更像末日剧情之下的预言。在新冠肺炎所带来的末日威胁之中，本剧完美地预言这一切，美国的混乱以及科学与宗教的拉扯。是的，美国没有成为救世主，而成为了书中末日之下的现实映照，这有着讽刺的意味（末日之下的选举，利益的争夺），同时，也描述了末日之后人们的生活。 不喜欢对中国的描述（发射核武器），作为中国人相信我国绝不会做这种鲁莽的事情。影视作品的潜移默化是有影响作用的，对中国读者来说，这是一种不负责任的虚构。 思考生物科技的未来，思考宇宙本身是一个活着的个体，对星球的保护或是毁灭，如同人体细胞一般都抉择，没有意识，只有指令。人与宇宙的关联或许正是如此，每个人都是独立的宇宙，而宇宙又有无数个相互独立的存在。 Crazy People，在我理解看来，光速如同一道屏障在保护我们，我们或许并不孤独，但是我们永远看不到其他星球的生物。像在一个越来越大的牢房，我们永远来不及跑向自由的门。 回到书中，我没有想到最后能触动到我的，是“卡萝”这个角色。我能感触到一个将爱意深埋之人的苦痛，同性之爱在文末的揭露，让人如此动容。与主角们经历波澜壮阔的一切相比，卡萝是被时空回旋笼罩的人。她的爱人已逝，她内心的时间停驻了，而身外的时间流逝与她而言没有任何的意义，她最后以母亲的身份，以爱人的身份逝去，是一种幸运，也是一种不幸。 也许吧，不过，我心里想，就像人的一生，我们不想迎合别人的期待。
用记事的方式说出了很多专业的事，颠覆了很多过去人们去微生物的认识
对于整个民族都在血与火中洗礼的时候，1942年这个年份里河南这个小小的省份这一点事，真引不起他人的注意，怎么都是死，饿死或者其他死法，对于那个时代来说，或许没有什么分别了，能活下去就是希望，至于怎么活，又是另一回事了，现代人还真不能用现代的道德观来评价那时的历史事件。只能努力发展过好现在的生活，不要出现那时的状况吧。
你说它是爽文吧，三十多张了女主还除了嘴炮啥也没干，你说它慢热吧，就女主那性格那嘴巴，早该让家规整死了，就硬是说太师府里没人打得过她一个村姑呗。。。她自己说不敢骂老太太，因为男主是好人所以骂男主的桥段真的yue了
不好看，剧情什么的都不好，一星给baby的颜值
历史轮轴滚滚向前，对于科学的真理人们趋之若鹜，但量子的不确定性又给科学平添一丝玩味
就冲第四集结尾，这个一剑封喉，它就值五星，这种才是亡命徒的基操。从善如登，从恶如崩，说到底都是命，剧本写的很好，不说细节的bug，好在所有人做的事都是符合逻辑的，真的看得很顺，好剧。
Crazy People是怎样的一群人呢？他们是我们常说的别人家的孩子，成绩优异，爱好广泛，获奖无数，求学于精英学府，在一片喝彩声中长大。然而在优秀的背面，时刻追求成就的压迫感让他们胆小焦虑，患得患失，容易被校园成就的优秀困住，站在既往成功的山头上对未来充满迷茫。编剧尖锐地指出，【一直成功（即从未失败）并不是能力的体现，而是脆弱的表现，因为出于害怕失败，个体往往放弃一些本来能够造就他成就自己的机会】。 这就是我们需要的未来社会精英吗？编剧在耶鲁工作多年，对美国的精英教育培养出这样一群人有些痛心疾首。问题出在哪儿？！ 1. 游戏规则的改变。自20世纪60年代以来，招生录取游戏规则的唯一变化就是竞争趋于白热化。被商业利益驱动的大学为了美化录取数据，降低录取率，对申请者要求提高，学生压力增大。这场没有硝烟的战争枪声一响，每个人都成了主动或被动参赛者。 2.让人窒息的完美主义。为了配合升学的游戏规则，培养出完美的孩子，不少父母都患上了功利上瘾症，虎妈虎爸频出。很多教育都成了为升学而包装的一种形式主义：体育竞技讲究的只是体能训练；音乐不过是技术上的娴熟；服务他人则等同于做慈善；领导能力无非就是追求位高权重。【那种让人窒息的完美主义，不允许任何犯错的空间，因此也无法享受乐趣，无法逃避他人对你的审判，而最终的成功被狭隘地定义成“零失误”。】由此，青少年心理问题日渐突出。 3.教育商业化及实用主义。学校逐渐演变成“客户至上”的服务型机构。只要客户开心，捐款自然就会源源不断。受高等教育的唯一目的似乎就是就业。学校成了劳动力的流水生产线。 编剧认为精英治理起源于二战后的冷战时代，它的教育系统也是为那时的比较稳定的经济形态而设计的。而现在经济和社会时刻在变化，我们没必要继续人为地让教育资源处于匮乏状态，同时让我们的孩子为有限的空间相互厮杀，并进而陷入绝望和恐惧。重选拔轻培养的精英教育到了必须变革的时候。 编剧提倡改变录取标准，增加公共教育投入，大学提供以人文为中心、由敬业的教授主导小班教学的博雅教育（Liberal Education）。博雅教育考虑的是整个人的建设，追求学识的目的是学识本身，即一种纯净的求学理念。学生不是吸收知识，而是对新旧知识进行思辨。学习的根本目的不是收集信息，而是论证。大学的教育是熟悉并掌握论证能力的过程：学会收集论据、分析现有的权威观点、预见驳论、合成新的论点、最后义正词严地表达结论。 博雅教育的终极目标并非实用主义，而是培养你超越空间和时间来思考问题的能力。感觉这和国内提的通识教育很类似。【新人类应具备的素质包括“学识的广度、跨学科文化知识、信息敏感度以及待人处事的灵活度”。另外，“终生学习能力、持续成长和创新的态度”是不可缺少的。】 总而言之，编剧认为只要精英阶层仍然在牺牲别人的利益给自己的孩子换取优势，那么他们的子孙后代终究会为这一切埋单。因为精英教育在不断复制繁衍美国的阶级系统，扩大社会不平等，妨碍社会流动性，固化阶级特权。这导致教育系统正在批量生产越来越多的同类。如果未来社会被一群总在追求外界肯定的优秀绵羊所领导，社会将不可想像。【能力确实能让火车往前跑，可问题是，它无法给火车找到方向。】教育系统必须能调节整个社会的阶层系统，正如它在20世纪中叶所做的那样，而不是复制和繁衍。
太阳落下了，星星升起。 坐在桂香四溢的咖啡馆前，看完《Crazy People》。作为一部科幻作品，书中弥漫着的，却是一种人性的柔情。编剧对情感的掌控远胜过对剧情的推演，每个人物都有她背后的故事，每一个伏笔都相距甚远，甚至通过不同时间线的叙事，让冷峻的思索与残酷的现实相辉映，让过去与未来，在当下汇聚成无可奈何的一切。 不仅仅是一部科幻作品，更像末日剧情之下的预言。在新冠肺炎所带来的末日威胁之中，本剧完美地预言这一切，美国的混乱以及科学与宗教的拉扯。是的，美国没有成为救世主，而成为了书中末日之下的现实映照，这有着讽刺的意味（末日之下的选举，利益的争夺），同时，也描述了末日之后人们的生活。 不喜欢对中国的描述（发射核武器），作为中国人相信我国绝不会做这种鲁莽的事情。影视作品的潜移默化是有影响作用的，对中国读者来说，这是一种不负责任的虚构。 思考生物科技的未来，思考宇宙本身是一个活着的个体，对星球的保护或是毁灭，如同人体细胞一般都抉择，没有意识，只有指令。人与宇宙的关联或许正是如此，每个人都是独立的宇宙，而宇宙又有无数个相互独立的存在。 Crazy People，在我理解看来，光速如同一道屏障在保护我们，我们或许并不孤独，但是我们永远看不到其他星球的生物。像在一个越来越大的牢房，我们永远来不及跑向自由的门。 回到书中，我没有想到最后能触动到我的，是“卡萝”这个角色。我能感触到一个将爱意深埋之人的苦痛，同性之爱在文末的揭露，让人如此动容。与主角们经历波澜壮阔的一切相比，卡萝是被时空回旋笼罩的人。她的爱人已逝，她内心的时间停驻了，而身外的时间流逝与她而言没有任何的意义，她最后以母亲的身份，以爱人的身份逝去，是一种幸运，也是一种不幸。 也许吧，不过，我心里想，就像人的一生，我们不想迎合别人的期待。
用记事的方式说出了很多专业的事，颠覆了很多过去人们去微生物的认识