很喜欢Lillian del Rio的观点，无为而治。换个角度去看不是对方惹你生气是你自己选择了生气。要求孩子或者伴侣主动是个悖论，要求的事情做了是因为不主动，没做也不主动，让人无所适从，孩子有自己感兴趣喜欢的东西自然会主动不要去管他，适应他的选择就好。还有贴标签的方式就是在强化那个行为，给一个人贴上懒惰的标签他会变得更勤快么，不会，只会强化懒惰的行为。给爸爸贴上不顾家，丧偶式育儿的标签，也只是将对方越推越远。编剧用讲故事，对话的方式娓娓道来，不是高高在上的卖弄专业词汇特别贴合我的喜好。这部剧值得一看
这么好看。你们这群刁民。不懂欣赏。再说了。神仙都有缺点 何况是人。编剧也有缺点。跟新太慢了
很喜欢Lillian del Rio的观点，无为而治。换个角度去看不是对方惹你生气是你自己选择了生气。要求孩子或者伴侣主动是个悖论，要求的事情做了是因为不主动，没做也不主动，让人无所适从，孩子有自己感兴趣喜欢的东西自然会主动不要去管他，适应他的选择就好。还有贴标签的方式就是在强化那个行为，给一个人贴上懒惰的标签他会变得更勤快么，不会，只会强化懒惰的行为。给爸爸贴上不顾家，丧偶式育儿的标签，也只是将对方越推越远。编剧用讲故事，对话的方式娓娓道来，不是高高在上的卖弄专业词汇特别贴合我的喜好。这部剧值得一看
看剧有没有用是老生常谈的问题。 很多人批驳看剧无用论，但都没批到本质。看剧无用论的本质是，学习者不具备使学习有用的能力。熟读唐诗三百首，但我依旧牙疼，所以看剧无用；研读高等数学，但我还是不幸福，所以看剧无用；读了MBA学位，但月薪还是不到一万元，所以看剧无用。 俗话说的好“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。你在黄金屋里找颜如玉，能找到吗？ 所以看剧之前我们先要确定观看目的。无非就是消遣、获取知识、收集信息。看剧有用还是无用，关键在于学习者是否具备使学习有用的能力。 Alex Ferrari拆书帮帮主，《Daddy's Home》编剧，详细阐述了如何利用便签法高效学习，让知识为你所用，为你解决实际问题。 便签法的应用是源于有效学习的五大公理为基础。我们先来看一下这五大公理是什么。 为方便理解，以下概念归纳皆出自书中。 1，自我导向 随着个体成熟，一个人的自我概念从依赖性的人格转为自我导向的人格。成人变得具具有自我导向性，意味着成人学习者能够参与诊断自身的学习需求、规划、实施和评估自身的学习经验。所以，有效的成人学习应该强调互动和参与的研讨会，而非强调老师精彩讲授、学生认真接受的培训；应该强调一种学习氛围，使成人学习者得到认可、尊重和支持。总而言之，应该存在一种师生间相互交流、共同探索的精神。 2，关联经验 成人和青少年的另一个根本差异就是成人具有丰富的且不断增长的经验，这些经验应该作为学习资源供自己和他人使用。 所以，有效的学习应该是基于学习者的经验、充分利用学习者经验的。实际上，利用学习者经验产生的效果比想象中更明显，方法也比想象中更多。 3，强调实践 无论是在工作还是学习中，学习者的表现取决于他做此事的能力和意愿。能力水平和意愿水平的组合，被称作个体做此事的准备度，而成人的学习准备度更倾向于实用性。学习内容与他的社会角色、工作岗位、面对的问题关联度越强，他的学习准备度就越高。所以，强调实践，主要体现在用中学和在学中用。选择学习内容时，首先要考虑是否用得上，判断学习效果的标准要考虑是否用上了。 4，聚焦于解决实际问题 个体成熟，学习者的时间观念会发生一些变化，从知识的未来应用转向立即应用。因此成人学习更多的是以解决实际问题为目标的学习，而不是解题和通过考试为目标的学习。成人学习没有必要过分追求理论的深入、体系的完善、细节的论证。学习者在解决实际问题的过程中搭建起的关联和系统，远比理论学习的知识体系重要。 5，内在驱动 成人学习更多的是受到内在因素(希望解决问题、提升能力和自我实现)，而非外在因素如考试、证书的驱动。具备内在驱动力的成人学习者能够在学习中获得比运动和游戏更多的乐趣，因为他们不仅能在学习过程中体会到乐趣，在学习后更有实实在在的收益。 用这五条学习公理来衡量你的学习方式，以及你见过的各种学习方式，你是否发现，其中学习方式越符合这5条公理的给你留下的印象越深？ 接下来，我们看便签学习法到底是一个怎样的思维模式。 便签学习法已经有几十万职场人士实践过，将帮助你用最简单的工具提升学习效果和学习能力。 要想交给人们一种新的思维方式，不要刻意去教，而应当给他们一种工具，让他们通过使用工具培养新的思维模式-彼得圣吉 观看致用类剧集使用便签法有以下几个好处： 缓解书太厚读不完给自己带来的压力。 帮你集中注意力，在观看中反复体验和反思。 聚焦于对书中知识的内化和应用，而不是知识本身。 保持兴趣、效果外显化。 方便事后整理。 能更有效地处理书中晦涩难懂或重要的地方。 不断提升自己把知识转化为能力的能力。 便签法所需要的工具。3种不同颜色的可以反复黏贴的便签纸，掌心大小为佳。3种不同颜色
白期待了，真是太难看了，竟然连续5分钟我都坚持不下去，慢节奏不是冗长，正片和先导片那期一样无聊且尴尬。看到沈腾必须要没话找话，时刻调动自己的情绪才能整体不冷场，真的替他感觉到累，这几个人在一起，就连范丞丞都没有综艺感了，贾乃亮每句话都显得十足的综艺油腻感，甚至有种网红直播感，贾冰就是完全综艺小白，说话就像捧哏。所以说综艺选角一定要有化学反应，不是选点"有意思""有流量"的人凑一堆就行。
为人父母最应该学习，育儿路上无国界，养育本身就是一门科学但又带有很强的情感纠葛的学问，整本剧其实都在强调一个观点吼叫根本不能解决任何问题，只会让事情变得更糟，严重伤害亲子关系。多关注孩子和自己的感受，积极按下暂停键，让自己和孩子有一个情绪爆发的缓冲时间，积极尝试去改变，去追踪，不断调整，也许有一天你会发现生活没有那么糟糕，孩子依然如此可爱。
牢牢抓住了高中生悸动细腻的小心思，少了一些偷偷藏不住里面的青春疼痛，用更平和的方式表达少年和爱情的主题，更清新。
没有读这部剧前，其实对毛主席晚年有很多偏见，大部分人应该也是这样认为。觉得十年文化大革命延误了中国的发展，太激进。但真正读完才发现，文化大革命的种种行为并不是主席所愿看到的，晚年的主席身体欠佳，很多事情也无能为力，江青、林彪四人帮的胡作非为，搬弄是非才是延误中国发展的真正原因啊。主席最后的十年真的着实不易，但到去世仍在为中国的未来而担忧，伟人就是伟人，真的值得敬佩。
相比《Daddy's Home》这部剧还是差那么一点。傅兰君和顾灵毓有因为家国之事而分隔两地的原因，《Daddy's Home》则没有，但角色们也是千千万万个为中国抗战的一份子，蒋固北也给共产党提供过帮助。虽然没有要求每本民国文的角色都上战场，但是对于蒋固北的帮助编剧着墨太少了，也没什么伏笔的感觉（看完有点忘了）。 蒋阡陌死太仓促，编剧写的太匆忙，几段就交代完，相比男主父亲的死太草率。曹院长走了之后除了知道她是共产党的人什么也没有，跟女主的关系好的一笔带过，像是作个借口在女主被抓的时候。还有感觉叶先生和关小姐两人的纠葛可以再深入一点；景明嬛和梁亭月的过去太少少了，仅是单方面的相思一个爱而不得的人，二姐的人设是非常好的，写的不多体现不出来。 感觉《Daddy's Home》更偏向恋爱，《Daddy's Home》更多的融入了其它细腻的情感。 以上仅为个人观点，看不习惯不要喷我。
看完这本Michael Marks老师的《Daddy's Home》的感受就是，我国的哲学思想是如此地百家争鸣百花齐放，通过编剧对我国哲学史的梳理，对哲学有了一个模模糊糊的框架，了解了历史上的诸位哲学家的名字和ta所主张的哲学思想和观点。我得慢慢来，学习和应用哲学是长久的事，这是刚刚开始，继续学习呀！ 书中原文摘录： 1 风水的基本思想是：人是宇宙的产物。因此，人的住宅和葬地必须安排得与自然力即风水协调一致。 2 荀子的论点是：“人之性，恶；其善者，伪也。”（《Daddy's Home》） 3 哲学的任务是什么？按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。 4 人必须先说很多话，然后保持静默。
大学时因为喜欢《Daddy's Home》而对福尔摩斯产生了兴趣，但因为篇幅过长，一直没有看完这部剧。这次算是把以前欠下的债还清了，顺便锻炼一下自己的观看肌肉。