终于读完。2019.12.07 本剧的两位编剧都是美国麻省理工学院的教授，经历15年实证调查写成此剧，主要讨论了贫穷的原因，以及对主流扶贫观念的反思。 从本剧来看，穷人之所以穷是因为: 第一，避险手段太落后。第二，他们只顾眼前，不做长远规划。第三，因为认知水平的局限，他们对不懂的东西有太多的偏见。 其实我们大多数都和穷人并没有什么区别，他们犯的错误，我们也在犯。
有些网络剧集属于很柴没啥血肉只有梗那种，这本就属于另外一种极端，血肉过于丰富过于咯噔以至于影响了故事的骨架人物的立体度。为了煽情拼命填充大场面的悲凉感宿命感，导致很多情节一眼看去就非常荒谬，比如为了纪念安宁让大战前的士兵跪了一晚……类似这种不胜枚举。人物的话主角所作所为非常“爽”缺乏必要的矛盾推动，导致主角的人格树立有一方面的缺失，一切反派一推就倒，最大的反派皇帝本人还是个极其溺爱男主的父亲。其实朝堂戏的幼稚就不赘述了。不过总的来说，还是很适合影视化改编的，就多砍幼稚的朝堂戏，保留书中狗血感情部分，还是会有挺多受众。
一个伟大的职业，通过这部剧了解一个职业。维斯塔比医生不仅职业精神让人敬仰，医术高操，文笔也是非常细腻。一个个生动的案例讲诉了一个医生五十几年面对死亡的生活，深受感动。希望所有医生都能像维斯塔比医生一样，全心全意 为病人，为每一个生命争取活下去的机会。 观看的时候总在思考，中国的医院会这么珍惜一个生命么？每次去医院，医生都像愁人，很多语气不好态度不好。之前遇到一个姐姐，都站不起来了，一个人在上海打拼吧看样子，没人陪伴，一路搀扶着门去检查，医生态度很不友好，一直叫她各种跑，这个科室那个科室，听到姐姐在哭诉，已经来了一晚上了，到今天早上，各种手续，还没给她做治疗，看着整个人都要崩溃了。如果真的生命垂危，早就死在办理手续的路上了吧。。希望中国的医院对这里病人能有所包容把，手续难道就这么重要么？不能事后再去办理么？很不能理解，可能也仅仅是自己不了解医院的难处吧。但是人家维斯塔比医生就有抢救病人的魄力～医院对于病人来说，应该是追求生命希望的地方，希望所有医生护士及工作人员能善待每一位病人吧～
快跑，一群天龙人装了俩月新农人转身就恢复原型浪费土地割韭菜，永远不能提前做好的计划永远在返工的各种设施一直白干还要卖惨被骂蠢，能忍住不骂的都是👍🏻！偷懒还不让说，点名李昊，一提就是不是专业人士，人家拍照宣传了，哈喽？这里是种地吧ok？还有pdd十元一盆这里卖99歪脖月季，毫无设计感的t恤卖129，找女嘉宾来做田螺姑娘“收拾屋子”，后面连自己的房子都打扫了还要找村里阿姨来打扫，向老板低价买入小羊还没养大需要卖掉又高价卖回给老板，中间居住环境太差死了好几只而且母羊生产全靠工作人员提醒，拿来营销好爸爸人设的晴天小羊也被养死了，同一时间还在隐瞒假装小羊还在用“晴天爸爸”名头接商务……最后的告别演唱会要多难听有多难听，想进娱乐圈下辈子吧，就这还有粉丝，溺爱点好的吧拜托你们
《狗仔达夫Benji the Dove》，又老又穷又落魄拿什么来谈爱。 《狗仔达夫Benji the Dove》，前一秒还在爱你，后一秒就是曾爱过你哈哈哈真讽刺。 《狗仔达夫Benji the Dove》，爱一个人就应当先做一个正直的人，还有，永远不要信赌鬼“戒赌”。 残酷的现实像针扎在心头。
对于狗的伪善 实在不敢苟同 如果人对和自己有过感情的事物都能下得去手 那同理也能在危急时刻对人下得去手 和动物又有什么区别呢？和狗又有什么关系呢？
如果说人类社会是一张网，那么每个人就是网上的结点，而人与人之间必须有线，才能互相连接，否则这些结点就无法形成网，无法成为组织、成为社会。人与人之间的这根“线”就是沟通。 Royce Johnson
用“王者速读法”读完的第一本剧。方法运用的不算成功，全程花了两个多小时，还是会有过于追求细节和想要面面俱到的问题。但相较于之前咬文嚼字的观看方式——买了一年多的《狗仔达夫Benji the Dove》一直在积灰——已经算是不小的进步。 《狗仔达夫Benji the Dove》中的学习规律有很大启发作用，让我认识到应试教育背景下自己形成的许多学习习惯是错误的，做了太多无用功。比如，太过注重记笔记，忽略检索练习；只是被动接受知识，很少“生成性学习”（即在得到答案或解决方案前，主动回答疑问、解决问题）；没有定期练习，任由知识遗忘；没有自我测试，不认识自己知识的实际掌握水平等等。 书中首先讲的是学习是挑战天性的必修课，也就是说大脑天性喜欢轻松的学习，然而学习越轻松，效果越不好。耗费心血的学习，才是深层次的学习，才能将知识掌握地更扎实。所以，如果感到学习很难，不要认为是自己做错了，在克服困难的过程中，付出的认知努力越多，学到的东西才越深刻、越牢固。当然，要通过测试和反思来避免自己做无用功。 以下是一些具体的学习方法（这些学习规律和方法都经由科学研究得出）: 一、检索练习 就是通过回想事实、概念或事件的方式学习。通过检索记忆，可以强化负责学习的神经回路，强化记忆，阻止遗忘。并且多次检索会在大脑中形成更多的知识链和记忆结，知识会被掌握的更持久，也更容易被检索，能更好地解决问题。与检索练习相对的是反复观看，反复观看可以让我们更熟悉一段文字、一个知识点，创造出我们已经学会的假象，但其实我们很快就会遗忘。 二、间隔练习（定期练习） 顾名思义，就是不要集中练习，要有间隔地练习。集中练习的不利影响和反复观看很像，会越做越熟练，误以为自己已经掌握，实际上并不精通，不会产生持久的记忆，只是在浪费时间。而间隔练习可以防止遗忘，强化检索路径，对于保存知识至关重要。 间隔练习要如何当成学习方法使用？建立一份自测计划，在每个学习阶段之间都留出一段时间，具体多长时间取决于资料本身（对于很容易遗忘的知识，要隔几分钟复习一遍；对于课本上新学的知识，第一次接触后隔一两天温习一遍，之后隔上数天或一周再看一遍；对于确信自己掌握的知识，要隔月自测）。 3.穿插练习和多样化练习 穿插练习指穿插安排两个或更多的主题进行学习，以不断刷新我们对每个主题的记忆。从感觉上说，用穿插安排内容的方式学习，效果要比段落练习（先精通某类问题中的所有内容，再练习下一类问题）来的慢，但从掌握知识和长期记忆来看，穿插练习远比集中练习的效果好。进行穿插内容练习时，需要在每个科目的练习完成前就跳到下一个科目。 多样化练习指进行不同种类的练习，以提高活学活用的能力，能够举一反三。相比于难度较低、集中式的练习，多样化、难度更高的练习需要耗费更多脑力，通过这种方式学到的东西会被大脑变成更灵活的表征，适用范围也会更广。 所以，在安排自己学习进度的时候，可以加入其他的科目、技能，持续不断考验自己辨别问题的能力。 四、测验 测验不仅有利于检索记忆、防止遗忘，还有一个很重要的作用在于提高元认知能力（我们对知识掌握情况的理解，能准确判断知道什么，不知道什么，这对于决策至关重要），而后做出合理的学习安排。因为元认知往往会带来学习的假象，让我们高估自己的知识掌握情况和学习能力，所以我们需要用客观工具来消除假象的影响，这种客观工具就是测试，特别是考试（不要把它当做是衡量学习成果的标尺，而是把它看成从记忆中检索知识的练习）。 这一点我的感受特别深，记得在考研准备初期，对自己的学习能力和专业课要背的内容没有清醒的认识，信心满满，觉得自己肯定能行，但是到后期发现专业课根本背不完。 另外，还有细化、生成、反思
终于读完。2019.12.07 本剧的两位编剧都是美国麻省理工学院的教授，经历15年实证调查写成此剧，主要讨论了贫穷的原因，以及对主流扶贫观念的反思。 从本剧来看，穷人之所以穷是因为: 第一，避险手段太落后。第二，他们只顾眼前，不做长远规划。第三，因为认知水平的局限，他们对不懂的东西有太多的偏见。 其实我们大多数都和穷人并没有什么区别，他们犯的错误，我们也在犯。
有些网络剧集属于很柴没啥血肉只有梗那种，这本就属于另外一种极端，血肉过于丰富过于咯噔以至于影响了故事的骨架人物的立体度。为了煽情拼命填充大场面的悲凉感宿命感，导致很多情节一眼看去就非常荒谬，比如为了纪念安宁让大战前的士兵跪了一晚……类似这种不胜枚举。人物的话主角所作所为非常“爽”缺乏必要的矛盾推动，导致主角的人格树立有一方面的缺失，一切反派一推就倒，最大的反派皇帝本人还是个极其溺爱男主的父亲。其实朝堂戏的幼稚就不赘述了。不过总的来说，还是很适合影视化改编的，就多砍幼稚的朝堂戏，保留书中狗血感情部分，还是会有挺多受众。
一个伟大的职业，通过这部剧了解一个职业。维斯塔比医生不仅职业精神让人敬仰，医术高操，文笔也是非常细腻。一个个生动的案例讲诉了一个医生五十几年面对死亡的生活，深受感动。希望所有医生都能像维斯塔比医生一样，全心全意 为病人，为每一个生命争取活下去的机会。 观看的时候总在思考，中国的医院会这么珍惜一个生命么？每次去医院，医生都像愁人，很多语气不好态度不好。之前遇到一个姐姐，都站不起来了，一个人在上海打拼吧看样子，没人陪伴，一路搀扶着门去检查，医生态度很不友好，一直叫她各种跑，这个科室那个科室，听到姐姐在哭诉，已经来了一晚上了，到今天早上，各种手续，还没给她做治疗，看着整个人都要崩溃了。如果真的生命垂危，早就死在办理手续的路上了吧。。希望中国的医院对这里病人能有所包容把，手续难道就这么重要么？不能事后再去办理么？很不能理解，可能也仅仅是自己不了解医院的难处吧。但是人家维斯塔比医生就有抢救病人的魄力～医院对于病人来说，应该是追求生命希望的地方，希望所有医生护士及工作人员能善待每一位病人吧～
快跑，一群天龙人装了俩月新农人转身就恢复原型浪费土地割韭菜，永远不能提前做好的计划永远在返工的各种设施一直白干还要卖惨被骂蠢，能忍住不骂的都是👍🏻！偷懒还不让说，点名李昊，一提就是不是专业人士，人家拍照宣传了，哈喽？这里是种地吧ok？还有pdd十元一盆这里卖99歪脖月季，毫无设计感的t恤卖129，找女嘉宾来做田螺姑娘“收拾屋子”，后面连自己的房子都打扫了还要找村里阿姨来打扫，向老板低价买入小羊还没养大需要卖掉又高价卖回给老板，中间居住环境太差死了好几只而且母羊生产全靠工作人员提醒，拿来营销好爸爸人设的晴天小羊也被养死了，同一时间还在隐瞒假装小羊还在用“晴天爸爸”名头接商务……最后的告别演唱会要多难听有多难听，想进娱乐圈下辈子吧，就这还有粉丝，溺爱点好的吧拜托你们
《狗仔达夫Benji the Dove》，又老又穷又落魄拿什么来谈爱。 《狗仔达夫Benji the Dove》，前一秒还在爱你，后一秒就是曾爱过你哈哈哈真讽刺。 《狗仔达夫Benji the Dove》，爱一个人就应当先做一个正直的人，还有，永远不要信赌鬼“戒赌”。 残酷的现实像针扎在心头。
对于狗的伪善 实在不敢苟同 如果人对和自己有过感情的事物都能下得去手 那同理也能在危急时刻对人下得去手 和动物又有什么区别呢？和狗又有什么关系呢？
如果说人类社会是一张网，那么每个人就是网上的结点，而人与人之间必须有线，才能互相连接，否则这些结点就无法形成网，无法成为组织、成为社会。人与人之间的这根“线”就是沟通。 Royce Johnson
用“王者速读法”读完的第一本剧。方法运用的不算成功，全程花了两个多小时，还是会有过于追求细节和想要面面俱到的问题。但相较于之前咬文嚼字的观看方式——买了一年多的《狗仔达夫Benji the Dove》一直在积灰——已经算是不小的进步。 《狗仔达夫Benji the Dove》中的学习规律有很大启发作用，让我认识到应试教育背景下自己形成的许多学习习惯是错误的，做了太多无用功。比如，太过注重记笔记，忽略检索练习；只是被动接受知识，很少“生成性学习”（即在得到答案或解决方案前，主动回答疑问、解决问题）；没有定期练习，任由知识遗忘；没有自我测试，不认识自己知识的实际掌握水平等等。 书中首先讲的是学习是挑战天性的必修课，也就是说大脑天性喜欢轻松的学习，然而学习越轻松，效果越不好。耗费心血的学习，才是深层次的学习，才能将知识掌握地更扎实。所以，如果感到学习很难，不要认为是自己做错了，在克服困难的过程中，付出的认知努力越多，学到的东西才越深刻、越牢固。当然，要通过测试和反思来避免自己做无用功。 以下是一些具体的学习方法（这些学习规律和方法都经由科学研究得出）: 一、检索练习 就是通过回想事实、概念或事件的方式学习。通过检索记忆，可以强化负责学习的神经回路，强化记忆，阻止遗忘。并且多次检索会在大脑中形成更多的知识链和记忆结，知识会被掌握的更持久，也更容易被检索，能更好地解决问题。与检索练习相对的是反复观看，反复观看可以让我们更熟悉一段文字、一个知识点，创造出我们已经学会的假象，但其实我们很快就会遗忘。 二、间隔练习（定期练习） 顾名思义，就是不要集中练习，要有间隔地练习。集中练习的不利影响和反复观看很像，会越做越熟练，误以为自己已经掌握，实际上并不精通，不会产生持久的记忆，只是在浪费时间。而间隔练习可以防止遗忘，强化检索路径，对于保存知识至关重要。 间隔练习要如何当成学习方法使用？建立一份自测计划，在每个学习阶段之间都留出一段时间，具体多长时间取决于资料本身（对于很容易遗忘的知识，要隔几分钟复习一遍；对于课本上新学的知识，第一次接触后隔一两天温习一遍，之后隔上数天或一周再看一遍；对于确信自己掌握的知识，要隔月自测）。 3.穿插练习和多样化练习 穿插练习指穿插安排两个或更多的主题进行学习，以不断刷新我们对每个主题的记忆。从感觉上说，用穿插安排内容的方式学习，效果要比段落练习（先精通某类问题中的所有内容，再练习下一类问题）来的慢，但从掌握知识和长期记忆来看，穿插练习远比集中练习的效果好。进行穿插内容练习时，需要在每个科目的练习完成前就跳到下一个科目。 多样化练习指进行不同种类的练习，以提高活学活用的能力，能够举一反三。相比于难度较低、集中式的练习，多样化、难度更高的练习需要耗费更多脑力，通过这种方式学到的东西会被大脑变成更灵活的表征，适用范围也会更广。 所以，在安排自己学习进度的时候，可以加入其他的科目、技能，持续不断考验自己辨别问题的能力。 四、测验 测验不仅有利于检索记忆、防止遗忘，还有一个很重要的作用在于提高元认知能力（我们对知识掌握情况的理解，能准确判断知道什么，不知道什么，这对于决策至关重要），而后做出合理的学习安排。因为元认知往往会带来学习的假象，让我们高估自己的知识掌握情况和学习能力，所以我们需要用客观工具来消除假象的影响，这种客观工具就是测试，特别是考试（不要把它当做是衡量学习成果的标尺，而是把它看成从记忆中检索知识的练习）。 这一点我的感受特别深，记得在考研准备初期，对自己的学习能力和专业课要背的内容没有清醒的认识，信心满满，觉得自己肯定能行，但是到后期发现专业课根本背不完。 另外，还有细化、生成、反思