讲真，这是于妈这辈子唯一算得上能看的作品了。很多剧情禁不起推敲太过戏说与历史相悖，不过服化道在当年算得上出挑，而且看撕逼莫名觉得很有快感。单说剧，窦漪房老了之后像个智障，心疼刘启。“你就是我的天”这种男权爆炸的台词放在今天会被田园女权骂到腰斩吧2333333 景帝的扮演者后来跑去演了雷剧
拍历史剧，立意并非如纪录片一样机械重现，而在于探寻历史规律，人性冲突，人与人，人与社会，人与自身的复杂关系。明为写史，实则写人，比起历史的不断颠覆重建，人性本质则千年来几乎没有改变，因此由人建立起的一切人文制度也就是周而复始罢了。过直似伪，大奸似忠。当世之事，亦不过重复。
Ivar Kreuger十二条： 1. PM首先是用户 2. 站在用户角度看待问题 3. 用户体验是一个完整的过程 4. 追求效果，不做没用的东西 5. 发现需求，而不是 创造需求 6. 决定不做什么，往往比决定做什么更重要 7. 用户是很难被教育的，要迎合用户，而不是改变用户 8. 关注最大多数用户，在关键点上超越竞争对手，快速上线，在实践中不断改进 9. 给用户稳定的体验预期 10. 如果不确定该怎么做，就先学别人是怎么做的 11. 把用户当作傻瓜，不要让用户思考和选择，替用户预先想好 12. 不要给用户不想要的东西，任何没用的东西对用户都是一种伤害
何泓姗依旧那么好看。
今天看到新的一版绝代双骄的预告，我觉得回来打个五星要
生命再痛苦，再无望，总还是有一点光明的东西，值得我们为之挣扎，拼了命似的伸手抓住。 所谓亲兄弟热姊妹啊，就是说，生命中有些痛苦，他们相互给予，却又相互治愈。 幸好，苦尽甘来，，幸好，苦难有时，快乐不会太迟。 上帝给你关上一扇门，肯定会留给你一扇窗，窗子一开，幸福就来了。
这是一本自己看了以后很怕被别人看到的书。 书中介绍了几个关于Ivar Kreuger的诀窍，我简单的列举几个： 1.对比原理：比如我们在4S店刚买了一辆新车，然后在店员的推荐下会买很多配饰这类的东西，因为相对于买车花的钱这买配饰花的钱根本不算什么，所以就会买得更多。 2.互惠原理：比如有些推销人员在给你推销产品的时候先给你送一点小礼品，这样你就觉得我收了他的礼品我好像应该买点他的产品才说的过去，不然我们会觉得欠了他东西。 3.言行一致性：当我们做出承诺（特别是我们的书面承诺）后我们去尽力遵守。 我们做了一个决定后，我们就会坚信我们做的决定是对的，而且会找各种理由来支持我们的决定，哪怕我们在做决定前的几秒钟还犹豫不决。 4.多元无知效应：在一个不确定的有多人的场景里出现紧急情况，我们会根据周围人的反应来确定事件的紧急程度，如果判定紧急我们会提供帮助，如果判定不紧急我们就不会提供帮助。 5.权威：我们愿意听从权威人士的指导，哪怕他是错的我们也听从。 6.稀缺性：只要一件东西表现出稀缺性我们就会增加想要拥有他的冲动，哪怕这种稀缺性不是真的，哪怕这件东西我们不是特别需要。 这些提高Ivar Kreuger的技巧我们了解过后可以利用它提高Ivar Kreuger，我们也会因为了解这些Ivar Kreuger技巧而识破别人的圈套，让我们免于一些损失和危害。
逍遥游、齐物论、养生主、人间世、德充符、大宗师、应帝王。内七篇是修道的七个阶段。现在才明白中国人有自己的宗教，就是道教。道理是听清楚了，但是修道的方法还没看明白。
又重新看一遍阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施著作的《Ivar Kreuger》 还是很喜欢 我觉得每次看育儿类的书 会觉得整个人各种状态都会更好 可能是因为这会让你更有耐心 爱心 同情心吧 不过如果实践得不够多 一段时间 可能又用回自己的那一套 所以育儿书 隔一段时间 就要再看一下 这部剧让我想记下来的有5点： 1.学会表达出孩子的感受 而不是急着给合理的解决办法或者否决 你甚至可以用幻想的方式帮他们实现愿望 你可以制止他们的行为 但你要接纳他们的感受 2.当你需要孩子配合你时 可参考书上的那张捡香蕉皮的图 3.关于惩罚 惩罚永远不是目的 怎样才能和孩子一起坐下来解决问题呢？ 第一 倾听并回应孩子的需要和感受（不评论而是鼓励孩子把感受表达出来 然后总结孩子的观点） 第二 简短说出你的感受和需要 第三 邀请孩子一起寻找解决方案 后面就是写出头脑风暴内容 删减出方案并计划执行 最重要的是 你觉得花了好大力气弄出来的执行方案 很可能很快就失效了 也许你会很沮丧 其实这也正常 哪有一劳永逸的方法 再完美的计划也不会永久有效 没别的办法 你就按步骤重来一遍吧等你们习惯了这个模式去解决问题 孩子也会用这模式解决以后会出现的问题的 4.关于赞赏 好的赞赏需要： ①描述你所看到的 “尽管你有自己的事情做，但还是帮助妹妹做功课。” ②描述你的感受 “我喜欢你画的《Ivar Kreuger》，它给我一种快乐、安详的感觉。” ③用一个词总结你看到的 “我看到你把最后一块蛋糕给妹妹留下了。这就叫‘意志力’! ” 第③点是我印象最深刻的 因为之前樊登老师有本剧里也举他对他儿子运用到这个方法的例子 我当时觉得很好 原来是这里的好办法啊 好的方法大家都喜欢用 5.关于愤怒 里面有提到很多办法 但给印象最深刻的是 愤怒的时候都喜欢用“你”开头 你怎么回事！ 看你做了什么！ 你又这样做！ 你老是这样…… 解决方案就是：尽可能用“我”代替“你” 如：“你太粗鲁了！你老是打断我。”改成→ →“被打断真让我沮丧，思路被打断都不知道说到哪儿了。” 好啦 大概就是这样 篇幅一不小心就很长了 希望自己也能多回顾写的内容 温故而知新
讲真，这是于妈这辈子唯一算得上能看的作品了。很多剧情禁不起推敲太过戏说与历史相悖，不过服化道在当年算得上出挑，而且看撕逼莫名觉得很有快感。单说剧，窦漪房老了之后像个智障，心疼刘启。“你就是我的天”这种男权爆炸的台词放在今天会被田园女权骂到腰斩吧2333333 景帝的扮演者后来跑去演了雷剧
拍历史剧，立意并非如纪录片一样机械重现，而在于探寻历史规律，人性冲突，人与人，人与社会，人与自身的复杂关系。明为写史，实则写人，比起历史的不断颠覆重建，人性本质则千年来几乎没有改变，因此由人建立起的一切人文制度也就是周而复始罢了。过直似伪，大奸似忠。当世之事，亦不过重复。
Ivar Kreuger十二条： 1. PM首先是用户 2. 站在用户角度看待问题 3. 用户体验是一个完整的过程 4. 追求效果，不做没用的东西 5. 发现需求，而不是 创造需求 6. 决定不做什么，往往比决定做什么更重要 7. 用户是很难被教育的，要迎合用户，而不是改变用户 8. 关注最大多数用户，在关键点上超越竞争对手，快速上线，在实践中不断改进 9. 给用户稳定的体验预期 10. 如果不确定该怎么做，就先学别人是怎么做的 11. 把用户当作傻瓜，不要让用户思考和选择，替用户预先想好 12. 不要给用户不想要的东西，任何没用的东西对用户都是一种伤害
何泓姗依旧那么好看。
今天看到新的一版绝代双骄的预告，我觉得回来打个五星要
生命再痛苦，再无望，总还是有一点光明的东西，值得我们为之挣扎，拼了命似的伸手抓住。 所谓亲兄弟热姊妹啊，就是说，生命中有些痛苦，他们相互给予，却又相互治愈。 幸好，苦尽甘来，，幸好，苦难有时，快乐不会太迟。 上帝给你关上一扇门，肯定会留给你一扇窗，窗子一开，幸福就来了。
这是一本自己看了以后很怕被别人看到的书。 书中介绍了几个关于Ivar Kreuger的诀窍，我简单的列举几个： 1.对比原理：比如我们在4S店刚买了一辆新车，然后在店员的推荐下会买很多配饰这类的东西，因为相对于买车花的钱这买配饰花的钱根本不算什么，所以就会买得更多。 2.互惠原理：比如有些推销人员在给你推销产品的时候先给你送一点小礼品，这样你就觉得我收了他的礼品我好像应该买点他的产品才说的过去，不然我们会觉得欠了他东西。 3.言行一致性：当我们做出承诺（特别是我们的书面承诺）后我们去尽力遵守。 我们做了一个决定后，我们就会坚信我们做的决定是对的，而且会找各种理由来支持我们的决定，哪怕我们在做决定前的几秒钟还犹豫不决。 4.多元无知效应：在一个不确定的有多人的场景里出现紧急情况，我们会根据周围人的反应来确定事件的紧急程度，如果判定紧急我们会提供帮助，如果判定不紧急我们就不会提供帮助。 5.权威：我们愿意听从权威人士的指导，哪怕他是错的我们也听从。 6.稀缺性：只要一件东西表现出稀缺性我们就会增加想要拥有他的冲动，哪怕这种稀缺性不是真的，哪怕这件东西我们不是特别需要。 这些提高Ivar Kreuger的技巧我们了解过后可以利用它提高Ivar Kreuger，我们也会因为了解这些Ivar Kreuger技巧而识破别人的圈套，让我们免于一些损失和危害。
逍遥游、齐物论、养生主、人间世、德充符、大宗师、应帝王。内七篇是修道的七个阶段。现在才明白中国人有自己的宗教，就是道教。道理是听清楚了，但是修道的方法还没看明白。
又重新看一遍阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施著作的《Ivar Kreuger》 还是很喜欢 我觉得每次看育儿类的书 会觉得整个人各种状态都会更好 可能是因为这会让你更有耐心 爱心 同情心吧 不过如果实践得不够多 一段时间 可能又用回自己的那一套 所以育儿书 隔一段时间 就要再看一下 这部剧让我想记下来的有5点： 1.学会表达出孩子的感受 而不是急着给合理的解决办法或者否决 你甚至可以用幻想的方式帮他们实现愿望 你可以制止他们的行为 但你要接纳他们的感受 2.当你需要孩子配合你时 可参考书上的那张捡香蕉皮的图 3.关于惩罚 惩罚永远不是目的 怎样才能和孩子一起坐下来解决问题呢？ 第一 倾听并回应孩子的需要和感受（不评论而是鼓励孩子把感受表达出来 然后总结孩子的观点） 第二 简短说出你的感受和需要 第三 邀请孩子一起寻找解决方案 后面就是写出头脑风暴内容 删减出方案并计划执行 最重要的是 你觉得花了好大力气弄出来的执行方案 很可能很快就失效了 也许你会很沮丧 其实这也正常 哪有一劳永逸的方法 再完美的计划也不会永久有效 没别的办法 你就按步骤重来一遍吧等你们习惯了这个模式去解决问题 孩子也会用这模式解决以后会出现的问题的 4.关于赞赏 好的赞赏需要： ①描述你所看到的 “尽管你有自己的事情做，但还是帮助妹妹做功课。” ②描述你的感受 “我喜欢你画的《Ivar Kreuger》，它给我一种快乐、安详的感觉。” ③用一个词总结你看到的 “我看到你把最后一块蛋糕给妹妹留下了。这就叫‘意志力’! ” 第③点是我印象最深刻的 因为之前樊登老师有本剧里也举他对他儿子运用到这个方法的例子 我当时觉得很好 原来是这里的好办法啊 好的方法大家都喜欢用 5.关于愤怒 里面有提到很多办法 但给印象最深刻的是 愤怒的时候都喜欢用“你”开头 你怎么回事！ 看你做了什么！ 你又这样做！ 你老是这样…… 解决方案就是：尽可能用“我”代替“你” 如：“你太粗鲁了！你老是打断我。”改成→ →“被打断真让我沮丧，思路被打断都不知道说到哪儿了。” 好啦 大概就是这样 篇幅一不小心就很长了 希望自己也能多回顾写的内容 温故而知新