人就是一个自我完善的过程。想清楚了这一点，对于未来会比较平和。人能做的，就是以一种比较积极的人生态度来对待生活。如果成功了，也许有一定的偶然性，不要那么夸大；如果失败了，也不要懊丧，想想怎么去弥补自己的不足就行了。
长安繁华下的怪物 上元喧嚣下的人心 跌宕起伏的二十四小时，饱满形象的人物刻画。 读到前三分之一时，我由衷为它所倾倒。 看到评论里说电视剧要演了，于是搜了搜预告，很难得的，对一部电视剧产生期待。 评论里掺杂了无数质疑声称逻辑有漏洞，有些话确实言之有理吧可有些看了令人生厌，编剧的精心之作在一些人眼里变成找茬的游戏，玩闹之余还不需付任何代价，竟然有点生气。 十年西域兵，九年不良帅。张小敬的前半生跌宕起伏，二十四个时辰里饱经磨难，诚然是主角光环让他百挫不死，但我依然相信一个人强大的意志力可以激发巨大潜力。有许多人在萧规出来后，特别是萧规挟持天子后，怒斥张小敬太过圣人，我也这样想了，然后过了一会后突然觉得这样的想法与那些外交一出问题就在网上叫嚣中国开战的人们没有什么区别，这是他的选择。 李泌，李泌的道心被这纷繁红尘在一天之内弄得繁杂，到头来的幕后主谋险些是他一心效忠的太子，从平康里奔赴东宫药圃要有何等绝望与无奈。 前三分之二甚至可以说五分之四都令人惊叹，但四星的原因在于它着实有一点烂尾。也或许是我太过功利化，我深深遗憾于看不到英雄得到英雄该有的辉煌境遇，尽管我知道他们志不在此。 行止尾处，记住了许多的小人小处，那紧张就“哎哎”不断地徐宾，那发出不退指令被打断脊梁依然不放手的姚汝能，那一声声“陇山崔器，陇山崔器”的高喊，那右手捶向左肩的九死不悔… 大唐盛世，长安盛况。
对于诗词背景的分析和主席的思想描创作还是比较到位的，但是建国之后的内容还是辩证来看，他说的很多事情具有信息的不完全性，结合温铁军的书对比会更客观，一反一正的去看待，主席的思想太过深邃，但是他大公无私的为人民服务的心是永远不变，无端的造谣和抹黑并不太好。
后面的《另一种可能The Other Possibility》不是鸠摩罗什译，而是大唐三藏法师玄奘所译。鸠摩罗什译本与此诸多不同，不能混为一谈。
很有用的一本剧，有时甚至不需要了解要怎么治愈，只需要了解有些心态是病，就能豁然开朗许多了
科学的深度是哲学，哲学的深度是神学，神学的深度是科学。 如此循环，只不过每个时代的人所在的环节不一样罢了
21/8/17 花了六天的时间看完了全书，我的心头好像有一块大石头压着我喘不上气来。 地狱空荡荡，魔鬼在人间。 李国华这恶魔以伤害花季少女为乐，从来不觉得有罪恶感，他是披着影视这张羊皮的狼！每次伤害女孩后就用那些看似温暖而又美好的文字迷惑安抚女孩，冠冕堂皇地说：“我爱你！”这是什么理由？如果爱那就绝对不会伤害她，而会让她变得更加美好，因为爱是克制、忍让、成全、呵护……恶魔伤害的不仅仅是女孩的肉体，还有她们的灵魂。他让思琪永远停留在了13岁，让怡婷终身背负思琪的痛苦与绝望，简直就是恶魔本魔！ 失去即错过 我失去了“快乐”这个能力，就像有人失去了他的眼睛，然后再也拿不回来一样。但与其说是快乐，不如说得更准确一点，是热情。我失去了吃东西的热情，我失去了与人交际的热情，以至于到最后我失去了对生命的热情。 房思琪因为李国华13岁那年的残忍侵害，思琪失去了一切，她错过了人生与快乐。在这期间，李国华错过了良知与人性，怡婷错过了思想上的双胞胎，房家夫妻错过了保护与救赎，众人错过了清醒与看见，所以导致了思琪最终实在是承受不了肉体与灵魂的分离疯了，她永永远远都停留在了13岁。 舆论的力量 他发现社会对性的禁忌感太方便了，强暴一个女生，全世界都觉得是她自己的错，连她都觉得是自己的错。罪恶感又会把她赶回他身边。 这就是血淋淋的现实世界，很多性侵的新闻下面有一定数量的评论有一些指责女生穿着、神态、动作等等是在勾引他人犯罪，明明受到伤害的是那些女生，为什么舆论还要二次打压她们，书中的郭晓奇遭受网暴。更现实一点的，例如吴某某之前多次与其他女生爆出花边新闻，因为男生有流量粉丝，网上大多人都支持男生而打压女生，殊不知这些不分青红皂白的看客可能会压倒女生心理防线的最后一根稻草。 性教育的普及 刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中，父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。 不恰当的性教育一定程度上造就了现代教育的可悲！这让我想到以前上初中时生物有一节课是关于男女生的生殖器官的，老师非常敷衍地说：“这一节大家自己看看，老师就不讲了，我们直接讲这一节内容！”目前性教育还是没有普及，很多家长谈性色变，但是正确的性认知对于孩子来说是非常重要的，可以让孩子知道那些行为对是侵犯自身的权益从而很大的程度上采取正确的措施保护自己。因为很多家长教师觉得性教育难以启齿，人都是有好奇心的，愈是不让我知晓愈想知道，所以导致许多人关于性的知识认知不全面，因此在当代社会早孕、猥亵儿童、堕胎等等不良现象是因为对于性知识认识不全面，更没有保护好自己，在此希望我们以后的性教育能够真正普及，落实到实处！ 勇敢地生活 走过危机四伏的成长，我们每个人都是青春的幸存者。 或许我们有幸没有经历过房思琪所经历过的伤痛，还没有真正意义上地见过世界的背面，那我们无比幸运的，那我们更有自己好好地对待生活，呵护自己！如果生活欺骗了你，请不要悲伤，我们始终都要往前看，给自己一点勇气，给时间一点机会，给世界一个微笑，或许经历过低谷之后你的勇敢无畏将迎来崭新的生活！
人就是一个自我完善的过程。想清楚了这一点，对于未来会比较平和。人能做的，就是以一种比较积极的人生态度来对待生活。如果成功了，也许有一定的偶然性，不要那么夸大；如果失败了，也不要懊丧，想想怎么去弥补自己的不足就行了。
长安繁华下的怪物 上元喧嚣下的人心 跌宕起伏的二十四小时，饱满形象的人物刻画。 读到前三分之一时，我由衷为它所倾倒。 看到评论里说电视剧要演了，于是搜了搜预告，很难得的，对一部电视剧产生期待。 评论里掺杂了无数质疑声称逻辑有漏洞，有些话确实言之有理吧可有些看了令人生厌，编剧的精心之作在一些人眼里变成找茬的游戏，玩闹之余还不需付任何代价，竟然有点生气。 十年西域兵，九年不良帅。张小敬的前半生跌宕起伏，二十四个时辰里饱经磨难，诚然是主角光环让他百挫不死，但我依然相信一个人强大的意志力可以激发巨大潜力。有许多人在萧规出来后，特别是萧规挟持天子后，怒斥张小敬太过圣人，我也这样想了，然后过了一会后突然觉得这样的想法与那些外交一出问题就在网上叫嚣中国开战的人们没有什么区别，这是他的选择。 李泌，李泌的道心被这纷繁红尘在一天之内弄得繁杂，到头来的幕后主谋险些是他一心效忠的太子，从平康里奔赴东宫药圃要有何等绝望与无奈。 前三分之二甚至可以说五分之四都令人惊叹，但四星的原因在于它着实有一点烂尾。也或许是我太过功利化，我深深遗憾于看不到英雄得到英雄该有的辉煌境遇，尽管我知道他们志不在此。 行止尾处，记住了许多的小人小处，那紧张就“哎哎”不断地徐宾，那发出不退指令被打断脊梁依然不放手的姚汝能，那一声声“陇山崔器，陇山崔器”的高喊，那右手捶向左肩的九死不悔… 大唐盛世，长安盛况。
对于诗词背景的分析和主席的思想描创作还是比较到位的，但是建国之后的内容还是辩证来看，他说的很多事情具有信息的不完全性，结合温铁军的书对比会更客观，一反一正的去看待，主席的思想太过深邃，但是他大公无私的为人民服务的心是永远不变，无端的造谣和抹黑并不太好。
后面的《另一种可能The Other Possibility》不是鸠摩罗什译，而是大唐三藏法师玄奘所译。鸠摩罗什译本与此诸多不同，不能混为一谈。
很有用的一本剧，有时甚至不需要了解要怎么治愈，只需要了解有些心态是病，就能豁然开朗许多了
科学的深度是哲学，哲学的深度是神学，神学的深度是科学。 如此循环，只不过每个时代的人所在的环节不一样罢了
21/8/17 花了六天的时间看完了全书，我的心头好像有一块大石头压着我喘不上气来。 地狱空荡荡，魔鬼在人间。 李国华这恶魔以伤害花季少女为乐，从来不觉得有罪恶感，他是披着影视这张羊皮的狼！每次伤害女孩后就用那些看似温暖而又美好的文字迷惑安抚女孩，冠冕堂皇地说：“我爱你！”这是什么理由？如果爱那就绝对不会伤害她，而会让她变得更加美好，因为爱是克制、忍让、成全、呵护……恶魔伤害的不仅仅是女孩的肉体，还有她们的灵魂。他让思琪永远停留在了13岁，让怡婷终身背负思琪的痛苦与绝望，简直就是恶魔本魔！ 失去即错过 我失去了“快乐”这个能力，就像有人失去了他的眼睛，然后再也拿不回来一样。但与其说是快乐，不如说得更准确一点，是热情。我失去了吃东西的热情，我失去了与人交际的热情，以至于到最后我失去了对生命的热情。 房思琪因为李国华13岁那年的残忍侵害，思琪失去了一切，她错过了人生与快乐。在这期间，李国华错过了良知与人性，怡婷错过了思想上的双胞胎，房家夫妻错过了保护与救赎，众人错过了清醒与看见，所以导致了思琪最终实在是承受不了肉体与灵魂的分离疯了，她永永远远都停留在了13岁。 舆论的力量 他发现社会对性的禁忌感太方便了，强暴一个女生，全世界都觉得是她自己的错，连她都觉得是自己的错。罪恶感又会把她赶回他身边。 这就是血淋淋的现实世界，很多性侵的新闻下面有一定数量的评论有一些指责女生穿着、神态、动作等等是在勾引他人犯罪，明明受到伤害的是那些女生，为什么舆论还要二次打压她们，书中的郭晓奇遭受网暴。更现实一点的，例如吴某某之前多次与其他女生爆出花边新闻，因为男生有流量粉丝，网上大多人都支持男生而打压女生，殊不知这些不分青红皂白的看客可能会压倒女生心理防线的最后一根稻草。 性教育的普及 刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中，父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。 不恰当的性教育一定程度上造就了现代教育的可悲！这让我想到以前上初中时生物有一节课是关于男女生的生殖器官的，老师非常敷衍地说：“这一节大家自己看看，老师就不讲了，我们直接讲这一节内容！”目前性教育还是没有普及，很多家长谈性色变，但是正确的性认知对于孩子来说是非常重要的，可以让孩子知道那些行为对是侵犯自身的权益从而很大的程度上采取正确的措施保护自己。因为很多家长教师觉得性教育难以启齿，人都是有好奇心的，愈是不让我知晓愈想知道，所以导致许多人关于性的知识认知不全面，因此在当代社会早孕、猥亵儿童、堕胎等等不良现象是因为对于性知识认识不全面，更没有保护好自己，在此希望我们以后的性教育能够真正普及，落实到实处！ 勇敢地生活 走过危机四伏的成长，我们每个人都是青春的幸存者。 或许我们有幸没有经历过房思琪所经历过的伤痛，还没有真正意义上地见过世界的背面，那我们无比幸运的，那我们更有自己好好地对待生活，呵护自己！如果生活欺骗了你，请不要悲伤，我们始终都要往前看，给自己一点勇气，给时间一点机会，给世界一个微笑，或许经历过低谷之后你的勇敢无畏将迎来崭新的生活！