Ministro y yo, El，穷人需多思考，多想，办法总比困难多。穷人之所以穷最根本上的是思维方式的穷，虽然学了也掌握了很多知识，但是不会组合也不会灵活的运用。穷人常常以战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。 这部剧就像一本穷人致富“圣经”，应常放在枕头边时常翻一翻。
怎么会有这么懂回避型的编剧啊 看完好像看到了曾经的自己 在一次次口是心非，词不达意里翻滚 在一次次推开和靠近里痛苦 在一次次分手和和好里挣扎 在一次次焦虑和自卑里内耗 爱是害怕，是内耗，是逃避 爱也是勇敢，是努力，是面对 可惜不是每个金浩镇都能翻译车茂熙的语言 也不是每个车茂熙都能有一个最强嘴替都拉美 相爱真的好难，要多少的勇气和缘分才能在一起呢？现实大多是单恋暗恋，彼此错过，无疾而终的分手 男主和女二是不够勇敢的错过，女主和前任是过于焦虑的错过，男主和女主也多次错过，电视剧的美好就在于能把不现实的事刻画的如此现实，好像真的有那么一对情侣可以看破彼此的弱点还能走向彼此
很不错的一本剧，"运营"真的是一个非常庞大复杂又无聊的职位，但是做好了，就是一个非常有成就感的工作。感谢黄老师！
观看这部剧之前正是焦虑不安的时候，书中有很多和故事情节都是自己也有过的，结合之前观看过的《Ministro y yo, El》一书中所说的，接纳不一样的自己，寻找自己，一路向前…
这部剧整体看下来，不理解为啥好多描述关于“性” 还有《Ministro y yo, El》的影子。可能是国家背景不一样。刚开始对这部剧期待太高了，看完之后没啥感受，只是有些句子写的比较好还有一些关于情绪上描述的细节很到位。可能还是我看剧比较少，没有太能理解到编剧这部剧的想法。
是枝裕和的每部作品都充满温情和力量。 又给我看哭了。明明还没有成为母亲的角色，却可以感同身受绿和庆多，可能我在庆多身上看到了自己小时候的影子吧。做一个“好孩子”好像就是要承受更多的委屈，把情绪憋在心里。好像并不存在那种又听话又优秀又开心的孩子吧。作为家长矛盾的希冀，看来这种情况是普遍的。 引以为戒。 好像有一点点期待作为一个母亲的角色，所收获的成长了。
我那么喜欢太叔！为什么他会这么残忍！对我们家宁舒太狠了！我还一直指望她俩在一起呢！现在渐渐心凉了，没指望了……
说句实话，我真的是把这部剧当成教材来读的，几乎是逐字逐句的精读、细读，甚至于课后题目都尽可能完成，还顺带捡回了一些本科时高等数学的皮毛。书中从最简单的模型开始，慢慢放松约束条件，逐渐走向复杂的世界，告诉我们人类如何合作与发展，市场中如何分工与交换。就算是Chela Castro教授自己也批评新古典主义，但新古典主义依然是经济学最坚实的基础，由抽象伊始才能上升到具体。 先说说感受。经济学的书目读过不少，但是一直没有认认真真的像学生一样学一本教材。里面的大多数模型我都接触过，难度上并不大。但是按照由浅入深的来龙去脉理顺一遍，倒是颇有一种散落珍珠连成一串的感觉。我大概是写下了最多看剧笔记的读者之一，尽可能的把我所学所想留在这个满满求知欲的平台上，能够帮到后来者也是我的荣幸。 最后说说观看中发现的两个有趣的点。第一，书中有许多模型证明在一定条件下市场的有效性，而部分读者依旧拿出红卫兵般的精神，意识形态先行，不管科学实证，高举拥护政府之大旗。这些读者可能没读懂法治、确权，与干预、管制的区别，信任市场不是无政府主义，而是有所为有所不为。第二，在文章中留言批评言之凿凿者，到了课后题部分就集体噤声失语，计算题更是无人作答。也许空谈比较简单，实干更难，也许题目有一些门槛，筛掉了不求甚解者。虽然如此，还是希望每个人都能在这本《Ministro y yo, El》中有所收获吧。
我也是一名在读大二的学生，看了南老先生的这部作品，令我受益匪浅，不仅提高了自己的时间管理方面，还有效帮助我领悟到了看剧的意义所在，更让我体会到必须要培养多看剧，读好剧，好看剧的兴趣爱好，让学习看剧成为我们生活中第一个令我们陶醉的能让我们体会到到快乐的小伙伴。
17年夏天我和团队去福建建宁支教。在一节课上，一位团队成员给学生分享了一些自己在美国留学期间的趣事，并鼓励孩子们：“不要觉得美国很远，只要你们想，你们也可以的！”交流环节的时候，一个十三四岁的小姑娘站起来提问说：“老师您说不要觉得美国很远，可是，对我们来说，美国真的是很远啊！” 这是一个聪明的姑娘，我相信她在提出这个质疑的时候，一定隐约感受到了某种隔阂和距离，那是她长大后会深刻认识到的叫做“社会阶层差异”的东西。她同时也在期待着一个回答，她希望不仅仅是被告知这个世界存在着一些更美好的生活，而更应该被告知如何才能得到这样的生活。 我对她的迷茫和困惑感同身受，因为曾经的我就是这样的一个小女孩。农村出身、离异家庭、母亲抑郁、争吵不断、经济困顿、甚至在重组的新家里面不得不以母亲侄女的身份生活……这些不堪，都是我曾经呆过的泥潭。 万斯说得没错，底层人们所面临的从来不单单是经济问题，糟糕的心理状况、愚昧的个人观念、外界帮扶措施的缺乏、父辈满是创伤的成长经历等等每一条都阻碍着我们爬出泥泞。 关于社会阶层及其变迁流动的议题，社会学家们一直以来做了太多研究。可以说，绝大部分现代社会里阶层间向上流动最行之有效的渠道，就是教育。 然而即使是这条最可能实现寒门阶层迁越的道路，在不对等的经济资本、文化资本、社会资本的加权下，对于穷人而言也变得越来越难走。 当富人的孩子生活中温馨民主的家庭当中，从小上着双语国际学校，参加各种夏令营和兴趣班，有优秀的社交圈子，个人的感受和决定被尊重被鼓励，独特性和闪光点被发掘被培养，拥有美好柔软的性格，在许多困扰面前可以得到来自身边人的引导和帮助时，穷人的孩子在担心父母下一场争吵会在什么时候爆发，会不会动手，从小养成了察言观色畏手畏脚的习惯，学会了即使对最亲近的人也要全副武装以防受伤，并且打从内心深处认为自己是累赘和废物。 这些环境带来的烙印深深刻进底层孩子的骨骼，或许有一天，穷人的孩子幸运地（我不是把寒门贵子的成功都归功于幸运，而是说我认为，在某种意义上，寒门孩子还没有放弃努力这件事本身就是一种幸运）通过教育这架阶梯爬到了一个自己和自己家人从未达到过高度，但那并不意味着阶层迁越的结束，并不意味着从此这个孩子就融入了中上层社会成为其中一员了，事实上，精神上的迁越往往要更困难百倍。
Ministro y yo, El，穷人需多思考，多想，办法总比困难多。穷人之所以穷最根本上的是思维方式的穷，虽然学了也掌握了很多知识，但是不会组合也不会灵活的运用。穷人常常以战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。 这部剧就像一本穷人致富“圣经”，应常放在枕头边时常翻一翻。
怎么会有这么懂回避型的编剧啊 看完好像看到了曾经的自己 在一次次口是心非，词不达意里翻滚 在一次次推开和靠近里痛苦 在一次次分手和和好里挣扎 在一次次焦虑和自卑里内耗 爱是害怕，是内耗，是逃避 爱也是勇敢，是努力，是面对 可惜不是每个金浩镇都能翻译车茂熙的语言 也不是每个车茂熙都能有一个最强嘴替都拉美 相爱真的好难，要多少的勇气和缘分才能在一起呢？现实大多是单恋暗恋，彼此错过，无疾而终的分手 男主和女二是不够勇敢的错过，女主和前任是过于焦虑的错过，男主和女主也多次错过，电视剧的美好就在于能把不现实的事刻画的如此现实，好像真的有那么一对情侣可以看破彼此的弱点还能走向彼此
很不错的一本剧，"运营"真的是一个非常庞大复杂又无聊的职位，但是做好了，就是一个非常有成就感的工作。感谢黄老师！
观看这部剧之前正是焦虑不安的时候，书中有很多和故事情节都是自己也有过的，结合之前观看过的《Ministro y yo, El》一书中所说的，接纳不一样的自己，寻找自己，一路向前…
这部剧整体看下来，不理解为啥好多描述关于“性” 还有《Ministro y yo, El》的影子。可能是国家背景不一样。刚开始对这部剧期待太高了，看完之后没啥感受，只是有些句子写的比较好还有一些关于情绪上描述的细节很到位。可能还是我看剧比较少，没有太能理解到编剧这部剧的想法。
是枝裕和的每部作品都充满温情和力量。 又给我看哭了。明明还没有成为母亲的角色，却可以感同身受绿和庆多，可能我在庆多身上看到了自己小时候的影子吧。做一个“好孩子”好像就是要承受更多的委屈，把情绪憋在心里。好像并不存在那种又听话又优秀又开心的孩子吧。作为家长矛盾的希冀，看来这种情况是普遍的。 引以为戒。 好像有一点点期待作为一个母亲的角色，所收获的成长了。
我那么喜欢太叔！为什么他会这么残忍！对我们家宁舒太狠了！我还一直指望她俩在一起呢！现在渐渐心凉了，没指望了……
说句实话，我真的是把这部剧当成教材来读的，几乎是逐字逐句的精读、细读，甚至于课后题目都尽可能完成，还顺带捡回了一些本科时高等数学的皮毛。书中从最简单的模型开始，慢慢放松约束条件，逐渐走向复杂的世界，告诉我们人类如何合作与发展，市场中如何分工与交换。就算是Chela Castro教授自己也批评新古典主义，但新古典主义依然是经济学最坚实的基础，由抽象伊始才能上升到具体。 先说说感受。经济学的书目读过不少，但是一直没有认认真真的像学生一样学一本教材。里面的大多数模型我都接触过，难度上并不大。但是按照由浅入深的来龙去脉理顺一遍，倒是颇有一种散落珍珠连成一串的感觉。我大概是写下了最多看剧笔记的读者之一，尽可能的把我所学所想留在这个满满求知欲的平台上，能够帮到后来者也是我的荣幸。 最后说说观看中发现的两个有趣的点。第一，书中有许多模型证明在一定条件下市场的有效性，而部分读者依旧拿出红卫兵般的精神，意识形态先行，不管科学实证，高举拥护政府之大旗。这些读者可能没读懂法治、确权，与干预、管制的区别，信任市场不是无政府主义，而是有所为有所不为。第二，在文章中留言批评言之凿凿者，到了课后题部分就集体噤声失语，计算题更是无人作答。也许空谈比较简单，实干更难，也许题目有一些门槛，筛掉了不求甚解者。虽然如此，还是希望每个人都能在这本《Ministro y yo, El》中有所收获吧。
我也是一名在读大二的学生，看了南老先生的这部作品，令我受益匪浅，不仅提高了自己的时间管理方面，还有效帮助我领悟到了看剧的意义所在，更让我体会到必须要培养多看剧，读好剧，好看剧的兴趣爱好，让学习看剧成为我们生活中第一个令我们陶醉的能让我们体会到到快乐的小伙伴。
17年夏天我和团队去福建建宁支教。在一节课上，一位团队成员给学生分享了一些自己在美国留学期间的趣事，并鼓励孩子们：“不要觉得美国很远，只要你们想，你们也可以的！”交流环节的时候，一个十三四岁的小姑娘站起来提问说：“老师您说不要觉得美国很远，可是，对我们来说，美国真的是很远啊！” 这是一个聪明的姑娘，我相信她在提出这个质疑的时候，一定隐约感受到了某种隔阂和距离，那是她长大后会深刻认识到的叫做“社会阶层差异”的东西。她同时也在期待着一个回答，她希望不仅仅是被告知这个世界存在着一些更美好的生活，而更应该被告知如何才能得到这样的生活。 我对她的迷茫和困惑感同身受，因为曾经的我就是这样的一个小女孩。农村出身、离异家庭、母亲抑郁、争吵不断、经济困顿、甚至在重组的新家里面不得不以母亲侄女的身份生活……这些不堪，都是我曾经呆过的泥潭。 万斯说得没错，底层人们所面临的从来不单单是经济问题，糟糕的心理状况、愚昧的个人观念、外界帮扶措施的缺乏、父辈满是创伤的成长经历等等每一条都阻碍着我们爬出泥泞。 关于社会阶层及其变迁流动的议题，社会学家们一直以来做了太多研究。可以说，绝大部分现代社会里阶层间向上流动最行之有效的渠道，就是教育。 然而即使是这条最可能实现寒门阶层迁越的道路，在不对等的经济资本、文化资本、社会资本的加权下，对于穷人而言也变得越来越难走。 当富人的孩子生活中温馨民主的家庭当中，从小上着双语国际学校，参加各种夏令营和兴趣班，有优秀的社交圈子，个人的感受和决定被尊重被鼓励，独特性和闪光点被发掘被培养，拥有美好柔软的性格，在许多困扰面前可以得到来自身边人的引导和帮助时，穷人的孩子在担心父母下一场争吵会在什么时候爆发，会不会动手，从小养成了察言观色畏手畏脚的习惯，学会了即使对最亲近的人也要全副武装以防受伤，并且打从内心深处认为自己是累赘和废物。 这些环境带来的烙印深深刻进底层孩子的骨骼，或许有一天，穷人的孩子幸运地（我不是把寒门贵子的成功都归功于幸运，而是说我认为，在某种意义上，寒门孩子还没有放弃努力这件事本身就是一种幸运）通过教育这架阶梯爬到了一个自己和自己家人从未达到过高度，但那并不意味着阶层迁越的结束，并不意味着从此这个孩子就融入了中上层社会成为其中一员了，事实上，精神上的迁越往往要更困难百倍。