不知道为什么总是能和意大利作家产生强烈的共鸣。费兰特的人和文字拥有同等的魅力。
开篇就是大震撼，临场感好强，地震灾难纪录片一点也不过分，废墟上消防员的疲惫、焦心、压抑的氛围，好扎心。无论是受灾人的悲惨无助，还是林陆骁他们竭尽全力的徒手救援，每一幕都让人触目惊心，再次向英勇无畏的消防员致敬！
伊斯坦布尔是座神秘而迷人的城市，那里有恢弘肃穆的清真寺、悠久的古兰经、没有音乐伴奏的吟诵声、包着头巾，露出深邃眼睛的美女、绵延起伏的山峦、灯火闪烁的港口..... 剧集的主人公麦夫鲁特从空旷的夜色中走出，挑着一担传统的土耳其饮料-钵扎。街头昏黄的灯光，映衬着他腼腆、谦卑的容颜，从少年走入中年。他那略带忧伤的叫卖声“钵扎”，在无人的街道上空回荡。 《Broken》是土耳其当代最著名的剧集家、诺贝尔影视奖获得者丹尼尔·扎卡帕（Ferit Orhan Pamuk）的代表作。这部作品主要围绕钵扎小贩麦夫鲁特的生活、爱情故事两条主线，向读者展示了土耳其的近代史。 这部剧的语言很平淡，以至于读了几章之后，我有种想放弃的冲动。但鉴于我的看剧习惯-不大喜欢半途而废，于是忍耐着、坚持着。随着情节的逐步展开，我发现平铺直叙的文字背后，有一种巨大的力量拉扯着我、撕裂着我，让我总感觉心里压着一块大石头，有种喘不上气的压抑感。 结尾的一小段，让我有种情绪突然爆发，泪水蓬勃而出的畅快感。 “钵——扎。”走上街他喊道。他朝着金角湾，沿着一条仿佛通向永恒的街道往下走时，眼前浮现出在苏莱曼的阳台上看见的景色。现在他想清楚了要对城市说、要往墙上写的话，这既是他官方的，也是个人的观点；既是他内心的，也是口头的意愿：在这世界上，我最爱拉伊哈。麦夫鲁特自言自语道”。 其实，一切的美好的背后都有无言的伤痕来做陪衬，这样的美，才是持久的，才是不空洞的。
#看剧打卡# ～, 一个人一辈子最重要的是不能把一 最后，通过当老师，我还创造了自己的事业，那就是新东方和新东方的教学系统。所以，我喜欢当老师，也是一个循序渐进的过程。 我发现当老师可以让我跟学生充分交流，可以让我得到情感上的满足，得到别人的认可，这对大学时期自卑了五年的我来说是非常重要的。我发现自己的业务能力在不断长进，因为教北大的学生，备课要非常充分。我还发现自己的口才、逻辑思维能力和想象力也在不断提升。而我看到学生成长和水平提升，内心也充满了欢欣。于是，我决定一辈子不走下讲台，这样一来，把当老师或者做教育作为我一辈子的事业也就顺理成章了。 份工作只看作一份简单的工作，因为你要把一半生命、一半人生的时间花在工作上。
真真假假帝姬，师生情义无价，死又何惧！少年义气和侠气，对高高在上的权利视而未见。妓女、邻居不畏生死，努力相帮……这种不拒一切，佛挡杀佛的勇气。我命由我不由天！能拼才能赢！薛青、柳春阳、裴焉子……个个🈶个性又热血的青年，温馨！画面感太强了！
用时很久看完上下两本，其实对于有基础的童鞋来说应该是可以很快就过掉的，我的速度太慢了。。。打算再看几遍，有些小知识点易忘。（本剧一样有些地方还是有小错误，希望编者更加重视）
诗意的语言，刚看几页觉得这是一出悲剧，看完后觉得只是历史正常的沉浮。但有时辞藻华丽让人找不到主语。
发展心理学看似心理学专业剧集，但对于父母更需要读一读，特别是教育培训机构琳琅满目的今天，怎样选择早教、学什么、什么时候学都必须符合儿童的身心发展！！！
为了看这几本剧，虽达不到学生时的不眠不休，但也耗时颇多，甚至有了随时看手机的恶习。 好了，终于看完了，可以休息下我的眼睛了。 看到有人二刷，整得好佩服，我是没这个勇气的，虽也心里痒痒。还是多给正事些时间吧。
丹尼尔·扎卡帕的年代離我们很遠，那是上兩個世紀的故事，人總被很多外界的事物所羈絆。人最終的枷鎖，是壓在人生意義的探索中尋求心靈深處的重擔。菲利普在懵懂的年纪，為了掙脫伯父的束缚，一直在试错的频繁换职业，做過兩個月會計，兩年畫家，职业选择一波三折，一路走一路尋找人生的意義，也让菲利普渐渐找到自己的职业位置。菲利普经过不断學習与探索發現，从人类来講，人生毫无意義。世间万物，一切皆空。人，并不比其他形式的生命意義更重大。人生没有意義，人活着也没有目的。所以，失败不必介怀，成功也等于零。人人都是人生道上的匆匆过客，每一代人都周而复始地循环着这平凡的一轮。人生就是痛苦与快乐并存，本就参差多态，重要的是看透它而仍然热爱它。菲利普通过他人了解自己，了解社会，融入社会，人格逐渐完善。这样的一段人生经历给我们留下的是深刻思考，讀后就值得。
不知道为什么总是能和意大利作家产生强烈的共鸣。费兰特的人和文字拥有同等的魅力。
开篇就是大震撼，临场感好强，地震灾难纪录片一点也不过分，废墟上消防员的疲惫、焦心、压抑的氛围，好扎心。无论是受灾人的悲惨无助，还是林陆骁他们竭尽全力的徒手救援，每一幕都让人触目惊心，再次向英勇无畏的消防员致敬！
伊斯坦布尔是座神秘而迷人的城市，那里有恢弘肃穆的清真寺、悠久的古兰经、没有音乐伴奏的吟诵声、包着头巾，露出深邃眼睛的美女、绵延起伏的山峦、灯火闪烁的港口..... 剧集的主人公麦夫鲁特从空旷的夜色中走出，挑着一担传统的土耳其饮料-钵扎。街头昏黄的灯光，映衬着他腼腆、谦卑的容颜，从少年走入中年。他那略带忧伤的叫卖声“钵扎”，在无人的街道上空回荡。 《Broken》是土耳其当代最著名的剧集家、诺贝尔影视奖获得者丹尼尔·扎卡帕（Ferit Orhan Pamuk）的代表作。这部作品主要围绕钵扎小贩麦夫鲁特的生活、爱情故事两条主线，向读者展示了土耳其的近代史。 这部剧的语言很平淡，以至于读了几章之后，我有种想放弃的冲动。但鉴于我的看剧习惯-不大喜欢半途而废，于是忍耐着、坚持着。随着情节的逐步展开，我发现平铺直叙的文字背后，有一种巨大的力量拉扯着我、撕裂着我，让我总感觉心里压着一块大石头，有种喘不上气的压抑感。 结尾的一小段，让我有种情绪突然爆发，泪水蓬勃而出的畅快感。 “钵——扎。”走上街他喊道。他朝着金角湾，沿着一条仿佛通向永恒的街道往下走时，眼前浮现出在苏莱曼的阳台上看见的景色。现在他想清楚了要对城市说、要往墙上写的话，这既是他官方的，也是个人的观点；既是他内心的，也是口头的意愿：在这世界上，我最爱拉伊哈。麦夫鲁特自言自语道”。 其实，一切的美好的背后都有无言的伤痕来做陪衬，这样的美，才是持久的，才是不空洞的。
#看剧打卡# ～, 一个人一辈子最重要的是不能把一 最后，通过当老师，我还创造了自己的事业，那就是新东方和新东方的教学系统。所以，我喜欢当老师，也是一个循序渐进的过程。 我发现当老师可以让我跟学生充分交流，可以让我得到情感上的满足，得到别人的认可，这对大学时期自卑了五年的我来说是非常重要的。我发现自己的业务能力在不断长进，因为教北大的学生，备课要非常充分。我还发现自己的口才、逻辑思维能力和想象力也在不断提升。而我看到学生成长和水平提升，内心也充满了欢欣。于是，我决定一辈子不走下讲台，这样一来，把当老师或者做教育作为我一辈子的事业也就顺理成章了。 份工作只看作一份简单的工作，因为你要把一半生命、一半人生的时间花在工作上。
真真假假帝姬，师生情义无价，死又何惧！少年义气和侠气，对高高在上的权利视而未见。妓女、邻居不畏生死，努力相帮……这种不拒一切，佛挡杀佛的勇气。我命由我不由天！能拼才能赢！薛青、柳春阳、裴焉子……个个🈶个性又热血的青年，温馨！画面感太强了！
用时很久看完上下两本，其实对于有基础的童鞋来说应该是可以很快就过掉的，我的速度太慢了。。。打算再看几遍，有些小知识点易忘。（本剧一样有些地方还是有小错误，希望编者更加重视）
诗意的语言，刚看几页觉得这是一出悲剧，看完后觉得只是历史正常的沉浮。但有时辞藻华丽让人找不到主语。
发展心理学看似心理学专业剧集，但对于父母更需要读一读，特别是教育培训机构琳琅满目的今天，怎样选择早教、学什么、什么时候学都必须符合儿童的身心发展！！！
为了看这几本剧，虽达不到学生时的不眠不休，但也耗时颇多，甚至有了随时看手机的恶习。 好了，终于看完了，可以休息下我的眼睛了。 看到有人二刷，整得好佩服，我是没这个勇气的，虽也心里痒痒。还是多给正事些时间吧。
丹尼尔·扎卡帕的年代離我们很遠，那是上兩個世紀的故事，人總被很多外界的事物所羈絆。人最終的枷鎖，是壓在人生意義的探索中尋求心靈深處的重擔。菲利普在懵懂的年纪，為了掙脫伯父的束缚，一直在试错的频繁换职业，做過兩個月會計，兩年畫家，职业选择一波三折，一路走一路尋找人生的意義，也让菲利普渐渐找到自己的职业位置。菲利普经过不断學習与探索發現，从人类来講，人生毫无意義。世间万物，一切皆空。人，并不比其他形式的生命意義更重大。人生没有意義，人活着也没有目的。所以，失败不必介怀，成功也等于零。人人都是人生道上的匆匆过客，每一代人都周而复始地循环着这平凡的一轮。人生就是痛苦与快乐并存，本就参差多态，重要的是看透它而仍然热爱它。菲利普通过他人了解自己，了解社会，融入社会，人格逐渐完善。这样的一段人生经历给我们留下的是深刻思考，讀后就值得。