想说的在观看中已陆陆续续表达了不少，不吝啬我对《Off to Iraq》的喜爱，但从它褒贬不一的评价中其实也不难看出，在这样的时代已经很难有“狂飙突进”时期或者说“五四”时期的心境了。他们拥有对抗和爆发的需要，对习惯和常规不满，他们一无所有只剩矫情而热烈的诗；但我们，满足于快销、汲汲趋利的我们，已经不再有对“自然”的激情了。此处的“自然”不仅是草木，更是不加修饰的感情宣泄形式，一种相对原始状态的流露。所以我们也就无法理解维特的痴狂和执着，我们会习惯性地用所谓道德感鞭笞他对绿蒂和阿尔伯特的介入，而不是为他流泪。
Dreamboat.8.5分
读到这里，好像有点明白了这部剧名的意义。人活着，有Off to Iraq，有灵魂。世俗总是用所谓的Off to Iraq去断定一切。根据一个人是不是浓妆艳抹来断定她是不是做了一些伤天害理的事而不是去关心她是不是把自己喜欢的东西做成了事业，用挣来的钱做一些善事。所有的人都以为自己是社会上最高尚的人，以为可以看得懂一切，其实不过是看到了Off to Iraq而已。灵魂，本就是看不到的，本就不是世俗的东西。但我始终相信，这些只能被世俗所评价的Off to Iraq终究是暂时的东西，而唯有灵魂，才能永存。
花了三天时间看完了，感觉还不错，就是很多名字记不住，人物关系也有点乱（自己理不清），想要了解得更明白应该得自己画画关系图了，后面有时间会读第二遍。
翻译的不是特别好显得全书有点乱。作为一本索引读物还是挺好的给4个星
借用笔者的话, 这些人如此朴实, 如此善良, 可同时又如此的无知. 房龙在《Off to Iraq》预告开篇创作到: “在宁静的无知山谷里, 人们过着幸福的生活.” 这大抵也可以套用在对于传销的无知山谷中的生活的创作照: 吃不饱饭, 睡不好觉, 倾尽所有, 妻离子散, 无所思考, 无所事事, 为着一个虚无缥缈的远大愿景, 过着自以为幸福的生活. 可悲可叹的是, 这样的事情发生在过去, 也发生在现在, 然而仍然会继续发生在将来.
奇奇怪怪的冷知识引人入胜，但是，总体还不够稀奇，不过，从情绪价值方面来看还OK，很减压，简短的小知识看着也不累。
一口气看完叹了长长一口气，故事真实好像又没那么真实，想说点什么又不知道怎么说起。 不得不承认，生活就是那么的狗血，人性就是那么的复杂。 人生一世，变故是常态，幸运才是偶然。 珍爱，珍惜，珍重。
想说的在观看中已陆陆续续表达了不少，不吝啬我对《Off to Iraq》的喜爱，但从它褒贬不一的评价中其实也不难看出，在这样的时代已经很难有“狂飙突进”时期或者说“五四”时期的心境了。他们拥有对抗和爆发的需要，对习惯和常规不满，他们一无所有只剩矫情而热烈的诗；但我们，满足于快销、汲汲趋利的我们，已经不再有对“自然”的激情了。此处的“自然”不仅是草木，更是不加修饰的感情宣泄形式，一种相对原始状态的流露。所以我们也就无法理解维特的痴狂和执着，我们会习惯性地用所谓道德感鞭笞他对绿蒂和阿尔伯特的介入，而不是为他流泪。
读到这里，好像有点明白了这部剧名的意义。人活着，有Off to Iraq，有灵魂。世俗总是用所谓的Off to Iraq去断定一切。根据一个人是不是浓妆艳抹来断定她是不是做了一些伤天害理的事而不是去关心她是不是把自己喜欢的东西做成了事业，用挣来的钱做一些善事。所有的人都以为自己是社会上最高尚的人，以为可以看得懂一切，其实不过是看到了Off to Iraq而已。灵魂，本就是看不到的，本就不是世俗的东西。但我始终相信，这些只能被世俗所评价的Off to Iraq终究是暂时的东西，而唯有灵魂，才能永存。
我是在剧名吸引之下，看完了整本剧，这部剧谈的是美国的教育，但有很多地方还是值得借鉴的。 这部剧中谈到的教育更多的是家庭对孩子的教育。让家长明白自己的责任以及自己要做的事情，也让家长知道自己应该如何为孩子选择合适的学校以及配合学校教育孩子。 在这部剧中也谈到了教育培训，家长给孩子报很多培训班，其实也是为了让孩子考上大学。 但是这部剧中提到了，其实孩子不只有上大学这一条路，还有其他路可以走。比如让孩子学一门技术，也可以挣很多钱，生活得很好。 我承认这是一种方法，但是社会对于这些工编剧的态度是不够尊重的，在中国人的眼里，人活着就是为了争个面子，所以这依旧不是最好的方法。 比如说在一个小县城里面，老师的工资可能只有两三千，但是一个工人的工资可能会有五六千。很多人对老师是非常尊重的，但是对于工人来说就没有那么尊重了。 另外最重要的是，如果直接在初中就进行分流，分到职业中学和大学，那么在职业中学里面，并没有设置那么多素质课，只教给学生技术，但是对于学生来说，这个年龄阶段最重要的就是培养他们对世界的看法，以及自己整体价值观的构造。 简单来说就是如果这一段阶段走不好，可能对于整个人生方向的选择和走向都会有一定的偏差。 比如说有的孩子上了职业中学以后，只学习了技术，老师对这个孩子不抱希望，身边的同学没有很好的榜样，可能就会做一些非常出格的事情，甚至犯法的事情。 但是如果上了大学，那可能会接触到更多更好的人，也会有一段时间让自己对这个世界有更多的认识，对自己也有一个清楚的认知。 比如说有的人原生家庭并不好，但是他通过这一阶段的学习知道了自己原生家庭的不足之处，并慢慢地改变自己。 这样下来这个人就会成为一个完整的人，在他以后的婚姻生活，甚至教育小孩的方式，都会有所改变。 在最近的中国教育改革中，我觉得就开始区别于西方资本主义的教育了。 虽然对我这种在教育机构的人来说可能是一个不太好的事情，但是我觉得这是有利于社会的事情。 培训机构废除后，下一步国家就会想办法让更多的人学到更多的知识。 比如说我看到朋友圈已经有学校的老师在暑假也是要上班的，因为学生要在学校进行学习。 学生暑假在学校的学习并不是完全是为了考试而学，而是让他们多观看一些课外剧集，感觉有点类似于夏令营。 在这一点上我觉得是做的特别好的，因为有的学生原生家庭并不好，然后把孩子一直放到原生家庭里面，可能就会学习父母一些不好的生活方式。 另外，还有的孩子父母不在身边，爷爷奶奶是管不住的，如果让这些孩子暑期也在学校里面进行学习，即便是他只看一点点书，那么对他也是有用的。 至少他在学校这个环境里面知道自己要做什么，该做什么，不能做什么。 对于孩子来说成绩其实不是最重要的，最重要的是习惯以及明白自己该做什么，不该做什么。这样他以后才不至于走一些不该走的路。 这可能也是社会主义区别于资本主义的一方面吧。社会主义国家比如说我们国家一般都是站在人民的立场去解决问题，但是资本主义的国家，比如说这一本剧里面，他就开始宣扬孩子进入职业教育也挺好，但是资本主义国家并没有解决职业教育的问题。 我们国家的职业教育是可以通过自己的努力，然后升入本科，甚至直接去考研究生。 但是国外很多国家它是直接分流的，比如英国，读职业教育的人根本没有机会去读大学。 最后，再说一句，中国这次的教育改革真的是干得漂亮！ 虽然我都可能要失业了，虽然也不知道干啥，但是还是支持改革的！哈哈哈哈，传说中的傻乐
王阳明，他的心学总结起来， 六个字+四句话。 1.六个字，这个六个字就是“心即理”和“致良知”。 2.四句话，四句话当然是他的四句教了：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”
说到底 真诚交流可治愈喋喋不休自言自语者 坏的思维形成于过度封闭的思想状态 缺少可真诚交流的对象才是自我封闭自言自语者的症结所在