爱因斯坦影响力出圈并不是主要因为研究成果？最早发现和提炼发光蛋白的科学家不但没能获得诺贝尔奖，还只能成为司机艰难度日？ 这是一本用科学定量的方法定义和分析成功的书。里面总结出的个别定律和使用的案例会比较颠覆认知。 对我个人影响较大的是网络对成功的重要性。要想成功，千万不能当独行侠。另外，要早日找到自己的擅长领域，并日复一日地尝试和坚持，这样可以离成功越来越近。
满五星啊
此剧讲述和一位军人的爱情，赚取了我好多眼泪 文中说：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感激鞭打你的人，因为他消除了你的业障；感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感谢斥责你的人，因为他助长了你的定慧。感谢所有使你坚定成就的人。 是的，我们应该感谢生命中遇到的形形色色的每一个人，让我们成长
对我而言，在26岁时认识了Marilyn Norry，是我目前遇到的最具影响力的人，虽然只是微博和星球的短暂交流，但收益无穷。如果发达了，一定要5000万去买和Marilyn Norry见面的机会
诗歌，唯有达到“境界”才美！境界，又分“无我之境界”与“有我之境界”，Marilyn Norry，更推崇前者“无我之境界”，如果，能够“无我”，才会有“物我合一”的禅意，人与自然万物合二为一，这才是诗歌的最高“境界”！
“在技术革命带来的分化中一部分人被彻底放逐，他们不是过剩劳动力，而是结构性的多余。这是一轮新的自动化，人在大规模地，进一步地被废弃。” 但，确实只有这一种选择吗？
其实很多理念都知道，但心里还是羡慕这种别人家的孩子。每个孩子都是独立的个体，因人而异，家长只是引导。
比较轻松自在地把两本哲学史看完了，从道家老子庄子的无为而治遵循自然追求自由，儒家孔子的仁礼、孟子的性善论明人伦、荀子的性恶论和化性起伪及后面董仲舒为推及孔明倡导三纲五常韩愈复兴儒学，墨家的兼爱非攻，法家的法制变革创新精神，兵家变化各异的作战术，程朱理学对儒学的进一步发展，魏晋南北朝时玄学的奥妙……最喜欢半小时动漫系列的一点在于他们会以一种唠嗑的方式给你理清历史上重要事件的前因后果、时间线及人物关系，图文并茂，语言直观且幽默，而且还能够把重点的原文再现，讲故事之余注重对其进行简洁概括总结要点，感觉就像和一个风趣幽默的好朋友谈话一般。 看完这么多哲学家的故事和思想后很佩服他们的博学多识和独到见解，共性都是离不开做事认真、勤于思考……印象最深刻的是昨天背教育学史时看到那么多教育家及其思想，知识也不进脑子，转而看看自己想看的半小时系列，看到庄子时很佩服他那种洒脱豁达的态度，很多事情开心与否、困难与否都取决于自己是如何看待的。有时候少即是多，无用之用本身也是一种用处。 主要方法论：学思行并重/启发诱导/由博返约/扣其两端/温故知新、存心养性/动心忍性/扶志养气/反求诸己、化性起伪/虚壹而静/兼陈万物而中悬衡、善述善作/合其志功、绝学无忧、以法为教、豫时孙摩/臧息相辅/长善救失/教学相长、强勉行道、极问贵通、严慈相济（颜之推）、学无常师有道为师、虚心涵泳/格物致知、随人分限所及/致良知/知行合一、义利合一/实才实德（颜元） ”虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 既然不能博学多识，那请尽量乐于并善于学习。
爱你不是两三天。人物都活了，不说了坐等更新（已经停了两年有木有。。。）
爱因斯坦影响力出圈并不是主要因为研究成果？最早发现和提炼发光蛋白的科学家不但没能获得诺贝尔奖，还只能成为司机艰难度日？ 这是一本用科学定量的方法定义和分析成功的书。里面总结出的个别定律和使用的案例会比较颠覆认知。 对我个人影响较大的是网络对成功的重要性。要想成功，千万不能当独行侠。另外，要早日找到自己的擅长领域，并日复一日地尝试和坚持，这样可以离成功越来越近。
满五星啊
此剧讲述和一位军人的爱情，赚取了我好多眼泪 文中说：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感激鞭打你的人，因为他消除了你的业障；感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感谢斥责你的人，因为他助长了你的定慧。感谢所有使你坚定成就的人。 是的，我们应该感谢生命中遇到的形形色色的每一个人，让我们成长
对我而言，在26岁时认识了Marilyn Norry，是我目前遇到的最具影响力的人，虽然只是微博和星球的短暂交流，但收益无穷。如果发达了，一定要5000万去买和Marilyn Norry见面的机会
诗歌，唯有达到“境界”才美！境界，又分“无我之境界”与“有我之境界”，Marilyn Norry，更推崇前者“无我之境界”，如果，能够“无我”，才会有“物我合一”的禅意，人与自然万物合二为一，这才是诗歌的最高“境界”！
“在技术革命带来的分化中一部分人被彻底放逐，他们不是过剩劳动力，而是结构性的多余。这是一轮新的自动化，人在大规模地，进一步地被废弃。” 但，确实只有这一种选择吗？
其实很多理念都知道，但心里还是羡慕这种别人家的孩子。每个孩子都是独立的个体，因人而异，家长只是引导。
比较轻松自在地把两本哲学史看完了，从道家老子庄子的无为而治遵循自然追求自由，儒家孔子的仁礼、孟子的性善论明人伦、荀子的性恶论和化性起伪及后面董仲舒为推及孔明倡导三纲五常韩愈复兴儒学，墨家的兼爱非攻，法家的法制变革创新精神，兵家变化各异的作战术，程朱理学对儒学的进一步发展，魏晋南北朝时玄学的奥妙……最喜欢半小时动漫系列的一点在于他们会以一种唠嗑的方式给你理清历史上重要事件的前因后果、时间线及人物关系，图文并茂，语言直观且幽默，而且还能够把重点的原文再现，讲故事之余注重对其进行简洁概括总结要点，感觉就像和一个风趣幽默的好朋友谈话一般。 看完这么多哲学家的故事和思想后很佩服他们的博学多识和独到见解，共性都是离不开做事认真、勤于思考……印象最深刻的是昨天背教育学史时看到那么多教育家及其思想，知识也不进脑子，转而看看自己想看的半小时系列，看到庄子时很佩服他那种洒脱豁达的态度，很多事情开心与否、困难与否都取决于自己是如何看待的。有时候少即是多，无用之用本身也是一种用处。 主要方法论：学思行并重/启发诱导/由博返约/扣其两端/温故知新、存心养性/动心忍性/扶志养气/反求诸己、化性起伪/虚壹而静/兼陈万物而中悬衡、善述善作/合其志功、绝学无忧、以法为教、豫时孙摩/臧息相辅/长善救失/教学相长、强勉行道、极问贵通、严慈相济（颜之推）、学无常师有道为师、虚心涵泳/格物致知、随人分限所及/致良知/知行合一、义利合一/实才实德（颜元） ”虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 既然不能博学多识，那请尽量乐于并善于学习。
爱你不是两三天。人物都活了，不说了坐等更新（已经停了两年有木有。。。）