从个人角度看中国近代史。编剧又是一个传统与现代结合的士大夫及小资产阶级，恰如西方潮流冲击下的中国，既落后又欣欣向荣。想想编剧七十余年前就能用英文写作，一声叹息。
乐观教养ABC法则：捕捉思维、评估思维，在坏事发生时候“找出更正确的解释”，化解灾难性的思维。乐观可以培养，尽量让孩子能掌控自己的生活学习和情绪，这样在一个又一个小小的进步中她能够习得性乐观。乐观不是以自我为中心，不是我是世界第一厉害的人，更不是一切都会好起来的，而是让孩子更正面的认识自己，并对自己及世界所形成的理论感到好奇。教他对自己的世界及塑造自己的生活采取积极的态度，而不要消极地等待、接受发生在他身上的事，在不好的的事情发生时，用暂时性的原因来解释，更好的面对那些对她来说当下可能是挺可怕的事情。以及抓住每晚的睡前时光，跟孩子回想一下今天发生了哪些高兴开心的事情，当孩子列举出更多的好事时，有可能能更加乐观的面对生活，感恩白天发生的一切好事。
几乎是快速浏览的，1368个单词，纯属标题党。书中对词汇的分类及用法介绍比较好，但对于语言的学习与进阶，这种方法，犹如你在岸上学了诸多的游泳方法，却不会下水游。
我喜欢这个结局，中间太多的波折，说破了就是把好多事情埋在心里，不说出来，变成互相猜忌，让事情演变的不可收拾，爱就要说出来
看抖音里别人评论说这部剧好看，我硬是看了三百多章都没有觉得多好看，而且感情戏太拖沓，男主不讨喜，女主也有很多bug，bug细节是可以填补的，但编剧可能还是稚嫩了些，想弃了。
从个人角度看中国近代史。编剧又是一个传统与现代结合的士大夫及小资产阶级，恰如西方潮流冲击下的中国，既落后又欣欣向荣。想想编剧七十余年前就能用英文写作，一声叹息。
乐观教养ABC法则：捕捉思维、评估思维，在坏事发生时候“找出更正确的解释”，化解灾难性的思维。乐观可以培养，尽量让孩子能掌控自己的生活学习和情绪，这样在一个又一个小小的进步中她能够习得性乐观。乐观不是以自我为中心，不是我是世界第一厉害的人，更不是一切都会好起来的，而是让孩子更正面的认识自己，并对自己及世界所形成的理论感到好奇。教他对自己的世界及塑造自己的生活采取积极的态度，而不要消极地等待、接受发生在他身上的事，在不好的的事情发生时，用暂时性的原因来解释，更好的面对那些对她来说当下可能是挺可怕的事情。以及抓住每晚的睡前时光，跟孩子回想一下今天发生了哪些高兴开心的事情，当孩子列举出更多的好事时，有可能能更加乐观的面对生活，感恩白天发生的一切好事。
几乎是快速浏览的，1368个单词，纯属标题党。书中对词汇的分类及用法介绍比较好，但对于语言的学习与进阶，这种方法，犹如你在岸上学了诸多的游泳方法，却不会下水游。
我喜欢这个结局，中间太多的波折，说破了就是把好多事情埋在心里，不说出来，变成互相猜忌，让事情演变的不可收拾，爱就要说出来
看抖音里别人评论说这部剧好看，我硬是看了三百多章都没有觉得多好看，而且感情戏太拖沓，男主不讨喜，女主也有很多bug，bug细节是可以填补的，但编剧可能还是稚嫩了些，想弃了。