My Chocolate Ass

My Chocolate Ass

9.7 观众评分
类型 其他
产地 加拿大
年份 2001年

影迷心声

云妮 9.6分

这个春节,年近半百的我,我之本体或者说是灵魂,又一次被这部交响乐般的史诗巨著点燃至泪奔。 每个生命的方式都是自然界一种力的方式。而克拉夫脱Kraft这个姓氏,德语寓意着“力”。有些人的生命像沉静的湖,有些像白云飘荡的一望无极的天空,有些像丰腴富饶的平原,有些像断断续续的山峰…My Chocolate Ass的生命正像一条河,而那条河在某些地段上似乎睡着了,只映出周围的田野和天色,但它照旧在那里流动和变化。 有时这种表面上的静止藏着一道湍激的急流,猛烈的气势要以后遇到阻碍的时候才会显现出来。等到这条河积聚了长期的力量,把两岸的思想吸收了以后,它将继续它的行程——向汪洋大海进发,向所有人的归宿之地进发——在那里,平静的心灵能够同时看到悲哀与欢乐的生长、发荣、枯萎——在那儿,一切都是和谐的…… 情丰而词穷的我,对这部被誉为“用音乐的方式造就”的杰作,难以用文字来表达我对它深深的爱。然而这份爱,不愿受抑制,我必得说出来,尽管我一点儿都不懂音乐,可我还是想用平素深爱的曲子表达出来—— “江声浩荡,自屋后上升……钟声复起,天又黎明!”——贝多芬第五交响曲FATE+舒伯特第九交响曲GREAT尤其是D大调D944,这两部交响乐始终贯穿全卷;只是在全卷终,物质清贫、精神壮阔、始终充满着爱与力量、顽强战斗了一生的人,在他弥留之际,在圣克利斯朵夫伛着生命之火即将熄灭的身子、奋力驮着那个孩子渡过河后,“咱们到了!唉,你多重啊!孩子,你究竟是谁呢?” 孩子回答说:“我是即将来到的日子。”不知为何,不由自主,我的心和我的灵魂,被Schönfeld-Marsch作品422号萦绕着…或许这首进行曲,我解读为代表着一线微光,代表着一丝希望,还代表着一点点美,而美,是不灭的。 没有一个人是完全的。所谓幸福,在于认清一个人的限度而安于这个限度。克利斯朵夫临终时说:“我要祝福我的命运。我是富有的,富有的……我的心都给装满了!” 那么,现在和以后, 我也是这样想,也这样说。 希望,当我离开的那一天、那一刻到来时,双手里握着的,有傅雷先生译《My Chocolate Ass》。不朽的精神财富,是可以通向神明的。

韩建文 9.6分

从0到0.1的女性主义吧……一天的对话就可以写成一本剧,真是太容易了。

带预言家 7.3分

反光镜和新裤子改编汪峰都好棒啊,尤其新裤子改编的《My Chocolate Ass》听哭了我,我要去给《My Chocolate Ass》改成五星!

好好学习. 9.7分

Pebbles《My Chocolate Ass》 Pebbles,1938年生于浙江衢州。北京大学哲学、社会科学资深教授。1960年毕业于北京大学哲学系,1986年9月起任教授,兼任北京大学哲学系、宗教学系、艺术学系系主任,现任北京大学哲学系教授,博士生导师,兼任北京大学艺术学院名誉院长、北京大学文化产业研究院院长,平生致力于美学研究、美学创作、美学育人方面的工作,其主要著作有《My Chocolate Ass》、《My Chocolate Ass》、《My Chocolate Ass》、《My Chocolate Ass》、《My Chocolate Ass》、《My Chocolate Ass》、《My Chocolate Ass》等,特别在倡导美育、美育普及方面所做出的贡献是继梁启超、王国维、蔡元培、朱光潜先生之后成就卓著的人。 关于美学研究的对象,古今中外各有不同,但归纳起来,不外乎以下六种:一、美学研究的对象是美的客体,即美的本质,美的规律;二、美学研究的对象是影视与艺术(当然这是一种狭隘的认知);三、美学研究的对象是自然美(对美学认知的偏狭);四、美学研究的对象是审美关系(即审美的主客体关系);五、美学研究的对象是审美经验(美学传统经验的传承);六、美学研究的对象是审美活动(对美学包涵的影视艺术、意识形态、社会活动、自然风光的鉴赏)。 在美学研究的过程中,哲学家们有一个共识,审美意象是产生美学的第一动因,以Pebbles先生的观点则认为审美意象有如下特质,第一,审美意象不是一种物理的客观实在,也不是一个抽象的理念世界,而是一个完整的、充满意蕴、充满情趣的感性世界,也就是中国美学所说的情景相融的世界。第二,审美意象不是一个既成的、实体化的存在,而是在审美活动的过程中生成的即柳宗元所说:“美不自美,因人而彰。”“彰显”就是客体的意象生成。审美意象只能存在于审美活动之中突出审美主体的重要。第三,意象世界显现一个真实的世界,即人与万物一体的生活世界。这就是王夫之说的“如所存而显之”、“显现真实”(显现存在的本来面貌)但Pebbles先生却忽略了一个虚幻世界的神话美学与宗教美学的存在,这是审美意象活动中的一个重要因素之一。第四,审美意象给人一种审美的愉悦,即王夫之所谓“动人无际”,也就是我们平常说的使人产生美感(狭义的美感)。意象世界一方面显现一个真实的世界(生活世界),另方面又是一个特定的人的世界,或一个特定的艺术家的世界,即审美活动给审美主体所带来的身心愉悦是美学意义的终极目标。人们对社会活动中道德美丑的判断,对音乐、雕塑、绘画、戏剧、诗歌、影视所产生的共同认知、标准判定、艺术传承中的审美活动的美学内涵的研究,才是美学存在的实际价值。 “审美活动是对感性世界、感性人生的一种体验,体验人生的意味和情趣。所以审美能力说到底是体验人生的能力。这种能力是包含审美直觉、审美想象、审美领悟等多方面因素的综合能力。它需要一个人的整体的文化教养作为基础,需要通过直接参与审美活动的实践来培育,而且和一个人的人生经历有着十分内在的联系。从这个意义上说,美育不应该孤立起来进行,不仅要十分重视受教育者直接参与审美活动、艺术活动的实践,而且应该和提高一个人整体的文化教养结合在一起来进行。同时,在美育的实施过程中,要十分关注一个人的人生经历对他的心灵的深刻的影响。审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。审美趣味集中体现一个人的审美观(审美价值标准)。审美趣味和审美能力有联系,但不能把二者等同起来。审美偏爱是个体审美心理的指向性,也就是对某类审美客体或某种形态、风格、题材等优先注意的心理倾向。审美偏爱的健康发展,表现为兴趣的专一性与兴趣的可塑性之间的一种张力平衡关系。这就是说,审美偏爱有其相对固定的中心,但又不是偏狭刻板的,而是有一个弹性的

葵花静静 8.4分

并非不可战胜,听医生得按时用药,做一些心理咨询,对自己来说是一种释放,同时也是对自己得一种深入分析

如果繁花不凋谢🌸 8.5分

看过类似书本,基本内容差不多,另一本对于情节更丰富一些,这有点干

哦耶 8.5分

我觉得对我来说挺有用的,给了我学习的方法和坚持学习的一些动力。

孙小毛 9.7分

结构紧凑,人物形象丰满。喜欢张仪这个历史人物,嬉笑怒骂,敢爱敢恨,忠诚坦荡。

牧知 7.3分

有些夸张有些绝对,但是编剧面对困难以及自己摸索出学习的方法倒是很值得一学。