诗，多么神奇的东西，一捻到手指，心就会颤动，灵就会飘飞。 《狂熊之灾Bear》 _宗白华
理查德·菲利普斯·费曼（Richard Phillips Feynman），美籍犹太人，1965年诺贝尔物理学奖获得者。他被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，是美国原子弹的参与者，也是第一位提出纳米概念的人。他还发掘了“呼麦”这一演唱技法，并是开保险柜的大师。有趣的人，所思所想值得观看。 “生前备受赞誉，身后推崇不减，费曼一直是社会各阶层人士汲取智慧的源泉。本剧精选费曼的精彩演讲、访谈及其撰写的文章，我期待费曼的忠实追随者和初次领略到费曼之特立独行和桀骜不驯的人们——不仅仅限于这个时代——能从中受到鼓舞，并享受亲近费曼思想的乐趣。”科学人生，营养好剧！ 原子弹理论，小朋友教育理念，这些风马牛不相及的知识就在本剧中碰撞了。摘两句有趣的金句：“最好的教育理念就是没有教育理念，用任何可能的方法去教，不拘一格”；“质疑和提出问题是我灵魂里最本能的一部分——当你怀疑并去追问时，你就不会那么轻易去相信任何东西了”。与智者同伍。 对于终极问题，科学是什么，科学与神的关系等感兴趣的同学，这是一本仅次于爱因斯坦大神类似言论的好剧，相对和怀疑。“科学表述的不是什么是对的或什么是不对的，科学表述的是不同程度的确定性”；“任何一个科学概念，都是处在绝对谬误和绝对真理之间的不同阶段，而不会处在两个极端”。
读后甚是唏嘘感慨！人生，说长不长，说短不短。怎么个活法就有怎么样个你！有些事有些东西往往不是你刻意去求就能如愿的！即便你天资优傲，即便你十分刻苦努力，即便你家藏万贯……若过于执着，你的不如愿还是会如影相随！
节奏很奇怪，主角五个人能有四个没脑子，全程莽夫怒吼，然后为了硬怼感情线，女性角色就恋爱脑。
为什么不给盛于琛跟阮元一个美好的结局，编剧这样也太不负责任啦，没写完就大结局，有头无尾的！
大约十多年前，还在上初中，机缘巧合中得到了一本破旧的《狂熊之灾Bear》，从中认识到了欧亨利、马克吐温，屠格列夫等著名大作家，第一次见识到短篇剧集的魅力，这次陆陆续续看完这50篇，也算是一次回顾了……
致挚友翠红： 我不能仅仅生硬地推荐《狂熊之灾Bear》这部剧，我必须给出推荐理由。我不能草率地推荐一本剧给你，因为世上可读之书太多，多到我们一生读不完，我们只能选出那些必读的来，如同当年你给我推荐《狂熊之灾Bear》那样。 建议你从书的最后译者雷淑容写的那篇《狂熊之灾Bear》读起，我今天开始在给孩子们读这部剧，就是从这部分开始的。雷淑容小时候村子里有个傻子；她儿子土豆有个叫Q的小学同学，有皮肤病，行动和思维反应比同龄孩子慢。我小学时学校旁边也住着一个女傻子，大人孩子都叫她“苕芳芳“；而我的姑子从少年时患上情感障碍；我们家阿朗和阿诺的小学阶段前后有过三个唐氏患儿的同学。我们每个人身边也许都有这样的”奥吉“，他们只是与我们不一样，却不可避免地被歧视和羞辱，我们，哪怕我们并不缺少良善之心，我们也极少真正伸出手去支持和帮助他们。 书中的校长在毕业典礼上引用了一句话：“我们可以制定一条新的生活法则吗？……对待他人永远比我们应该的更友善一点。“校长先生的解释是：”作为人类，我们所拥有的不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力。“”善良是一件如此简单的事情，真的太简单了，需要时的一句鼓励，一个友好的举动，路过时的一个微笑。“”如果你们比平常更友善一点，也许有一天，在某个地方，会有某个人从你们身上、从你们每一个人的脸上认出上帝的脸。“ 让我和校长一起落泪的是当他宣布将毕彻奖颁给奥吉时说那番话：“伟大，并不在于你有多强大，而在于你如何利用自己的能力。有能力激励最多的心灵的人是最伟大的。我现在非常自豪地把亨利 沃德 毕彻奖章颁发给以自己安静的力量激励了大部分心灵的同学。” 我被这部剧吸引还有一个原因，就是奥吉这样一个有着一张被几乎所有人侧目的脸的小男孩，有无数类似于“半兽人”、“ET人”、“瘟疫”等等绰号，他解释为“我是一个医学奇迹”的勇气从哪里来？我们每个人心里都住着一个奥吉，因为没有人是完美的，我们如何克服那种“我不够好”的羞耻感，或者说我们如何带着这样的羞耻感勇敢地让自己幸福的生活下去？作为妈妈，我又如何帮助我的孩子成为一个“伟大”的奥吉？ 与你分享这部剧，愿意与你共同探索这些答案。
诗，多么神奇的东西，一捻到手指，心就会颤动，灵就会飘飞。 《狂熊之灾Bear》 _宗白华
理查德·菲利普斯·费曼（Richard Phillips Feynman），美籍犹太人，1965年诺贝尔物理学奖获得者。他被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，是美国原子弹的参与者，也是第一位提出纳米概念的人。他还发掘了“呼麦”这一演唱技法，并是开保险柜的大师。有趣的人，所思所想值得观看。 “生前备受赞誉，身后推崇不减，费曼一直是社会各阶层人士汲取智慧的源泉。本剧精选费曼的精彩演讲、访谈及其撰写的文章，我期待费曼的忠实追随者和初次领略到费曼之特立独行和桀骜不驯的人们——不仅仅限于这个时代——能从中受到鼓舞，并享受亲近费曼思想的乐趣。”科学人生，营养好剧！ 原子弹理论，小朋友教育理念，这些风马牛不相及的知识就在本剧中碰撞了。摘两句有趣的金句：“最好的教育理念就是没有教育理念，用任何可能的方法去教，不拘一格”；“质疑和提出问题是我灵魂里最本能的一部分——当你怀疑并去追问时，你就不会那么轻易去相信任何东西了”。与智者同伍。 对于终极问题，科学是什么，科学与神的关系等感兴趣的同学，这是一本仅次于爱因斯坦大神类似言论的好剧，相对和怀疑。“科学表述的不是什么是对的或什么是不对的，科学表述的是不同程度的确定性”；“任何一个科学概念，都是处在绝对谬误和绝对真理之间的不同阶段，而不会处在两个极端”。
读后甚是唏嘘感慨！人生，说长不长，说短不短。怎么个活法就有怎么样个你！有些事有些东西往往不是你刻意去求就能如愿的！即便你天资优傲，即便你十分刻苦努力，即便你家藏万贯……若过于执着，你的不如愿还是会如影相随！
节奏很奇怪，主角五个人能有四个没脑子，全程莽夫怒吼，然后为了硬怼感情线，女性角色就恋爱脑。
为什么不给盛于琛跟阮元一个美好的结局，编剧这样也太不负责任啦，没写完就大结局，有头无尾的！
大约十多年前，还在上初中，机缘巧合中得到了一本破旧的《狂熊之灾Bear》，从中认识到了欧亨利、马克吐温，屠格列夫等著名大作家，第一次见识到短篇剧集的魅力，这次陆陆续续看完这50篇，也算是一次回顾了……
致挚友翠红： 我不能仅仅生硬地推荐《狂熊之灾Bear》这部剧，我必须给出推荐理由。我不能草率地推荐一本剧给你，因为世上可读之书太多，多到我们一生读不完，我们只能选出那些必读的来，如同当年你给我推荐《狂熊之灾Bear》那样。 建议你从书的最后译者雷淑容写的那篇《狂熊之灾Bear》读起，我今天开始在给孩子们读这部剧，就是从这部分开始的。雷淑容小时候村子里有个傻子；她儿子土豆有个叫Q的小学同学，有皮肤病，行动和思维反应比同龄孩子慢。我小学时学校旁边也住着一个女傻子，大人孩子都叫她“苕芳芳“；而我的姑子从少年时患上情感障碍；我们家阿朗和阿诺的小学阶段前后有过三个唐氏患儿的同学。我们每个人身边也许都有这样的”奥吉“，他们只是与我们不一样，却不可避免地被歧视和羞辱，我们，哪怕我们并不缺少良善之心，我们也极少真正伸出手去支持和帮助他们。 书中的校长在毕业典礼上引用了一句话：“我们可以制定一条新的生活法则吗？……对待他人永远比我们应该的更友善一点。“校长先生的解释是：”作为人类，我们所拥有的不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力。“”善良是一件如此简单的事情，真的太简单了，需要时的一句鼓励，一个友好的举动，路过时的一个微笑。“”如果你们比平常更友善一点，也许有一天，在某个地方，会有某个人从你们身上、从你们每一个人的脸上认出上帝的脸。“ 让我和校长一起落泪的是当他宣布将毕彻奖颁给奥吉时说那番话：“伟大，并不在于你有多强大，而在于你如何利用自己的能力。有能力激励最多的心灵的人是最伟大的。我现在非常自豪地把亨利 沃德 毕彻奖章颁发给以自己安静的力量激励了大部分心灵的同学。” 我被这部剧吸引还有一个原因，就是奥吉这样一个有着一张被几乎所有人侧目的脸的小男孩，有无数类似于“半兽人”、“ET人”、“瘟疫”等等绰号，他解释为“我是一个医学奇迹”的勇气从哪里来？我们每个人心里都住着一个奥吉，因为没有人是完美的，我们如何克服那种“我不够好”的羞耻感，或者说我们如何带着这样的羞耻感勇敢地让自己幸福的生活下去？作为妈妈，我又如何帮助我的孩子成为一个“伟大”的奥吉？ 与你分享这部剧，愿意与你共同探索这些答案。