杀死希特勒与大脚怪的人The Man Who Killed Hitler and Then the Bigfoot

杀死希特勒与大脚怪的人The Man Who Killed Hitler and Then the Bigfoot

8.5 观众评分

剧情简介

《杀死希特勒与大脚怪的人The Man Who Killed Hitler and Then the Bigfoot》,剧情作品,美国出品,2019年上映。

影迷心声

马启程 8.6分

很不错的算法入门书。书中的示例都很详细,图文并茂。前面几章的内容多多少少都接触过;第六章到第九章的内容是我比较喜欢的,跟着书本思考实践,收获还不错,尤其是第九章,看完感觉像发现了新大陆一样,可惜这章基本没有代码;后面两章算是科普一下。 不过,代码类的书用手机看不太习惯,所以全程用了纸质书😂

栩啊栩 7.3分

我现在有一种随机匹配的感觉,凶手是叙述者,凶手是被害人,凶手是除被害人之外的所有人,下一个凶手又会是谁呢

廿初.GNL 8.5分

此时此地便是安详和喜乐,保持正念呼吸,感受当下!读的最长的一本剧。

灌木 8.5分

深度與野心雙高之作。偉光正+悲情化敘事,很雞賊地把當權派模糊成「雖千萬人吾往矣」的領路人,激發觀者對「主心骨」的渴望。手法比《杀死希特勒与大脚怪的人The Man Who Killed Hitler and Then the Bigfoot》的「再活五百年」不知高到哪裏去了。

非文艺小燕儿 7.1分

当年为神马会看这种东西啊!!!

米米米BO 7.3分

双女主+全程破案无注水。白姐和谷妹的互动好有爱,坐等cut再磕一遍。

奋斗的狼人-郑海盼 8.4分

剧集最大的特性,在于它既是现实的虚拟,又是虚拟的现实。这不难理解,因为即使是空想主义者所写的剧集,也要以现实作为依据。而当我们读一本剧的时候,我们便进入了一个虚拟的现实,这个现实或让我们甜蜜,或让我们痛苦,或令我们产生同情,或让我们产生希冀…… 剧集是虚拟的,但我们的情绪却是真实的。 我们只是苦恼于剧集带来的情绪也受到我们自身的局限,剧集并不能根本性地解决我们的情绪问题。因此,任何一本剧都只能为苦恼的人提供一种顺势疗法。而这种疗法只能在引发沉思的观看中产生疗效,尤其是在符合读者兴趣的观看中具有最好的疗效。 此时,读者的心理会分裂成两个层次:他一方面意识到自己的兴趣会影响到自己的审美,一方面又会因为自己的审美而无意识地选择兴趣。这两个层次相悖,于是便产生了矛盾。 我经常陷入背书中的情感所引起情绪的波动里,只有一些科学类读物、佛教类读物不会令我的情绪波动而且还会带来安宁祥和。

朱yinchun 9.7分

一个人的死我们把他留在过去, 一个人活着我们劝他过好未来。 从刚开始编剧的童年,包容大度智慧的姥爷,编剧孩童时期的俏皮可爱 ,让人忍俊不禁 ,到后来随着编剧姥爷的离世,让我不忍卒读,没有华丽的语言,全是真挚的情感,越是这种朴素的文字,越能勾发读者的联想共情。今天,是我的姥爷离世三周年,老家的规矩是要办一场丧宴的,亲戚们从全国各地赶回来吊唁,多是一年到头见不到几次面的亲戚,恰好外面飘起了鹅毛大雪,哀乐,白幡,大雪,哭坟,寒风吹的雪花到处都是,让人在地里睁不开眼,一如三年前。

和声 8.5分

前后有一个月了吧,终于零散看完。感觉艾丹·特纳老师这部剧,野心还是很大的。梳理成以下几点: 1.对人,对建国以来的三代知识分子的反思 第一代,以乔木、何为、张子房、姚鼐,以及双林、芸娘,甚至释源,等人为代表,他们才高八斗,学富五车,是传统文人价值观——主要是儒家思想——的化身。(当然也有一些小性子,小脾气,反而使人物形象更活,更丰满。)这种理想化,可看作艾丹·特纳对传统文化的追思和寄托。这里没把程济世放进来,虽以“新儒学”自称,但融入西方多年,已非淮南之橘。 第二代是上面这批人的学生(编剧艾丹·特纳他们这一代),八九十年代,跟随诸位大师求学,彼时彼景,何等的直率自由!拳拳赤子之心,虽有争执,却不如说争鸣,敢爱,敢恨,敢怒,敢言。然而,随着时代的发展,这群“赤子”进入社会,渐渐分道扬镳,接连拜倒在权钱脚下,如栾廷玉仕途得志,权势熏天;郏象愚改换师门,成为“敬修己”。应物小心翼翼,左右逢迎,结果还是成了“杀死希特勒与大脚怪的人The Man Who Killed Hitler and Then the Bigfoot”。唯一不染世俗的文德能,英年早逝。家学师承,岂不传乎! 第三代,是学生的学生,非莠即秕。惭愧的很,我也属于这代人的同龄人,书中描写的情况,现实中确实存在,而且某些时候,已经形成了一股风气。易艺艺、卡夫子其人其事,绝非空穴来风。 2.对社会,对当下社会之反思 不展开。学,官,商,群像刻画,栩栩如生。 3.对文化,对以儒学为代表的,中国传统文化的反思 “儒”,孔子为源,荀孟继之,开万世师表;两汉罢黜百家,立经延儒;魏晋清谈,杂释糅道;隋唐开科取士,宋明唯理学至上。儒学伴随历史一路走来,与中国之政治、制度、文化、思想融为一体,是我中华民族精神不可分割之一部,中华文化外显之典范。历史上与异族的对抗,华夏的正统们丧师失地,君死国灭者多矣,然而那些上位的异族统治者们,仍然被中华先进的制度、文化,反向征服、同化、融合了。匈奴、鲜卑、羯、氐、羌,辽、金、蒙元、后金,等等,在中原建制兴国的历史,也正是他们被汉化、被吸入中华民族大家庭的过程。 1840年以来,列强叩关,却不单是军事上的击溃,经济上的绞杀,我们原来对异族的制度、技术、思想、文化的优势不复存在。以前我们拿“中华传统文化”来同化异族,如今反而是侵略者拿着更先进的“西方文化”,要把我们同化掉。所谓“三千年未有之大变局”是也!虽有先烈前赴后继,奋起抗争,终光复大业,保我华夏人种不亡,文脉不断。然今日之世界,全球一体,西方文化的浪潮,时刻冲击着每个中国人的精神海堤。 此时此刻,“儒”文化会是我们的回答吗?希冀像过去的两千年那样,靠它来教化异族,大同天下?修身齐家治国平天下,我们需要赋予“儒”新的解释,新的内涵。 另外,讨论下这部剧被吐槽最多的一点:看不懂,看不动。 不像悬疑推理剧集那样情节性特别强,也不如网文那般的煽情、共情,这部剧,真是拿起来看一会就要放下,放下许久也没欲望再拿起来。就推广传播而言,任何影视作品这么写简直就是自废武功,如果没拿茅奖,有几人看? 前面有读者点评此剧酸腐,确实。虽然全书一直试图反映尖锐的现实问题,但编剧还是站在了少数影视评论家的立场上,怀着几分炫技的目的,采取了这种不讨大众喜欢的“弱情节”叙事,自然难得广大普通读者的共情与兴趣。这是本剧的不足,也是当今影视,特别是当今严肃影视的通病。不是当今国人不喜欢看剧,而是那些有思想、有观点的“严肃影视”,已渐渐脱离了群众。五四以来,几十年的时间我们办扫盲班,排革命戏,大字标语写在村里的墙面上。现在,义务教育全面普及的今天,所谓的影视,寂寂无闻,只三/四年一届的茅奖时,才翻出几朵热评的浪花。面对全世界最