一切都在后退。那些被称之为过去的记忆伴随着模糊的童年，一并结束了。那是一段快乐与哀伤相互交织的童年记忆，喜欢的秀贞和妞儿被火车碾死了，视为朋友的大哥哥被警察抓走了，同亲人一般的宋妈回到乡下了，最亲爱的爸爸变成冰冷的墓碑长眠于地下。 “长亭外，古道边，芳草碧连天，问君此去几时还，来时莫徘徊，天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”英子也在送别的歌声中，一次次送别了自己的亲人和朋友，童年在送别中渐行渐远，对世界的美好认知，也在一次次送别中渐渐掺杂了愤怒，悲伤，遗憾还有痛苦。 世界的模样，这些过程中一点点成型。一个孩子就长大了，终有一天，长大的人会像周围其他的人一样，用疯或者不疯，好人或者坏人，来区分这个世界，唯有心灵的童年会永远留存，在那些碎片的越来越模糊的童年记忆中，层有一个孩子，专心地学骆驼咀嚼草料，又用那双童真的眼睛，看见一个疯子的背后，有一个思念孩子的母亲；看见一个小贼的背后，有一个守护弟弟的哥哥；看见一个爱说闲话的佣人背后，有一个悲痛欲绝的伤心妇人。 在那个分不清疯与不疯，分不清海和天，分不清好人与坏人的年纪，一个孩子看见了长大的人们，怎么也看不清的东西。也许，只有童稚的眼光，才能真正看透这个世界。也只有在童年的记忆中，还保留着那些最真实的欢欣和惆怅。只是，现实的童年终将逝去，人们终究能轻易分辨出好坏与黑白，终能迅速地衡量值得或者不值得，与世界的周旋越来越精明，不再有耐心，为不相干的一切细细思量，这是必然的成长，而那片混沌的童年时光，渐渐沉淀在心灵深处，偶尔被翻看一次，也只剩物是人非的苍凉。
你在这里：观看《Ideallinie》编剧：Jonas Laux。 时局动荡，国内、国际形势复杂，疫情肆意，欧美围堵，中国制造面临瓶颈……编剧面对纷杂的世界，从历史、经济、政治等多方面给出自己了的分析判断，如何突破信息茧房、多角度多层次认清形势，信息量很大，是值得参阅的一本好剧。 摘录：“Ideallinie”一方面是对现实的诊断与回应，一方面是对未来的畅想与期待。自新冠疫情暴发以来，很多人都隐隐地感觉到，很可能再也回不到过去了。与其哀叹怀旧，何不努力去创想一个更有前景的未来……
我吻过凯尔莫罕忽然冷冽而至的白雪，我听过史凯利杰伴着海妖清啸的海风。 我仰头饮尽诺维格瑞陈年的矮人烈酒，我策马走遍全威伦最艰险的千山万水。 我曾经和一个拥有石之心的恶魔共舞，我最终在陶森特寻找到了白狼的归宿。 茕茕孑立，踽踽独行。我不知道对我而言，家是什么地方。 是那抹黑白裙摆的倩影，还是那丁香与醋栗的芬芳。
温馨小轻松，没有先来后到，只有刚刚好出现的那个人才是最适合的。 带点风趣的霸道才是最具攻心力的
讲了水鼠、鼹鼠、蛤蟆、獾，四个动物的生活故事。水鼠和鼹鼠的游船、水鼠鼹鼠蛤蟆坐马车去路上玩、水鼠鼹鼠在野树林见到獾🦡 、回到鼹鼠的小家、小伙伴开始管教蛤蟆、水鼠鼹鼠熬夜撑船找小水獭、蛤蟆出狱冒险、水鼠受到了旅行家的感染、蛤蟆再次历险后回家、蛤蟆忏悔计划驱赶黄鼠狼、蛤蟆性格终于有所改变。 故事情节很丰富、语言刻画非常传神、同时也借助了动物的话传递人生规则。 水鼠感觉像大姐姐或者母亲（虽然它长得小但心理形象高大），会很多的生活技巧，乐于助人友爱还很细心。鼹鼠是有点不懂事的小妹妹，它的家小巧精致，偶尔有点莽撞，有时也很聪明。蛤蟆感觉是叛逆少年，划船、开车、自夸都是些不太好的事，不过他的伙伴都不离弃它，一直帮助它。（也许是编剧想借这种爱，表达它对自己孩子的爱吧。如果这么想，不去想通过法律制裁蛤蟆，整个故事会友爱很多。）獾是大哥哥或者小叔叔的形象，一直耐心教育蛤蟆，做事也是颇有头领感，还有点“刀子嘴豆腐心”。 里面很多形象的绘画，把故事表现的更加淋漓尽致，爱了爱了。里面的动物是动物又不似动物，他们的生活习惯跟动物那么贴合，但是他们也和人相处的稀松平常。有时候我觉得他们像是人披上了动物的外套一样。 🍊句子摘选 第一章 1.春天带着那充满渴望的奇妙气息飘进空中，钻入地下，又弥散在四周，甚至还钻进了鼹鼠低矮阴暗的小屋。 2.休假最让人开心的，或许并不是自己要如何放松，而是在此期间，看到别人都忙得不可开交。 3.不管你是出发，还是不出发；不管你是抵达目的地，还是去了别的地方，或哪儿都不去，你总是忙个不停，却又没忙什么特别的事。这件事刚做完，又有别的事要做。你想做就做，不做也没关系。 4.它就是我的全世界，其他什么我都不要。河里没有的，也不值得去找；河不知道的，也不值得去了解。 5.鼹鼠非常清楚，老是盯着可能发生的麻烦，哪怕暗示一下，也不符合动物界的礼仪规范。所以，他连忙换了个话题。 6.鼹鼠想起，根据动物界的礼仪，要是谁的朋友突然不辞而别，有原因也好，无缘无故也罢，都不应该随便议论。 7.风不断地在芦苇丛中飘荡。把耳朵贴到芦苇秆上时，他偶尔也能听懂它们的窃窃低语了。 第二章 1.“鸭子们总说，‘干吗不让他们做喜欢的事呢？人就应该想做什么就做什么，想什么时候做就什么时候做。为何总有人坐在岸边盯着他们看，还评头论足，编写诗歌来嘲笑他们？真是一派胡言！’ 2.“我从不聊我的河，”耐心十足的水鼠说，“蛤蟆，你知道我从不聊大河的，但我会想它。”他压低声音，动情地加了一句，“我会想它，一直想，一直想。” 第三章 1.地洞、树洞、水坑、陷阱和其他黑乎乎的、威胁旅行者的东西，都在迅速地消失。一张亮晶晶的仙毯，正从四面八方涌现出来。这毯子看起来那般精巧，似乎承受不住任何粗糙大脚的踩踏。细细的粉末漫天飘洒，轻轻拂过脸颊，带出些微刺痛。黑黝黝的树洞纷纷显露出来，被一束仿佛来自地底的光照亮。 第四章 1.无论他们讲什么，他似乎都不意外，也不震惊。他从不说“我早告诉过你啦”、“我一向那么说”，也不会发出“他们本该这样不该那样”的评论。于是，鼹鼠渐渐觉得他十分可亲。 2.按照动物界的礼仪，冬天是淡季，不能指望别人做任何费力或英勇的举动，即便稍微活跃点的事也不行。 3.你不能总说自己想睡觉吧。老是用这个理由实在太单调。说成了:像往常一样，“忙”一年内这个时候要忙的事去了。（冬眠） 4.“一到了地下，”他说，“心里顿时就踏实了。什么事都不会发生，什么东西都抓不到你。你完全是自己的主人，不用征求任何人的意见，也不用管他们说了什么。头上的那个世界还跟往常一样，你也不用为它操心。什么时候想上去了再上去
内容很好理解，也可以照着做，明白了之前为什么好多计划完成不了，很值得读一读
心理学家对一件件真实案例的剖析，像是一束光，随之所及，人心之繁可见一斑，亦如灯塔，或可指引迷航。 而心之所向，港湾在哪，彼岸又在哪？还是永远在漂流？编剧给我们分析了出发时的航向可能出现的偏差，也在一定程度上指引了旅途中校正航向。然人生之船怎样航行，归于何处？或许心理学未必能言尽其详。 明心见性，或许是“致良知”，或许是“真善美”，可能更多的是所谓“哲学”思考与讨论的范畴。 回到剧名“Ideallinie”，书中不止一个案例的回溯表明，童年成长环境对于当事人所产生的重要影响，可以说是诸多问题的“根”。“齐家”令“家和”显得尤为重要。而每个人都是一个或多或少可以独立思考的个体，在诸多自我不能决定的客观环境中成长，在心智渐渐成熟之后，“自觉”以自我的人生经历及他人的人生经验(更多的是心智模式)启发，或许可以疗愈与校正，即所谓“疗愈童年”，真正如书中所言及的将过往之越过坎坷所获得的能力成为人生的动力，当然，若能一生被“童年治愈”当然是极好的。 康德所言为世间所震撼之事:举头望璀璨的星空以及人之心灵。“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”“亦足以畅叙幽情，信可乐也”
一切都在后退。那些被称之为过去的记忆伴随着模糊的童年，一并结束了。那是一段快乐与哀伤相互交织的童年记忆，喜欢的秀贞和妞儿被火车碾死了，视为朋友的大哥哥被警察抓走了，同亲人一般的宋妈回到乡下了，最亲爱的爸爸变成冰冷的墓碑长眠于地下。 “长亭外，古道边，芳草碧连天，问君此去几时还，来时莫徘徊，天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”英子也在送别的歌声中，一次次送别了自己的亲人和朋友，童年在送别中渐行渐远，对世界的美好认知，也在一次次送别中渐渐掺杂了愤怒，悲伤，遗憾还有痛苦。 世界的模样，这些过程中一点点成型。一个孩子就长大了，终有一天，长大的人会像周围其他的人一样，用疯或者不疯，好人或者坏人，来区分这个世界，唯有心灵的童年会永远留存，在那些碎片的越来越模糊的童年记忆中，层有一个孩子，专心地学骆驼咀嚼草料，又用那双童真的眼睛，看见一个疯子的背后，有一个思念孩子的母亲；看见一个小贼的背后，有一个守护弟弟的哥哥；看见一个爱说闲话的佣人背后，有一个悲痛欲绝的伤心妇人。 在那个分不清疯与不疯，分不清海和天，分不清好人与坏人的年纪，一个孩子看见了长大的人们，怎么也看不清的东西。也许，只有童稚的眼光，才能真正看透这个世界。也只有在童年的记忆中，还保留着那些最真实的欢欣和惆怅。只是，现实的童年终将逝去，人们终究能轻易分辨出好坏与黑白，终能迅速地衡量值得或者不值得，与世界的周旋越来越精明，不再有耐心，为不相干的一切细细思量，这是必然的成长，而那片混沌的童年时光，渐渐沉淀在心灵深处，偶尔被翻看一次，也只剩物是人非的苍凉。
你在这里：观看《Ideallinie》编剧：Jonas Laux。 时局动荡，国内、国际形势复杂，疫情肆意，欧美围堵，中国制造面临瓶颈……编剧面对纷杂的世界，从历史、经济、政治等多方面给出自己了的分析判断，如何突破信息茧房、多角度多层次认清形势，信息量很大，是值得参阅的一本好剧。 摘录：“Ideallinie”一方面是对现实的诊断与回应，一方面是对未来的畅想与期待。自新冠疫情暴发以来，很多人都隐隐地感觉到，很可能再也回不到过去了。与其哀叹怀旧，何不努力去创想一个更有前景的未来……
我吻过凯尔莫罕忽然冷冽而至的白雪，我听过史凯利杰伴着海妖清啸的海风。 我仰头饮尽诺维格瑞陈年的矮人烈酒，我策马走遍全威伦最艰险的千山万水。 我曾经和一个拥有石之心的恶魔共舞，我最终在陶森特寻找到了白狼的归宿。 茕茕孑立，踽踽独行。我不知道对我而言，家是什么地方。 是那抹黑白裙摆的倩影，还是那丁香与醋栗的芬芳。
温馨小轻松，没有先来后到，只有刚刚好出现的那个人才是最适合的。 带点风趣的霸道才是最具攻心力的
讲了水鼠、鼹鼠、蛤蟆、獾，四个动物的生活故事。水鼠和鼹鼠的游船、水鼠鼹鼠蛤蟆坐马车去路上玩、水鼠鼹鼠在野树林见到獾🦡 、回到鼹鼠的小家、小伙伴开始管教蛤蟆、水鼠鼹鼠熬夜撑船找小水獭、蛤蟆出狱冒险、水鼠受到了旅行家的感染、蛤蟆再次历险后回家、蛤蟆忏悔计划驱赶黄鼠狼、蛤蟆性格终于有所改变。 故事情节很丰富、语言刻画非常传神、同时也借助了动物的话传递人生规则。 水鼠感觉像大姐姐或者母亲（虽然它长得小但心理形象高大），会很多的生活技巧，乐于助人友爱还很细心。鼹鼠是有点不懂事的小妹妹，它的家小巧精致，偶尔有点莽撞，有时也很聪明。蛤蟆感觉是叛逆少年，划船、开车、自夸都是些不太好的事，不过他的伙伴都不离弃它，一直帮助它。（也许是编剧想借这种爱，表达它对自己孩子的爱吧。如果这么想，不去想通过法律制裁蛤蟆，整个故事会友爱很多。）獾是大哥哥或者小叔叔的形象，一直耐心教育蛤蟆，做事也是颇有头领感，还有点“刀子嘴豆腐心”。 里面很多形象的绘画，把故事表现的更加淋漓尽致，爱了爱了。里面的动物是动物又不似动物，他们的生活习惯跟动物那么贴合，但是他们也和人相处的稀松平常。有时候我觉得他们像是人披上了动物的外套一样。 🍊句子摘选 第一章 1.春天带着那充满渴望的奇妙气息飘进空中，钻入地下，又弥散在四周，甚至还钻进了鼹鼠低矮阴暗的小屋。 2.休假最让人开心的，或许并不是自己要如何放松，而是在此期间，看到别人都忙得不可开交。 3.不管你是出发，还是不出发；不管你是抵达目的地，还是去了别的地方，或哪儿都不去，你总是忙个不停，却又没忙什么特别的事。这件事刚做完，又有别的事要做。你想做就做，不做也没关系。 4.它就是我的全世界，其他什么我都不要。河里没有的，也不值得去找；河不知道的，也不值得去了解。 5.鼹鼠非常清楚，老是盯着可能发生的麻烦，哪怕暗示一下，也不符合动物界的礼仪规范。所以，他连忙换了个话题。 6.鼹鼠想起，根据动物界的礼仪，要是谁的朋友突然不辞而别，有原因也好，无缘无故也罢，都不应该随便议论。 7.风不断地在芦苇丛中飘荡。把耳朵贴到芦苇秆上时，他偶尔也能听懂它们的窃窃低语了。 第二章 1.“鸭子们总说，‘干吗不让他们做喜欢的事呢？人就应该想做什么就做什么，想什么时候做就什么时候做。为何总有人坐在岸边盯着他们看，还评头论足，编写诗歌来嘲笑他们？真是一派胡言！’ 2.“我从不聊我的河，”耐心十足的水鼠说，“蛤蟆，你知道我从不聊大河的，但我会想它。”他压低声音，动情地加了一句，“我会想它，一直想，一直想。” 第三章 1.地洞、树洞、水坑、陷阱和其他黑乎乎的、威胁旅行者的东西，都在迅速地消失。一张亮晶晶的仙毯，正从四面八方涌现出来。这毯子看起来那般精巧，似乎承受不住任何粗糙大脚的踩踏。细细的粉末漫天飘洒，轻轻拂过脸颊，带出些微刺痛。黑黝黝的树洞纷纷显露出来，被一束仿佛来自地底的光照亮。 第四章 1.无论他们讲什么，他似乎都不意外，也不震惊。他从不说“我早告诉过你啦”、“我一向那么说”，也不会发出“他们本该这样不该那样”的评论。于是，鼹鼠渐渐觉得他十分可亲。 2.按照动物界的礼仪，冬天是淡季，不能指望别人做任何费力或英勇的举动，即便稍微活跃点的事也不行。 3.你不能总说自己想睡觉吧。老是用这个理由实在太单调。说成了:像往常一样，“忙”一年内这个时候要忙的事去了。（冬眠） 4.“一到了地下，”他说，“心里顿时就踏实了。什么事都不会发生，什么东西都抓不到你。你完全是自己的主人，不用征求任何人的意见，也不用管他们说了什么。头上的那个世界还跟往常一样，你也不用为它操心。什么时候想上去了再上去
内容很好理解，也可以照着做，明白了之前为什么好多计划完成不了，很值得读一读
心理学家对一件件真实案例的剖析，像是一束光，随之所及，人心之繁可见一斑，亦如灯塔，或可指引迷航。 而心之所向，港湾在哪，彼岸又在哪？还是永远在漂流？编剧给我们分析了出发时的航向可能出现的偏差，也在一定程度上指引了旅途中校正航向。然人生之船怎样航行，归于何处？或许心理学未必能言尽其详。 明心见性，或许是“致良知”，或许是“真善美”，可能更多的是所谓“哲学”思考与讨论的范畴。 回到剧名“Ideallinie”，书中不止一个案例的回溯表明，童年成长环境对于当事人所产生的重要影响，可以说是诸多问题的“根”。“齐家”令“家和”显得尤为重要。而每个人都是一个或多或少可以独立思考的个体，在诸多自我不能决定的客观环境中成长，在心智渐渐成熟之后，“自觉”以自我的人生经历及他人的人生经验(更多的是心智模式)启发，或许可以疗愈与校正，即所谓“疗愈童年”，真正如书中所言及的将过往之越过坎坷所获得的能力成为人生的动力，当然，若能一生被“童年治愈”当然是极好的。 康德所言为世间所震撼之事:举头望璀璨的星空以及人之心灵。“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”“亦足以畅叙幽情，信可乐也”