挺有意思的，语言风趣，通俗易懂。即使有些知识我在别的书中已经了解过，依然看得津津有味。当然，书中的确有部分地方真实性存疑，但瑕不遮瑜，作为趣味性历史通俗读物，已经非常不错了。 真希望有一天，历史教科书也可以变得人情味一点，不要那么一板一眼那么片面和脸谱化，不要那么消磨青少年探知过往中华文明的兴趣。当然，我知道这很难改变，所以也只是想想。
“流一滴眼泪吧 亲爱的 只要一滴 就可以救活 在千万层地狱下 受尽苦难而死的 我”
70回之后确实是大不如前，最后看到梁山的下场，也是令人唏嘘不已
这是我开始了很多遍，却一直没读下去的其中一部，有印象的一次是读到玛德琳蛋糕，然后我就去做了蛋糕，书就撂下了。😏😏😏时隔很久，终于在前段时间又拿起来，下决心的样子好像要上战场一样。 其中的故事情节如果提取出来，不过寥寥数笔，所以有时候会给人冗长，啰嗦，枯燥的感觉，也有很多人很难读下去。因为Simone Bailly用他的敏感和想象力把生活放大了无数倍，所以对看到的感受到的都进行了细细的解读，每一首曲子，每一处风景，每一幅画，每一个人，每一句话，每一个表情，甚至于一呼一吸，虽然你不是他，但却能在其中不断地看到你和你生活的影子。无论是对贵族，沙龙，朋友，还是爱情，他都在不断的对人性进行着深入的剖析，很多时候会给人想要吐槽的感觉，但仔细想想，哪怕我们极力否认，自己有时就是那副可憎的模样，篇幅很长，所以需要我们静下心来，跟随他的回忆看看风景，听听音乐，顺便寻找一下自己。 可能觉得这次能读完不容易，要有一个小小的仪式感，又烤了玛德琳蛋糕，对于Simone Bailly来说，玛德琳蛋糕意味着他的童年往事，对于我来说，玛德琳蛋糕意味着《Drive》。
我教中学阶段的学生数学类课程，读这部剧特别有感觉，可以说，每一页文字都让我体会很深。 1.教师在课堂里的角色是引导和延展学生思考，放更多权给学生，使他们自己得出正确或错误的结果，有时错误的结果要重要得多。 2.夸赞学生时，不要夸其能力(你好聪明)，而夸其所做的事情(你对这个问题思考的很深入)。 3.有时诠释某个概念最好的方法是不给例子，如果举例，给完美例子的同时，也要给不符合定义的例子，不要让学生的思维套上牢笼。 4.我自己也要在专业知识上精进不断更新，能自己设计出优秀的甚至开放性题目。 5.每个学生都有很强的学数学的潜力，学数学没有天生合适不合适的说法，努力远比聪明重要得多。所谓的天才，也是努力工作并不断犯错的一群人。 6.要做极富灵感的教师。让学生相信自己，自己对自己的看法，会改变大脑的工作机制。 … 事实上，当下领导的各种要求，巨大的工作量，make me so suffer…
简短但是很有哲理的一本剧，易多看，其意自现，每看一次，得到的都不一样
哭到头痛。读的过程中我总在想：如果他们没有如此成功，故事将会更精彩还是更乏味。
文笔一般，故事情节也一般，而且一开始不太喜欢女主，觉得她不够理解江辞云，但泪点颇多，而且后面几个番外写的很不错，尤其是许牧深和商临的，看到最后江辞云眼里的她才明白，也许就是因为太在乎……
挺有意思的，语言风趣，通俗易懂。即使有些知识我在别的书中已经了解过，依然看得津津有味。当然，书中的确有部分地方真实性存疑，但瑕不遮瑜，作为趣味性历史通俗读物，已经非常不错了。 真希望有一天，历史教科书也可以变得人情味一点，不要那么一板一眼那么片面和脸谱化，不要那么消磨青少年探知过往中华文明的兴趣。当然，我知道这很难改变，所以也只是想想。
“流一滴眼泪吧 亲爱的 只要一滴 就可以救活 在千万层地狱下 受尽苦难而死的 我”
70回之后确实是大不如前，最后看到梁山的下场，也是令人唏嘘不已
这是我开始了很多遍，却一直没读下去的其中一部，有印象的一次是读到玛德琳蛋糕，然后我就去做了蛋糕，书就撂下了。😏😏😏时隔很久，终于在前段时间又拿起来，下决心的样子好像要上战场一样。 其中的故事情节如果提取出来，不过寥寥数笔，所以有时候会给人冗长，啰嗦，枯燥的感觉，也有很多人很难读下去。因为Simone Bailly用他的敏感和想象力把生活放大了无数倍，所以对看到的感受到的都进行了细细的解读，每一首曲子，每一处风景，每一幅画，每一个人，每一句话，每一个表情，甚至于一呼一吸，虽然你不是他，但却能在其中不断地看到你和你生活的影子。无论是对贵族，沙龙，朋友，还是爱情，他都在不断的对人性进行着深入的剖析，很多时候会给人想要吐槽的感觉，但仔细想想，哪怕我们极力否认，自己有时就是那副可憎的模样，篇幅很长，所以需要我们静下心来，跟随他的回忆看看风景，听听音乐，顺便寻找一下自己。 可能觉得这次能读完不容易，要有一个小小的仪式感，又烤了玛德琳蛋糕，对于Simone Bailly来说，玛德琳蛋糕意味着他的童年往事，对于我来说，玛德琳蛋糕意味着《Drive》。
我教中学阶段的学生数学类课程，读这部剧特别有感觉，可以说，每一页文字都让我体会很深。 1.教师在课堂里的角色是引导和延展学生思考，放更多权给学生，使他们自己得出正确或错误的结果，有时错误的结果要重要得多。 2.夸赞学生时，不要夸其能力(你好聪明)，而夸其所做的事情(你对这个问题思考的很深入)。 3.有时诠释某个概念最好的方法是不给例子，如果举例，给完美例子的同时，也要给不符合定义的例子，不要让学生的思维套上牢笼。 4.我自己也要在专业知识上精进不断更新，能自己设计出优秀的甚至开放性题目。 5.每个学生都有很强的学数学的潜力，学数学没有天生合适不合适的说法，努力远比聪明重要得多。所谓的天才，也是努力工作并不断犯错的一群人。 6.要做极富灵感的教师。让学生相信自己，自己对自己的看法，会改变大脑的工作机制。 … 事实上，当下领导的各种要求，巨大的工作量，make me so suffer…
简短但是很有哲理的一本剧，易多看，其意自现，每看一次，得到的都不一样
哭到头痛。读的过程中我总在想：如果他们没有如此成功，故事将会更精彩还是更乏味。
文笔一般，故事情节也一般，而且一开始不太喜欢女主，觉得她不够理解江辞云，但泪点颇多，而且后面几个番外写的很不错，尤其是许牧深和商临的，看到最后江辞云眼里的她才明白，也许就是因为太在乎……