遇到喜欢的书，一是读两遍，二是写读后感。阿德勒的书不标新立异，不颓丧虚无，不故弄玄虚，性平味甘，开追有益。成书虽已近百年，但除个别观点有待商榷外，绝大多数仍不过时，带有温度，具有极强的时代穿透力。 每个人都是枷锁中独自挣扎的个体，每一天都是新的，每件事都是初见，所能依仗的，无非既往挣扎的个人经验。积极看，人生长途几十年，人人都是单刀赴会的孤胆英雄；消极看，天地悠悠，苦海无边，无怪乎独怆然而涕下。医生出身的阿德勒温暖不冷漠，他告诫成人对待儿童不要粗暴鲁莽，应该不断给他们鼓励，不断地向他们解释现实生活的意义，不断缩小他们想象和现实之间的距离。这话对成人同样适用，阿德勒很好地承担了对成人的教育责任。他解释：人生而自由，但无不身处枷锁之中，需要解决好与社会、与他人、与异性之间的关系。他鼓励：按照社会利益最大化原则、秉持合作利他的态度积极勇敢地生活，才是人生真谛。通过不断弥合想象与现实的差距，就能无限趋近于智慧幸福。 读儿童教育心理学的过程好似回望人生来时路，有时感慨，有时庆幸。阿德勒认为一个人对于世界的观念通常在5岁左右就已确定，并在今后朝着大致相同的方向发展。对此并不十分认同。对比自己不同年龄段，性格一直在慢慢改变。保持开放学习的态度，在认识新环境时不断引入新思想，视野会变，目标会变，反应也会变。人是思想与环境周旋的产物，人是自己“想”出来的东西！一旦停止思考学习，人就会受原有观念束缚，不断重复原有的心理机制及从中产生的行为，于是内卷开始。必须在失去学习思考能力之前，抓紧变好变宽容变谦逊，尽量对抗内卷收缩的惯性，成为一个自然放松的老太太。
做衣服羽族的母女和小美女太阳守不见了
欧洲对两次大战非常失望，不光被美国摘了桃子而且坐大了俄国，除了灾难一无所获，反而自己变成了别人的战利品。
看这部剧的过程泪水不止一次模糊了我的双眼，现实很残忍，编剧却把它写成了一本充满爱和温情的一本剧。 有些伤痛，只有经历过的人才会懂。旁人耳听眼看也只略知一二。是甜是苦，是冷是暖，当事人自知。这告白前部分是糖，由内而外，甜而不腻。后部分也是糖，外层是甜的，里层却是酸而苦的。外层的甜更多的是心里的小忽以及身边人所给予的力量吧。 喜欢编剧的豁达乐观、知足感恩和永怀希望的热忱，祝愿一切安好。 正在播放《Back Home》 ━━━━━━●───── 4：52 ⇆ ◁ ❚❚ ▷ ↻ 还没习惯离别还不甘心只能拥抱 恨不能让老天都清楚知道 想用悲伤证明 这一场凑巧的相识比生命还重要 爱哭爱闹 渐渐适应很多事情没预兆 能好好告别原来求也求不到 就互相说服难得遇见 所以难免分离才是天公地道 稍安勿躁 最后还在笑 最重要 一切会安好 我知道 什么叫安好 别计较 不坏就很好 会散的筵席忘不掉 离别的技巧不怕学不到 只怕熟能生巧 渐渐发现喜怒哀乐都太早 人生许多表情事情都是徒劳 反正太多人不知不觉不辞而别 都好像没有大不了 不哭 不闹 徒然的烦恼 没必要 一切会安好 我知道 什么叫安好 别计较 不坏就很好 会散的筵席忘不掉 离别的技巧不怕学不到 只怕熟能生巧
在历史的长卷上体会权利更替的波澜壮阔，在人事斗争中觉察人性的光明。
读完整本剧自己欠缺的还蛮多的，有些技巧现在还可能用不上，想一下子都会也需要时间，不急不急慢慢来，在学习中进步叭。
节选Back Home的故事被创作进小学教科书里面关于富有爱国主义情怀的教育确实不错，时隔多年重温小学课本上的内容字里行间仿佛记忆犹新，我们身处于和平年代，青少年远离战火，小学教育阶段正是为广大青少年群体树立正确的榜样弘扬中华民族精神的重要时期。
让我动容的是编剧的写作意图，Kate David说：“作为现实生活中的课题，我在比较短的时间内就已能够妥善应对，而为了确认那意志和行动的意义，我写了长篇《Back Home》。”剧集题材取自编剧的“苦涩经历”不同的是编剧没有像剧集中的鸟一样麻醉于性与酒的沉沦中，相同的是他们都想过逃避想过摆脱但最终通过无数次对责任对良心炼狱般的拷问而摆脱个人体验，将其与人道主义上的生存联系在一起。在自己创造的虚构世界里剖析Back Home，从而成功描绘出人类的共通点。 想把这部剧看作一张黑暗洞穴的地图而鸟就是绘图者，他曾尝试找到“逃避”的出口他在洞穴里所有挣扎的个人体验所有流淌痛苦的汗水让他体验出人性的意义找到了洞穴的“承担”出口所在。每一个选择都有代价，选择“逃避出口”你可以获得自由去心之所向的“非洲”这一选择付出的代价就是无时无刻不忍受“逃避”和自我否定，在现实生活中生存，即使你打算一辈子像青蛙一样从一次欺瞒跳到另一跳欺瞒最终也会筋疲力尽，“非洲”梦想的实现也变的空虚；选择“承担出口”你可以坦然的面对生活但是这意味着必须不断地忍耐下去的生活的开始，然后，仍旧是不满，仍旧是不充实的希望，仍旧是更遥远的“非洲”……编剧选择了后者，那如果是我呢？我想我肯定会想过放弃，但是剧集中关于鸟的所有挣扎如果是放弃的时候人产生感情的通性那我不要跨出那自我折磨的的一步。生活本就是一场需要全力以赴的长途跋涉，我们无时无刻都要和自我相处，我不想跳进自我欺骗的圈套然后不断的拒绝自己。
遇到喜欢的书，一是读两遍，二是写读后感。阿德勒的书不标新立异，不颓丧虚无，不故弄玄虚，性平味甘，开追有益。成书虽已近百年，但除个别观点有待商榷外，绝大多数仍不过时，带有温度，具有极强的时代穿透力。 每个人都是枷锁中独自挣扎的个体，每一天都是新的，每件事都是初见，所能依仗的，无非既往挣扎的个人经验。积极看，人生长途几十年，人人都是单刀赴会的孤胆英雄；消极看，天地悠悠，苦海无边，无怪乎独怆然而涕下。医生出身的阿德勒温暖不冷漠，他告诫成人对待儿童不要粗暴鲁莽，应该不断给他们鼓励，不断地向他们解释现实生活的意义，不断缩小他们想象和现实之间的距离。这话对成人同样适用，阿德勒很好地承担了对成人的教育责任。他解释：人生而自由，但无不身处枷锁之中，需要解决好与社会、与他人、与异性之间的关系。他鼓励：按照社会利益最大化原则、秉持合作利他的态度积极勇敢地生活，才是人生真谛。通过不断弥合想象与现实的差距，就能无限趋近于智慧幸福。 读儿童教育心理学的过程好似回望人生来时路，有时感慨，有时庆幸。阿德勒认为一个人对于世界的观念通常在5岁左右就已确定，并在今后朝着大致相同的方向发展。对此并不十分认同。对比自己不同年龄段，性格一直在慢慢改变。保持开放学习的态度，在认识新环境时不断引入新思想，视野会变，目标会变，反应也会变。人是思想与环境周旋的产物，人是自己“想”出来的东西！一旦停止思考学习，人就会受原有观念束缚，不断重复原有的心理机制及从中产生的行为，于是内卷开始。必须在失去学习思考能力之前，抓紧变好变宽容变谦逊，尽量对抗内卷收缩的惯性，成为一个自然放松的老太太。
做衣服羽族的母女和小美女太阳守不见了
欧洲对两次大战非常失望，不光被美国摘了桃子而且坐大了俄国，除了灾难一无所获，反而自己变成了别人的战利品。
看这部剧的过程泪水不止一次模糊了我的双眼，现实很残忍，编剧却把它写成了一本充满爱和温情的一本剧。 有些伤痛，只有经历过的人才会懂。旁人耳听眼看也只略知一二。是甜是苦，是冷是暖，当事人自知。这告白前部分是糖，由内而外，甜而不腻。后部分也是糖，外层是甜的，里层却是酸而苦的。外层的甜更多的是心里的小忽以及身边人所给予的力量吧。 喜欢编剧的豁达乐观、知足感恩和永怀希望的热忱，祝愿一切安好。 正在播放《Back Home》 ━━━━━━●───── 4：52 ⇆ ◁ ❚❚ ▷ ↻ 还没习惯离别还不甘心只能拥抱 恨不能让老天都清楚知道 想用悲伤证明 这一场凑巧的相识比生命还重要 爱哭爱闹 渐渐适应很多事情没预兆 能好好告别原来求也求不到 就互相说服难得遇见 所以难免分离才是天公地道 稍安勿躁 最后还在笑 最重要 一切会安好 我知道 什么叫安好 别计较 不坏就很好 会散的筵席忘不掉 离别的技巧不怕学不到 只怕熟能生巧 渐渐发现喜怒哀乐都太早 人生许多表情事情都是徒劳 反正太多人不知不觉不辞而别 都好像没有大不了 不哭 不闹 徒然的烦恼 没必要 一切会安好 我知道 什么叫安好 别计较 不坏就很好 会散的筵席忘不掉 离别的技巧不怕学不到 只怕熟能生巧
在历史的长卷上体会权利更替的波澜壮阔，在人事斗争中觉察人性的光明。
读完整本剧自己欠缺的还蛮多的，有些技巧现在还可能用不上，想一下子都会也需要时间，不急不急慢慢来，在学习中进步叭。
节选Back Home的故事被创作进小学教科书里面关于富有爱国主义情怀的教育确实不错，时隔多年重温小学课本上的内容字里行间仿佛记忆犹新，我们身处于和平年代，青少年远离战火，小学教育阶段正是为广大青少年群体树立正确的榜样弘扬中华民族精神的重要时期。
让我动容的是编剧的写作意图，Kate David说：“作为现实生活中的课题，我在比较短的时间内就已能够妥善应对，而为了确认那意志和行动的意义，我写了长篇《Back Home》。”剧集题材取自编剧的“苦涩经历”不同的是编剧没有像剧集中的鸟一样麻醉于性与酒的沉沦中，相同的是他们都想过逃避想过摆脱但最终通过无数次对责任对良心炼狱般的拷问而摆脱个人体验，将其与人道主义上的生存联系在一起。在自己创造的虚构世界里剖析Back Home，从而成功描绘出人类的共通点。 想把这部剧看作一张黑暗洞穴的地图而鸟就是绘图者，他曾尝试找到“逃避”的出口他在洞穴里所有挣扎的个人体验所有流淌痛苦的汗水让他体验出人性的意义找到了洞穴的“承担”出口所在。每一个选择都有代价，选择“逃避出口”你可以获得自由去心之所向的“非洲”这一选择付出的代价就是无时无刻不忍受“逃避”和自我否定，在现实生活中生存，即使你打算一辈子像青蛙一样从一次欺瞒跳到另一跳欺瞒最终也会筋疲力尽，“非洲”梦想的实现也变的空虚；选择“承担出口”你可以坦然的面对生活但是这意味着必须不断地忍耐下去的生活的开始，然后，仍旧是不满，仍旧是不充实的希望，仍旧是更遥远的“非洲”……编剧选择了后者，那如果是我呢？我想我肯定会想过放弃，但是剧集中关于鸟的所有挣扎如果是放弃的时候人产生感情的通性那我不要跨出那自我折磨的的一步。生活本就是一场需要全力以赴的长途跋涉，我们无时无刻都要和自我相处，我不想跳进自我欺骗的圈套然后不断的拒绝自己。