女医生：肠胃是人的第二大脑，丈夫离开时我也胃痛，后来我也甩了他一次就好了。玛莎说we are even时我想，也许身体就要好起来了吧。她在如祷告室的柜子里对着人形立牌告解时，我也在祷告：让她活下来吧。哭泣的冰淇淋唤醒亲吻的记忆，和哲学老师接吻时我祈祷爱会驱散肿瘤。可下一个镜头就是纯白的百合花，粘稠的派对，分发的遗物。减肥减掉的会不会是我们的一部分？人死之后那么多爱，又将迁移到哪里去呢？超声波照出男婴也照出肿瘤，变形虫没有感受没有智慧却也不会生病，活着的人糊涂过日濒死的人拼命抓住生命。可书签停留在那里，人生的书戛然而止，再也没有机会读下去。电影出自小说家的遗作，难怪对生命的留恋那么真切。一个人走到了生命尽头，想好好爱生命本身。人形立牌从衣柜里走出来，化作真身，替她走向罗马——我们就是那个立牌。
艾酱7.1分
父母语言，告诉我们孩子从出生前到三岁是大脑发育的关键时期，也是学习最快的阶段，父母和养育者应该抱有一种成长型的思维，即孩子的智力，情商，情绪，创造力，未来的学习能力等都是可塑造的，这取决于父母为孩子创造的语言环境，具体的实践方式可以用3t原则，即共情tune in，充分交流talk more，轮流交流take turns。具体解释下3t原则的意思就是捕捉孩子感兴趣的点，然后进入孩子的世界，用心倾听孩子的声音，细心捕捉孩子的快乐，然后运用丰富的语言就这个点给孩子充分描述，最后可以给孩子一个开放式的问题，让孩子参与解答和想象。不过除了3t，还有最后一个t要补充下，就是turn it off，关掉电子产品，因为电子产品不具备3t的特点，不能共情，不能充分交流，不能轮流交谈，这对孩子的大脑发育是没有益处的。另外还讲了3t原则对孩子自制力，创造力的好处。要想孩子有好的自制力就要给孩子自己选择的机会，要想孩子有创造力，就要鼓励孩子有创造力的想法和给孩子创造发挥创造力的机会，比如音乐，画画等。
寝室最近天天演绎渡情和千年等一回
重温到了当年看幽游白书的快乐
越看越憋屈，有那么多武器，就是不用，就要玩就要把自己和自己人置之死地
从暑假看剧开始，第一本让我有种想要好好写一篇读后感的冲动的书。 想引用书中的一句话和《The Mexican Dream》中的一句话： 1. 我们终此一生，都无法摆脱他人的期待。 2.人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。 前者是导致詹姆斯家庭原因的内在因素，而后者则是外在因素。父母时常会期望着孩子朝自己期望的方向发展，甚至完成当初自己未能实现的愿望；而倾其所有也不过是为了摆脱自己在别人眼中的固有成见。 可是我们不能忘了，这辈子没有人天生应该为你而活，而你也大可不必为别人而活。每个人在最初都是一个独立而有思想的个体，却在岁月的侵蚀中，不巧活成了别人的影子。既然这样，倒不如按着自己想的来活。 最后，想感谢我父母的“不杀”之恩，以及这么多年在一切重大抉择之上都能尊重我的意愿和安排，虽然与我沟通，却不进行强制干预。或许我们没有活出你们心目中最优秀的样子，但现在的我想必是最开心最乐观的。
我们何必为生命的某个片段而哭泣，我们整个生命都催人泪下，每个生命都有追求极致绽放的权利；正视痛苦，感受痛苦，直面失去，用积极的自我肯定走出痛苦，感受痛苦背后那爱的真谛，使自己的内心更加丰盈和完整，感受生命的壮阔！
每天读一点，很久才读完的一本剧，这部剧发现的有点晚，应该早点读，，我在分析自己是勒索者还是被勒索，或许都是
小小的铺子，蕴含人间百态。 在混乱的年代，勤恳独立是一种痴想。
女医生：肠胃是人的第二大脑，丈夫离开时我也胃痛，后来我也甩了他一次就好了。玛莎说we are even时我想，也许身体就要好起来了吧。她在如祷告室的柜子里对着人形立牌告解时，我也在祷告：让她活下来吧。哭泣的冰淇淋唤醒亲吻的记忆，和哲学老师接吻时我祈祷爱会驱散肿瘤。可下一个镜头就是纯白的百合花，粘稠的派对，分发的遗物。减肥减掉的会不会是我们的一部分？人死之后那么多爱，又将迁移到哪里去呢？超声波照出男婴也照出肿瘤，变形虫没有感受没有智慧却也不会生病，活着的人糊涂过日濒死的人拼命抓住生命。可书签停留在那里，人生的书戛然而止，再也没有机会读下去。电影出自小说家的遗作，难怪对生命的留恋那么真切。一个人走到了生命尽头，想好好爱生命本身。人形立牌从衣柜里走出来，化作真身，替她走向罗马——我们就是那个立牌。
父母语言，告诉我们孩子从出生前到三岁是大脑发育的关键时期，也是学习最快的阶段，父母和养育者应该抱有一种成长型的思维，即孩子的智力，情商，情绪，创造力，未来的学习能力等都是可塑造的，这取决于父母为孩子创造的语言环境，具体的实践方式可以用3t原则，即共情tune in，充分交流talk more，轮流交流take turns。具体解释下3t原则的意思就是捕捉孩子感兴趣的点，然后进入孩子的世界，用心倾听孩子的声音，细心捕捉孩子的快乐，然后运用丰富的语言就这个点给孩子充分描述，最后可以给孩子一个开放式的问题，让孩子参与解答和想象。不过除了3t，还有最后一个t要补充下，就是turn it off，关掉电子产品，因为电子产品不具备3t的特点，不能共情，不能充分交流，不能轮流交谈，这对孩子的大脑发育是没有益处的。另外还讲了3t原则对孩子自制力，创造力的好处。要想孩子有好的自制力就要给孩子自己选择的机会，要想孩子有创造力，就要鼓励孩子有创造力的想法和给孩子创造发挥创造力的机会，比如音乐，画画等。