Homenatge a Bardagí

Homenatge a Bardagí

8.5 观众评分

影迷心声

四月五巴 7.1分

夏沫,让人心疼让人爱怜又让人折服的女孩,二十多岁的人生承受了几世的起起伏伏啊……好歹有个圆满的结局。

孙小胖🍀 9.8分

豆瓣《Homenatge a Bardagí》剧评 “人这一辈子谁还不会遇到点什么事啊,有的时候是好事,有的时候是坏事,坏事来了就得学会忍受,尤其当你无法改变他们的时候”。 “如果能改变呢?” “那你就尽最大的努力去改变” 这是米莉安和路易斯在故事结尾时候的对话,虽然米莉安曾经没有成功救活那个可爱的九岁男孩,但是这一次,凭借着爱的力量,米莉安改变了路易斯的人生,成功将路易斯从英格索尔的鱼刀下拯救出来,从死神的手中夺回。也是在这一刻,米莉安终结了自己破罐子破摔的人生,成功自我救赎,然而这却不是我期待中的救赎。 纵观整本剧,不得不说,这是一个非常简洁流畅的故事,情节不拖沓,读起来异常轻松且不感到厌倦。从语言的角度来说,编剧并不追求深刻,而是用最粗俗的言语去表达,既通俗易懂又一语中的,简单而生动中肯;从情节的角度来说,故事链非常简单,没有过多的逻辑环,没有错综复杂的人物关系图谱;从人物心理角度来说,每一个人物的目地和心理都很表面化,没有关键性的隐藏,对于英格索尔和哈里特这两个具有复杂黑社会背景的人物,其背景描绘也是粗略到只为了促进故事情节发展,使得浏览过程一切都很自然、简单。 另外,故事中的角色个性也非常鲜明,无论是关键性人物,还是陪衬人物,例如,阿什利的母亲,艾莉诺·盖恩斯,虽然只是一个一出场就死的人物,编剧还是描述得非常鲜明:风烛残年、老态龙钟、略带着点老年人的闭塞和迟钝却又能清醒地竭力护子。然而,在表现阿什利和路易斯的个性上,我却觉得编剧编剧是失败的,编剧过分描绘阿什利的流氓及小聪明特性,给予他过多的重量,编剧把阿什利设定为一个读懂米莉安、对于米莉安来说很特别的人,在他们发生性关系的时候,编剧特别强调了米莉安竟然达到了高潮,还着力描绘了米莉安当时难以置信的内心独白。而后,阿什利甚至还洞察了米莉安,“你爱我,因为我们是同一路人”,给读者一种米莉安离不开阿什利的错觉。然而,读罢全书,才发觉阿什利在故事中存在的理由却仿佛偶像剧中的男二号,只是为了和女主纠缠不清,刺激男一号,让男一号误会、吃醋,犹豫,增加故事的波澜。万万没想到,在读者看来,男二成功喧宾夺主,将男一所有的光打在自己的头上。因为男一的不温不火,不懂女主,带着一股憨厚的气息等着女主和男二来骗,偶尔为女主打一下配掩护,然后非常识时务地从读者的视野中消失。以至于临近结局,当阿什利以失去一只脚的方式退场,而路易斯作为故事关键点为米莉安扭转人生,为故事拉下完美帷幕的时候,一时间竟觉得不可思议,给人一种严重的失衡感。 有人说这部剧是一本悬疑加爱情题材的剧集,然而,无论在悬还是在爱方面的表达,均有种隔靴挠痒的感觉。虽然故事简单清晰是作品的一个亮点,但是若放在悬疑方面,故事链过于简单、逻辑过于单一、情节没有铺垫、人物关系无特色、完全不需要读者去寻找蛛丝马迹去推敲始末则是一大败笔;在爱情方面,编剧也没有花笔墨表现其张力,只是在故事结局设置了爱情镜头——米莉安和路易斯在一起了。没有细腻的爱情心理、人物内心独白作为爱情的滋生和成长的过渡。翻阅完后,有种别人指着一个池塘告诉你那是一片汪洋大海般可笑之感。 还有人说这是一个人性救赎的故事。确实,这部剧里太多人需要救赎,全书中每一个人物几乎都是黑暗的、悲惨的,他们都需要救赎:米莉安,14岁被抛弃,意外获得能预知他人死亡能力,从此带着死亡名单,寻找濒死之人,然后拿走他们的钱财以供自己玩乐;阿什利,家有年迈病弱母亲要养,意外拿走一个装有冰毒的箱子,从此走上逃亡的道路,在酒吧了解他人行踪后,然后趁他人外出旅游的时候鸠占鹊巢,最终甚至杀人以满足自己的需要;哈里特,因为无法忍受包办婚姻的丈夫不讲究、不高雅,最

Genesis 9.8分

魏忠贤也是五十几岁才开始做恶人的,好像和严嵩商量好了一样。不过比严嵩更恶,千刀万剐不为过。

afhvfj 7.1分

曾国藩的一生,是在不断自省中成长的一生。我惊讶于曾国藩那无数的家书和日记,他内心的强大,正是在这不断的写作和思考中升华出来的。人生诡谲,特别是在中国,人与人的相处已然成为又厚且黑的大学问。我们想看得更远,看得更真切,但一直驱策着自己往前走的同时,需要有时候停下来,写一下,记一下,回忆一下,思考一下,圣人之言也好,前车之鉴也罢,最关键的还是自己有坚持自省的恒心。 我想这就是我从曾国藩身上学到的最重要的一点。另外,“三年清知府,十万雪花银”的经济问题,在编剧笔下,也是引人入胜,对于今日的官场怪现状,颇有借鉴意义。

CANG 8.5分

展示了荣格一生的梦境和通过梦境对自己的觉知。因为不是心理学专业,所以梦境细节的解读我自己的体会不深,但依然值得一读。