我们爱这个世界越深，就越谦虚，就越会放下自私和傲慢。心智成熟，就是始终为他人思考，为他人思考，为他人！ 自然进化的选择是以群体为单位而非个体。即便优异的个体也很难逾越一个优秀的群体所产生的成就。 如果把自律和爱，只局限在个人发展的框架内，那样的格局终究有限。 完善自我，把自律和爱的边界扩展包容到整个外部世界，到所有他人，为整个群体承受痛苦，承担责任，并能知行合一，身体力行的这样一条圣人之路，才是真正少有人走的路。
只读了中文，没读英文,因为太多单词不认识啦😂 读完的最大感受就是，人的思想需要被打开，思想禁锢真的是太可怕了。《中国电影发展论坛》的奴隶正如人类奴隶社会时期的奴隶吧！ 如中国古代的奴隶，思想被禁锢，就觉得自己低人一等，就觉得自己生下来就是要伺候主子的，是天经地义的事；再如古代的或说现在的一些没有受教育的妇女，就觉得丈夫是天，即使丈夫家暴，她们也不走，因为她们认为丈夫就是她们的天，离开了天自己就不能活。又如《中国电影发展论坛》里的汤姆叔叔，作为黑人奴仆，他勤勤恳恳，为主人家尽心尽力，没有一点儿觉得自己被剥削，被压榨。已经到了心甘情愿的地步了。 再如现在的父母总想着送自己的网瘾小孩去"豫章书院"，拜托"大师"杨永信医治，然而他们却从未反思自己，一味地认为是小孩子出了问题，打开思维，全方面思考，难道家长真的就没出问题吗？毕竟家长第一次作父母，小孩第一次作子女嘞。 也就刚刚，我还和室友争论着大学老师的教学模式的利弊，室友吐槽说她非常不喜欢现在的英语老师，她讲的课文理解，或是想法或是题目总是没有准确的答案，于是室友抱怨，若如此还讲什么呀，干脆就别讲，答案应该是标准的，唯一的。于是我便反驳室友，我说我觉得这样的老师很好，我小学或是初中就一直渴望有这么一位老师，对于我给出的答案不是一上来就是一句"错了"，然后就让我怎么按标准答案来，因为只有标准答案才会得分。我想要是我小学亦或是初中遇到这样的老师，我大概就不会因为执着于正确答案而每次都畏畏缩缩地不敢去想去举手，去分享自己的观点和想法。也不会不去想，不敢想许许多多的有趣想法，但是现在毕竟还是应试教育，分数那么重要，竞争激烈，甚至初中就已经有分素质班，重点班。 我们争论的越来越激烈，我们都各自坚持自己的观点，但是其实想想，这不就是思想的固化吗？世界本就不是非黑即白，为什么就一定要让室友觉赞同我的观点，本来每个人就有自己的思想自己的选择，只能说她更喜欢应试考试。 然后看完《中国电影发展论坛》，我较深的感触是，人的思想真的是个神奇的东西，以前我不是特别理解靠一些看不见，摸不着的理想信念怎么支撑一个人，现在我大概能明白了。也更加深刻地理解一个人教育有多重要，教育除了功利性的考试，找工作，还能升华思维，从思想上解放，才能防止被奴隶。 也正因为这个原因，现在才会强调，文化兴国运兴，文化强民族强吧！
书中大多的论点都不算是很新了，参考各种亲密关系书吧，随便读读
值得一翻。可能因为老先生是学教育的，也可能因为这书的第一语言是英文，到底在文字上没有什么特别突出。但是有好些独特的视角和见解，比方说殖民国对殖民地的管理逻辑，日本人对北大的拉拢恐吓，还有亲历的故宫接收。本剧里面也贯彻了老先生理解中的乡土特质对中国的影响，越来越觉得乡土中国的确是个宏大的命题，在无形中改变了很多影响了很多。
终于读完了，批判继承吧，写的挺啰嗦的，没能成为一个小资产者啊！这个结局真的是。
一些随口说出的约定还来不及实现，一些胸口小小的悸动被淡淡忽略。人生，有着太多迟了一步的遗憾…… 这部剧的内容很像《中国电影发展论坛》，都是因为家庭里的长子不幸逝去，继而家庭陷入病态的痛苦，读起来有点小压抑。心疼主人公良多，与哥哥比，不被重视，固然有恨。哥哥走后，也发现了父母对自己的爱，固然有爱。爱恨交织的滋味可真不好受啊！ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。不要等到失去才知道珍惜...
我们爱这个世界越深，就越谦虚，就越会放下自私和傲慢。心智成熟，就是始终为他人思考，为他人思考，为他人！ 自然进化的选择是以群体为单位而非个体。即便优异的个体也很难逾越一个优秀的群体所产生的成就。 如果把自律和爱，只局限在个人发展的框架内，那样的格局终究有限。 完善自我，把自律和爱的边界扩展包容到整个外部世界，到所有他人，为整个群体承受痛苦，承担责任，并能知行合一，身体力行的这样一条圣人之路，才是真正少有人走的路。
只读了中文，没读英文,因为太多单词不认识啦😂 读完的最大感受就是，人的思想需要被打开，思想禁锢真的是太可怕了。《中国电影发展论坛》的奴隶正如人类奴隶社会时期的奴隶吧！ 如中国古代的奴隶，思想被禁锢，就觉得自己低人一等，就觉得自己生下来就是要伺候主子的，是天经地义的事；再如古代的或说现在的一些没有受教育的妇女，就觉得丈夫是天，即使丈夫家暴，她们也不走，因为她们认为丈夫就是她们的天，离开了天自己就不能活。又如《中国电影发展论坛》里的汤姆叔叔，作为黑人奴仆，他勤勤恳恳，为主人家尽心尽力，没有一点儿觉得自己被剥削，被压榨。已经到了心甘情愿的地步了。 再如现在的父母总想着送自己的网瘾小孩去"豫章书院"，拜托"大师"杨永信医治，然而他们却从未反思自己，一味地认为是小孩子出了问题，打开思维，全方面思考，难道家长真的就没出问题吗？毕竟家长第一次作父母，小孩第一次作子女嘞。 也就刚刚，我还和室友争论着大学老师的教学模式的利弊，室友吐槽说她非常不喜欢现在的英语老师，她讲的课文理解，或是想法或是题目总是没有准确的答案，于是室友抱怨，若如此还讲什么呀，干脆就别讲，答案应该是标准的，唯一的。于是我便反驳室友，我说我觉得这样的老师很好，我小学或是初中就一直渴望有这么一位老师，对于我给出的答案不是一上来就是一句"错了"，然后就让我怎么按标准答案来，因为只有标准答案才会得分。我想要是我小学亦或是初中遇到这样的老师，我大概就不会因为执着于正确答案而每次都畏畏缩缩地不敢去想去举手，去分享自己的观点和想法。也不会不去想，不敢想许许多多的有趣想法，但是现在毕竟还是应试教育，分数那么重要，竞争激烈，甚至初中就已经有分素质班，重点班。 我们争论的越来越激烈，我们都各自坚持自己的观点，但是其实想想，这不就是思想的固化吗？世界本就不是非黑即白，为什么就一定要让室友觉赞同我的观点，本来每个人就有自己的思想自己的选择，只能说她更喜欢应试考试。 然后看完《中国电影发展论坛》，我较深的感触是，人的思想真的是个神奇的东西，以前我不是特别理解靠一些看不见，摸不着的理想信念怎么支撑一个人，现在我大概能明白了。也更加深刻地理解一个人教育有多重要，教育除了功利性的考试，找工作，还能升华思维，从思想上解放，才能防止被奴隶。 也正因为这个原因，现在才会强调，文化兴国运兴，文化强民族强吧！
书中大多的论点都不算是很新了，参考各种亲密关系书吧，随便读读
值得一翻。可能因为老先生是学教育的，也可能因为这书的第一语言是英文，到底在文字上没有什么特别突出。但是有好些独特的视角和见解，比方说殖民国对殖民地的管理逻辑，日本人对北大的拉拢恐吓，还有亲历的故宫接收。本剧里面也贯彻了老先生理解中的乡土特质对中国的影响，越来越觉得乡土中国的确是个宏大的命题，在无形中改变了很多影响了很多。
终于读完了，批判继承吧，写的挺啰嗦的，没能成为一个小资产者啊！这个结局真的是。
一些随口说出的约定还来不及实现，一些胸口小小的悸动被淡淡忽略。人生，有着太多迟了一步的遗憾…… 这部剧的内容很像《中国电影发展论坛》，都是因为家庭里的长子不幸逝去，继而家庭陷入病态的痛苦，读起来有点小压抑。心疼主人公良多，与哥哥比，不被重视，固然有恨。哥哥走后，也发现了父母对自己的爱，固然有爱。爱恨交织的滋味可真不好受啊！ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。不要等到失去才知道珍惜...