2020/37：年度之书，观看过程中，我的学习方法和思路发生了质的飞跃，有种明显“我不是在知识表面略过，而是真的沉下去抓住了点什么”的玄妙感觉。很多新奇且学术的观点更让人醍醐灌顶。 同时它又是一份个人能力精进追剧清单，里面提到了太多好剧需要详细了解。 如果想重燃对学习和自我精进的热情，建议极其细致且缓慢地观看本剧，看完深感学习能力真是每个人都必须保持与时俱进的能力，而认知升级也极其重要且刻不容缓。
英雄只有一个，只是以不同的面孔穿梭于时间和空间之中。这个英雄就是我们自己心中的神行。
这部剧给我带来的改变，看得见。 不论是教师还是家长，都可以读一读这本宝书。读这部剧的这几天我有将马文提到的学生管理原则用到实际的学生管理中去，我惊异地发现真的很有效。第一天，我开始叫一个学生“宝贝儿”，她笑得很开心，很腼腆，说实话我自己有点被肉麻到了。其他同学也用渴望地眼神看着我，希望我什么叫他们。幸福感飙升。第二天，两个学生在教室里动起手来，我没有像往常一样“河东狮吼”，没有用一两句简短的话语结束这次动手打架事件。相反，我学习马文，我开始语重心长地了解来龙去脉，分析过错，并且让他们互相道歉，并且承诺以后不再这样。同时，面对一个学不进去，自甘堕落的初一学生，我开始鼓励他，赞美他，语重心长跟他交流，希望能慢慢地融化他的“冰山”，让他爱上学习。 我发现自己读了这部剧之后，变成了淡定、沉稳、健谈、平和的老师了。这也是我的初衷。回忆这周一的时候，我还在教室里“吼叫”了好几名学生了，使自己心情很不愉快，现在回忆起来真是丢分。 这部剧值得反复观看，甚至可以背诵马文的一些语录，尤其是她管理课堂、教育学生的那些话，真的是棒极了。 最后，不得不承认，马文真的很博学。只有博学多闻、见多识广的老师，才能树立起威信，让学生敬佩，从而达到不怒自威的境界。相反，如果自己脑子里没有墨水，使用蛮力，那学生如何服你，学生如何信你，学生必然不听你的。 所以，我必须朝着博学的路子进击，至少从我教学的这门科目开始，关于英语的各个方面，我都还要继续学习提高！ 共勉，加油。
值得一读，但是看了很多版本发现成年人翻译的童话果然不太好。并且，看完全书，发现……好多童话暗黑到根本不适合孩子们读啊！动不动就绞死，分尸，鸡蛋沾血的片段，宝宝们心里苦啊！
大概一年前速看过这部剧，那时候还没体会过冥想的好处。在练习当中逐渐体会一种缓慢而有力量的变化。 没有时间去测试六个维度的实际情况，但也许当时选择练习冥想，大概也有这部剧的启发吧
感觉里面要表达的东西很多，但是读起来让人一头雾水，不懂这部剧为什么这么火，心灵治愈？可能是我太俗，真的不懂，感觉还不如看一篇咪蒙的心灵鸡汤来的痛快
露辛达·杰尼的残忍不同于莫言 一个是红刀子进，一个是腌酸菜 人生就是在失去中得到呀
我的理智徒然地希望掌握住方向； 暴风雨在较量中却偏偏使我理性的努力误入歧途， 我的灵魂，仿佛没有桅杆的老驳船一样， 在无边无际令人恐怖的茫茫大海上飘忽，飘忽！ 自然所滋生的事物抑或为神祇所创的事物无不残酷、丑陋且导向罪恶，而美与善只存在于诞生于这种环境中的生灵的二次创造。但是需要认清一个事实，美与善是The Verne Miller Story，是短暂的，而并非果实。
挂羊头卖狗肉。 羊头是好羊头，狗肉也是好狗肉。想法很好。可惜对于狗肉的烹饪实在是既配不上羊头，也配不上狗肉。 硬是熬出一大锅鸡汤。
2020/37：年度之书，观看过程中，我的学习方法和思路发生了质的飞跃，有种明显“我不是在知识表面略过，而是真的沉下去抓住了点什么”的玄妙感觉。很多新奇且学术的观点更让人醍醐灌顶。 同时它又是一份个人能力精进追剧清单，里面提到了太多好剧需要详细了解。 如果想重燃对学习和自我精进的热情，建议极其细致且缓慢地观看本剧，看完深感学习能力真是每个人都必须保持与时俱进的能力，而认知升级也极其重要且刻不容缓。
英雄只有一个，只是以不同的面孔穿梭于时间和空间之中。这个英雄就是我们自己心中的神行。
这部剧给我带来的改变，看得见。 不论是教师还是家长，都可以读一读这本宝书。读这部剧的这几天我有将马文提到的学生管理原则用到实际的学生管理中去，我惊异地发现真的很有效。第一天，我开始叫一个学生“宝贝儿”，她笑得很开心，很腼腆，说实话我自己有点被肉麻到了。其他同学也用渴望地眼神看着我，希望我什么叫他们。幸福感飙升。第二天，两个学生在教室里动起手来，我没有像往常一样“河东狮吼”，没有用一两句简短的话语结束这次动手打架事件。相反，我学习马文，我开始语重心长地了解来龙去脉，分析过错，并且让他们互相道歉，并且承诺以后不再这样。同时，面对一个学不进去，自甘堕落的初一学生，我开始鼓励他，赞美他，语重心长跟他交流，希望能慢慢地融化他的“冰山”，让他爱上学习。 我发现自己读了这部剧之后，变成了淡定、沉稳、健谈、平和的老师了。这也是我的初衷。回忆这周一的时候，我还在教室里“吼叫”了好几名学生了，使自己心情很不愉快，现在回忆起来真是丢分。 这部剧值得反复观看，甚至可以背诵马文的一些语录，尤其是她管理课堂、教育学生的那些话，真的是棒极了。 最后，不得不承认，马文真的很博学。只有博学多闻、见多识广的老师，才能树立起威信，让学生敬佩，从而达到不怒自威的境界。相反，如果自己脑子里没有墨水，使用蛮力，那学生如何服你，学生如何信你，学生必然不听你的。 所以，我必须朝着博学的路子进击，至少从我教学的这门科目开始，关于英语的各个方面，我都还要继续学习提高！ 共勉，加油。
值得一读，但是看了很多版本发现成年人翻译的童话果然不太好。并且，看完全书，发现……好多童话暗黑到根本不适合孩子们读啊！动不动就绞死，分尸，鸡蛋沾血的片段，宝宝们心里苦啊！
大概一年前速看过这部剧，那时候还没体会过冥想的好处。在练习当中逐渐体会一种缓慢而有力量的变化。 没有时间去测试六个维度的实际情况，但也许当时选择练习冥想，大概也有这部剧的启发吧
感觉里面要表达的东西很多，但是读起来让人一头雾水，不懂这部剧为什么这么火，心灵治愈？可能是我太俗，真的不懂，感觉还不如看一篇咪蒙的心灵鸡汤来的痛快
露辛达·杰尼的残忍不同于莫言 一个是红刀子进，一个是腌酸菜 人生就是在失去中得到呀
我的理智徒然地希望掌握住方向； 暴风雨在较量中却偏偏使我理性的努力误入歧途， 我的灵魂，仿佛没有桅杆的老驳船一样， 在无边无际令人恐怖的茫茫大海上飘忽，飘忽！ 自然所滋生的事物抑或为神祇所创的事物无不残酷、丑陋且导向罪恶，而美与善只存在于诞生于这种环境中的生灵的二次创造。但是需要认清一个事实，美与善是The Verne Miller Story，是短暂的，而并非果实。
挂羊头卖狗肉。 羊头是好羊头，狗肉也是好狗肉。想法很好。可惜对于狗肉的烹饪实在是既配不上羊头，也配不上狗肉。 硬是熬出一大锅鸡汤。