2020年第103本剧《Offshore Super Series》 “日常生活中，有时候两个人表面上客客气气，其实可能暗潮汹涌，这种错综复杂的情绪像网一样交缠纠结。这就是所谓的人生吧。” 回京面试工作，刚坐上高铁手机就弹出来北京又现新冠疫情，哎呦您倒是早一个小时啊，我也省得回来折腾，不过回来又能和之前的老朋友相处倒是一件开心事，半年不见也是怪想念的，折腾十多天还是决定回家避灾，核酸检测结果迟迟不出，过来两周只看了这一本剧，前面评价给的太高了，尽管一直在降低期待但仍是有些落空，3.5星可看。本的爸爸是个酗酒的懦夫，那种经历曾经感受过，那种恐惧是言语无力修饰的。 收录经典段落： 1：也许，他根本就是个疯子。如果一个人已经长大了，却还拥有那种神秘的力量，也许大家就会说他根本就是个疯子。 2：我忽然想到，如果你知道接下来即将是这种可怕的结果，那么，等待的过程会是一种多可怕的煎熬。 3：当你发现连爸妈都开始害怕的时候，你的心脏大概会开始一分钟跳两百下。 4：原来，勇气就是这样来的。当你爱一个人远超过爱自己的时候，你就变得很勇敢。 5：日常生活中，有时候两个人表面上客客气气，其实可能暗潮汹涌，这种错综复杂的情绪像网一样交缠纠结。这就是所谓的人生吧。 6：只要你心中有爱，坚定不移的爱，全心全意的爱，你就能够克服很多乱七八糟的人生难题。 7：我觉得那是因为他尝到了痛苦的滋味，所以，他灵魂中那种自由奔放的神秘力量似乎已经消失了，而那种神秘力量，正是小孩和大人之间最大的区别。唯独小孩子才具有那种神秘的力量。 8：不管男人还是女人，在内心深处，他们永远都只是孩子。他们心里都渴望能够像童年时代一样蹦蹦跳跳，自由自在，然而，他们泥偶般的身体太重了，跳不动了。这个世界在他们身上套上了太多无形的枷锁，然而，内心深处，他们都渴望能够甩掉那一切。他们渴望能够丢掉手上的手表，脱掉领带，脱掉礼拜日穿的皮鞋，解开身上衣服的束缚，赤裸裸地跳进游泳池。就算只是一天也好。内心深处，他们都渴望自由，渴望家里永远有爸妈会照顾他们，无条件地爱他们。 9：不要觉得自己是在写文章。你就想象自己只是想说个动人的故事给你的好朋友听。 10：她对我笑了一下，那一刻，我忽然觉得自己是全世界最有钱的人。 11：上帝啊，这就是我的朋友。他们永远在紧要关头把我吓得屁滚尿流，真有一套。 12：因为死亡是无法理解的。因为死亡是不能亲近的。 13：很多家长都只会说教，根本不懂什么叫身教。在我看来，如果爸爸或妈妈之中，有一个能够成为孩子心目中的英雄，那么，孩子就比较不容易犯错，而且更懂得在错误中汲取教训，学习成长，累积经验。这个世界要求孩子赶快长大成人，要求他们遗忘那神秘美妙而又纯真的力量。在这样的世界里，有了父母的引导，孩子的成长过程会比较顺利。 昨天给老家疫情管控点打电话，从北京返回要隔离14天，等核酸结果出来再定吧。下一本想看本好看点的书，像请回答1988那样精彩的。 你好 我是鱼玄机 “温柔的人通常都是这样诞生的 他们亲身经历许许多多的难过后 决定让其他人不再像自己这般难过 这份血淋淋的体贴 人们称她为温柔”
这部剧读了两遍，最后果断的入手了纸质书，不仅仅是管理，而是一种真正发展的趋势，值得每一个人好好观看，好好思索一下
教育是什么？怎么来教育？我相信没有任何一个学者的观点可以符合每个孩子的特点，Richard Mann这里的教育观点是在把孩子当做一张白纸的基础上所提出的，我们不管是作为家长，还是作为教育者都可以从中获得启发，从而找到适合自己的学生，适合自己的孩子的教育方法。
笑发财了，陆老爷子暴打老天师，你们老年组身子骨都这么硬实的吗，老年热血番实锤
Offshore Super Series，几乎在所有社会里都有那么一群Offshore Super Series的人，当初在古埃及的以色列人，蒙古人统治下的汉人，以及当今一些国家中的穆斯林，还有这次新冠疫情下海外的华人，都一一被打上 低等人种 奴隶 恐怖分子 病毒 等等的记号。。。有什么办法改善呢？ 我想就是从自己做起，设身处地的站在别人位置上多想一想，众生皆平等。要相信这个世界上爱和善良永远都是主旋律。顺应主旋律这个社会才越健康，每个人活的也更幸福。
这两颗星给我当初觉得女主可爱的自己，看到现在真的感觉像吃屎一样恶心，没见过这么low的剧，为了捧男主真是不要脸了，除了男主全员人设崩塌，结果最后还麦麸？成功逆反了，以后这男主绕道走，欢瑞的剧也绕道走，什么垃圾啊
近期浏览完两本情感方面的书，整体感受是首先要有爱人，理论再强悍，也得有人一起实践不是。有了爱人，进入一段亲密关系，新的角色也需要适应，新的身份也要学习，人与人的相处本就是艺术，提前学习会减少试错成本。其次担心两人在一起后会因争吵而分开，其实出现问题是常态，关键是有问题看两人还有没有心愿意去解决，无解与可解的矛盾衡量下来还是看对方究竟是否是那个可以携手走下去的人。再者我们总渴望被人爱，总是对他抱有很多幻想，总是习惯被动接受，当久而久之的依赖有一天消失时，醒悟过来才发现自己用情最深、受伤最痛。与其小心的被爱不如主动去爱，喜欢的彻底是对自己的放肆。有喜欢的就去表白，有爱的人就去追，不强求结果，而享受坦荡的轻松。
类比：用熟悉的知识来解构新知识，可以透过现象看本质，帮助深层次理解记忆。 归属感：避免刻板印象，在帮助学生理解并且接纳来自个体的差异的同时，也消除了学生对于环境的安全感缺失，快速融入群体。 对比组合：可以提升学习者对特征的感受力和敏感度，提高对知识理解的精度，抓住重点，增强知识的可用性 刻意练习：突破现有水平，保持投入的精力质量，从固化到僵化，再到活化。外显记忆有意识学习，内显记忆无意识学习巩固技能。精修勤练将技巧和概念自动化，执行起来可以更快、更准、更稳定，花费更少精力。这可以让人们看到活动中的新规律，释放出更多认知资源来尝试更复杂的任务。另外，精修勤练可以重组一个领域的知识。 详细阐释：利用已有的熟悉、生动经验，对要学习的新材料进行人为的、有意义的主动添加的一种学习策略。 反馈：指出现实同目标的具体差异，指出对错，便于及时止损，做到具体准确，时机恰当，易于理解，不丢面子，存在改进空间。反馈不要同能力，天赋联系起来，那样容易自我否定。 自我生成：一种依靠回忆过程来强化记忆的学习技巧。利用间隔效应来减缓记忆衰退。扩展式练习：每次提示少一点儿，从记忆中回忆多一点儿。 实践体验：借助文字推理很难回答的问题，换作运动系统就迎刃而解了。把身体当成是一套具有感知力的运动系统，用来感知抽象的概念（具身认知） 想象玩耍：即模拟情景，角色扮演进行游戏，认知控制-对能够帮助达成选定目标的行为进行选择和监控。 适时讲解：帮助学习者先铺垫体验，再接受讲解的学习方法。铺垫注意以问题为载体和指向性准确。 学习与创新：学习注重知识效率，更要为创新而学习，在学习初期应当着重强调创新的机会，而学习后期则应当专注于效率的提升。 倾听与分享：学习者协作五要素，共享注意力、倾听、共享、协调，以及换位思考。 动手创造：一种创作可与人分享成果的学习方法。激发学习者的学习兴趣，积累实战经验。创造主动性，培养一个兴趣爱好。能带来实践知识，兴趣和认同以及应对失败的心态。 规范-培养学习“游戏规则”：通过公理性推导来得出结论和理解。“提问-回应-评价”（inquire-respond-evaluate，IRE）其中F（follow-up）代表进一步思考。 观察：通过观察来进行学习的过程涉及观看并模仿他人的行为与情绪反应，以及间接看到他人行为所带来的结果。 参与-加入游戏，算我一个：通过亲身参加一项活动并从中学习的方法。通过参与社交情境中的实践活动，学习者可以切身感受到学习目标、结果、方法，以及学习的意义。其首要挑战在于如何找到合适的方式，帮助初学者迈出第一步。 问题驱动（式学习）：也称问题学习（problem-based learning），是以学生为中心，要求学生合作解决问题并对习得经验进行反思的一种教学方式。 奖励：指的就是在完成某项行为后所获得的称心如意的回报。分别有外部奖励塑造行为（主要为物质奖励），内部奖励促进持续投入（自我精神奖励）， 自我解读：指的是人们通过积极解读学习内容来加深理解的学习方法。通过把学习内容给自己讲解一遍的过程来加深理解。 以教促学：门徒效应，利用人们社会责任感，教学的过程能够提升老师自身对知识的理解，边教边学、以教促学。 纠正误解-消除错误认知，修复正确逻辑：识别并取代错误的认知观念与思考方式。同化指的是人们将新信息融入当前想法的过程。顺应则指的是通过改变自己的想法来适应新信息的过程。证实性偏差就是人们希望用各种各样的方法来支持自己的某种想法，而非将其证伪。 可视化-梳理复杂信息的空间结构：可视化的关键在于整理信息与想法间的结构关系，并用视觉语言直观地表达出来。
2020年第103本剧《Offshore Super Series》 “日常生活中，有时候两个人表面上客客气气，其实可能暗潮汹涌，这种错综复杂的情绪像网一样交缠纠结。这就是所谓的人生吧。” 回京面试工作，刚坐上高铁手机就弹出来北京又现新冠疫情，哎呦您倒是早一个小时啊，我也省得回来折腾，不过回来又能和之前的老朋友相处倒是一件开心事，半年不见也是怪想念的，折腾十多天还是决定回家避灾，核酸检测结果迟迟不出，过来两周只看了这一本剧，前面评价给的太高了，尽管一直在降低期待但仍是有些落空，3.5星可看。本的爸爸是个酗酒的懦夫，那种经历曾经感受过，那种恐惧是言语无力修饰的。 收录经典段落： 1：也许，他根本就是个疯子。如果一个人已经长大了，却还拥有那种神秘的力量，也许大家就会说他根本就是个疯子。 2：我忽然想到，如果你知道接下来即将是这种可怕的结果，那么，等待的过程会是一种多可怕的煎熬。 3：当你发现连爸妈都开始害怕的时候，你的心脏大概会开始一分钟跳两百下。 4：原来，勇气就是这样来的。当你爱一个人远超过爱自己的时候，你就变得很勇敢。 5：日常生活中，有时候两个人表面上客客气气，其实可能暗潮汹涌，这种错综复杂的情绪像网一样交缠纠结。这就是所谓的人生吧。 6：只要你心中有爱，坚定不移的爱，全心全意的爱，你就能够克服很多乱七八糟的人生难题。 7：我觉得那是因为他尝到了痛苦的滋味，所以，他灵魂中那种自由奔放的神秘力量似乎已经消失了，而那种神秘力量，正是小孩和大人之间最大的区别。唯独小孩子才具有那种神秘的力量。 8：不管男人还是女人，在内心深处，他们永远都只是孩子。他们心里都渴望能够像童年时代一样蹦蹦跳跳，自由自在，然而，他们泥偶般的身体太重了，跳不动了。这个世界在他们身上套上了太多无形的枷锁，然而，内心深处，他们都渴望能够甩掉那一切。他们渴望能够丢掉手上的手表，脱掉领带，脱掉礼拜日穿的皮鞋，解开身上衣服的束缚，赤裸裸地跳进游泳池。就算只是一天也好。内心深处，他们都渴望自由，渴望家里永远有爸妈会照顾他们，无条件地爱他们。 9：不要觉得自己是在写文章。你就想象自己只是想说个动人的故事给你的好朋友听。 10：她对我笑了一下，那一刻，我忽然觉得自己是全世界最有钱的人。 11：上帝啊，这就是我的朋友。他们永远在紧要关头把我吓得屁滚尿流，真有一套。 12：因为死亡是无法理解的。因为死亡是不能亲近的。 13：很多家长都只会说教，根本不懂什么叫身教。在我看来，如果爸爸或妈妈之中，有一个能够成为孩子心目中的英雄，那么，孩子就比较不容易犯错，而且更懂得在错误中汲取教训，学习成长，累积经验。这个世界要求孩子赶快长大成人，要求他们遗忘那神秘美妙而又纯真的力量。在这样的世界里，有了父母的引导，孩子的成长过程会比较顺利。 昨天给老家疫情管控点打电话，从北京返回要隔离14天，等核酸结果出来再定吧。下一本想看本好看点的书，像请回答1988那样精彩的。 你好 我是鱼玄机 “温柔的人通常都是这样诞生的 他们亲身经历许许多多的难过后 决定让其他人不再像自己这般难过 这份血淋淋的体贴 人们称她为温柔”
这部剧读了两遍，最后果断的入手了纸质书，不仅仅是管理，而是一种真正发展的趋势，值得每一个人好好观看，好好思索一下
教育是什么？怎么来教育？我相信没有任何一个学者的观点可以符合每个孩子的特点，Richard Mann这里的教育观点是在把孩子当做一张白纸的基础上所提出的，我们不管是作为家长，还是作为教育者都可以从中获得启发，从而找到适合自己的学生，适合自己的孩子的教育方法。
笑发财了，陆老爷子暴打老天师，你们老年组身子骨都这么硬实的吗，老年热血番实锤
Offshore Super Series，几乎在所有社会里都有那么一群Offshore Super Series的人，当初在古埃及的以色列人，蒙古人统治下的汉人，以及当今一些国家中的穆斯林，还有这次新冠疫情下海外的华人，都一一被打上 低等人种 奴隶 恐怖分子 病毒 等等的记号。。。有什么办法改善呢？ 我想就是从自己做起，设身处地的站在别人位置上多想一想，众生皆平等。要相信这个世界上爱和善良永远都是主旋律。顺应主旋律这个社会才越健康，每个人活的也更幸福。
这两颗星给我当初觉得女主可爱的自己，看到现在真的感觉像吃屎一样恶心，没见过这么low的剧，为了捧男主真是不要脸了，除了男主全员人设崩塌，结果最后还麦麸？成功逆反了，以后这男主绕道走，欢瑞的剧也绕道走，什么垃圾啊
近期浏览完两本情感方面的书，整体感受是首先要有爱人，理论再强悍，也得有人一起实践不是。有了爱人，进入一段亲密关系，新的角色也需要适应，新的身份也要学习，人与人的相处本就是艺术，提前学习会减少试错成本。其次担心两人在一起后会因争吵而分开，其实出现问题是常态，关键是有问题看两人还有没有心愿意去解决，无解与可解的矛盾衡量下来还是看对方究竟是否是那个可以携手走下去的人。再者我们总渴望被人爱，总是对他抱有很多幻想，总是习惯被动接受，当久而久之的依赖有一天消失时，醒悟过来才发现自己用情最深、受伤最痛。与其小心的被爱不如主动去爱，喜欢的彻底是对自己的放肆。有喜欢的就去表白，有爱的人就去追，不强求结果，而享受坦荡的轻松。
类比：用熟悉的知识来解构新知识，可以透过现象看本质，帮助深层次理解记忆。 归属感：避免刻板印象，在帮助学生理解并且接纳来自个体的差异的同时，也消除了学生对于环境的安全感缺失，快速融入群体。 对比组合：可以提升学习者对特征的感受力和敏感度，提高对知识理解的精度，抓住重点，增强知识的可用性 刻意练习：突破现有水平，保持投入的精力质量，从固化到僵化，再到活化。外显记忆有意识学习，内显记忆无意识学习巩固技能。精修勤练将技巧和概念自动化，执行起来可以更快、更准、更稳定，花费更少精力。这可以让人们看到活动中的新规律，释放出更多认知资源来尝试更复杂的任务。另外，精修勤练可以重组一个领域的知识。 详细阐释：利用已有的熟悉、生动经验，对要学习的新材料进行人为的、有意义的主动添加的一种学习策略。 反馈：指出现实同目标的具体差异，指出对错，便于及时止损，做到具体准确，时机恰当，易于理解，不丢面子，存在改进空间。反馈不要同能力，天赋联系起来，那样容易自我否定。 自我生成：一种依靠回忆过程来强化记忆的学习技巧。利用间隔效应来减缓记忆衰退。扩展式练习：每次提示少一点儿，从记忆中回忆多一点儿。 实践体验：借助文字推理很难回答的问题，换作运动系统就迎刃而解了。把身体当成是一套具有感知力的运动系统，用来感知抽象的概念（具身认知） 想象玩耍：即模拟情景，角色扮演进行游戏，认知控制-对能够帮助达成选定目标的行为进行选择和监控。 适时讲解：帮助学习者先铺垫体验，再接受讲解的学习方法。铺垫注意以问题为载体和指向性准确。 学习与创新：学习注重知识效率，更要为创新而学习，在学习初期应当着重强调创新的机会，而学习后期则应当专注于效率的提升。 倾听与分享：学习者协作五要素，共享注意力、倾听、共享、协调，以及换位思考。 动手创造：一种创作可与人分享成果的学习方法。激发学习者的学习兴趣，积累实战经验。创造主动性，培养一个兴趣爱好。能带来实践知识，兴趣和认同以及应对失败的心态。 规范-培养学习“游戏规则”：通过公理性推导来得出结论和理解。“提问-回应-评价”（inquire-respond-evaluate，IRE）其中F（follow-up）代表进一步思考。 观察：通过观察来进行学习的过程涉及观看并模仿他人的行为与情绪反应，以及间接看到他人行为所带来的结果。 参与-加入游戏，算我一个：通过亲身参加一项活动并从中学习的方法。通过参与社交情境中的实践活动，学习者可以切身感受到学习目标、结果、方法，以及学习的意义。其首要挑战在于如何找到合适的方式，帮助初学者迈出第一步。 问题驱动（式学习）：也称问题学习（problem-based learning），是以学生为中心，要求学生合作解决问题并对习得经验进行反思的一种教学方式。 奖励：指的就是在完成某项行为后所获得的称心如意的回报。分别有外部奖励塑造行为（主要为物质奖励），内部奖励促进持续投入（自我精神奖励）， 自我解读：指的是人们通过积极解读学习内容来加深理解的学习方法。通过把学习内容给自己讲解一遍的过程来加深理解。 以教促学：门徒效应，利用人们社会责任感，教学的过程能够提升老师自身对知识的理解，边教边学、以教促学。 纠正误解-消除错误认知，修复正确逻辑：识别并取代错误的认知观念与思考方式。同化指的是人们将新信息融入当前想法的过程。顺应则指的是通过改变自己的想法来适应新信息的过程。证实性偏差就是人们希望用各种各样的方法来支持自己的某种想法，而非将其证伪。 可视化-梳理复杂信息的空间结构：可视化的关键在于整理信息与想法间的结构关系，并用视觉语言直观地表达出来。