经典的国产动画，童年记忆。
普通的言情剧集，但是没有主角光环，也没有猜到一定团圆美好的结局，反而这样开放式的结局更好。打破了原有的恋爱剧集，感觉之前的结局都会结婚，但这个还好，也有社会很现实的东西。从早饭开始，晚饭结束。没有狗血剧情，推荐！
读完了，心理不是滋味，五味杂陈，悲哀吗？庆幸吧!一切还是平平淡淡就好。最后就用心经的理念来总结这部剧吧：诸恶莫作，众善奉行，自净其意!
科学发展观的理论创新：以人为本是发展的目的，以经济建设为中心是达到这个目的的手段；没有“人的自由而全面发展”的价值目标的导引和规范，发展就会变成没有价值内涵、没有质量的单纯的经济增长。
久闻此剧，第一次观看觉得此剧给父母与所有教育者带来很多的启迪与建议。我们应该遵循孩子的自然生长规律，不要将大人自身觉得对的一切强加在孩子身上。教孩子知识的前提应该让孩子形成正确的德行… 我想，待为人母的那天…会再读此剧获取培养孩子的方法吧~ 约翰·金·德兰尼的经典教育格言: 人们的言谈举止和做事能力之所以千差万别，教育所起的作用要远胜过其他任何事物。 当欲望得不到理智的认同时，我们要具有克制理智所不允许的欲望的能力。 对于孩子的任何惩罚，如果不能让他为做错了事而感到羞愧，而只是令他感到肉体上的痛苦，那是没有什么用处的。 应该把孩子当做理性动物来对待。 德行越高的人，也越容易获得其他的成就。 美德是精神上的宝藏，能让其焕发出光彩的就是良好的教养。 孩子是喜欢自由的，所以应该引导他们去做适合于他们的事，不要让他们觉得自己受了任何拘束。 孩子由于磕打和跌倒受了一点小伤害，不应当为此受到怜悯，而应让他们重新再来。 良好教养的作用或目的就在于使那些与我们交往的人感到放松和满意，此外没什么别的。 对知识的汲取应当从源头上开始，而不是间接地获取。 不能把看剧当成他的一种工作，也不能让他把看剧看成一项任务。 记忆的强度要归功于快乐的心理素质，而不是训练所引起的任何习惯性的改善。
很有内涵很有深意的一本剧，语言很深邃，其中的道理是值得去深思的。虽然很短，但是我读了很长时间，一边下来我也就了解了十之有三。我还会去读第二遍第三遍，当然，是在更成熟更理智的条件下。
经典的国产动画，童年记忆。
普通的言情剧集，但是没有主角光环，也没有猜到一定团圆美好的结局，反而这样开放式的结局更好。打破了原有的恋爱剧集，感觉之前的结局都会结婚，但这个还好，也有社会很现实的东西。从早饭开始，晚饭结束。没有狗血剧情，推荐！
读完了，心理不是滋味，五味杂陈，悲哀吗？庆幸吧!一切还是平平淡淡就好。最后就用心经的理念来总结这部剧吧：诸恶莫作，众善奉行，自净其意!
科学发展观的理论创新：以人为本是发展的目的，以经济建设为中心是达到这个目的的手段；没有“人的自由而全面发展”的价值目标的导引和规范，发展就会变成没有价值内涵、没有质量的单纯的经济增长。
久闻此剧，第一次观看觉得此剧给父母与所有教育者带来很多的启迪与建议。我们应该遵循孩子的自然生长规律，不要将大人自身觉得对的一切强加在孩子身上。教孩子知识的前提应该让孩子形成正确的德行… 我想，待为人母的那天…会再读此剧获取培养孩子的方法吧~ 约翰·金·德兰尼的经典教育格言: 人们的言谈举止和做事能力之所以千差万别，教育所起的作用要远胜过其他任何事物。 当欲望得不到理智的认同时，我们要具有克制理智所不允许的欲望的能力。 对于孩子的任何惩罚，如果不能让他为做错了事而感到羞愧，而只是令他感到肉体上的痛苦，那是没有什么用处的。 应该把孩子当做理性动物来对待。 德行越高的人，也越容易获得其他的成就。 美德是精神上的宝藏，能让其焕发出光彩的就是良好的教养。 孩子是喜欢自由的，所以应该引导他们去做适合于他们的事，不要让他们觉得自己受了任何拘束。 孩子由于磕打和跌倒受了一点小伤害，不应当为此受到怜悯，而应让他们重新再来。 良好教养的作用或目的就在于使那些与我们交往的人感到放松和满意，此外没什么别的。 对知识的汲取应当从源头上开始，而不是间接地获取。 不能把看剧当成他的一种工作，也不能让他把看剧看成一项任务。 记忆的强度要归功于快乐的心理素质，而不是训练所引起的任何习惯性的改善。
很有内涵很有深意的一本剧，语言很深邃，其中的道理是值得去深思的。虽然很短，但是我读了很长时间，一边下来我也就了解了十之有三。我还会去读第二遍第三遍，当然，是在更成熟更理智的条件下。