“这就是我的人间。荆棘遍地，陷阱重重，笑时不知为何笑，哭时不知为何哭。几十年来我刨食其中，掀翻山河，掘地千尺，终于找到了我要的东西。有时我会为之快活，但更多时候，我宁愿自己从没来过。” 最近一直在不停地想象未来要经历的大人口中蛇蝎遍地的社会究竟是什么样的，明知不该如此悲观，内心却依旧偏向的是黑暗的想象。我也想知道未来我会变得迂腐谄媚还是怎样呢，如果那时的我看到现在的我，不知道会嗤笑此刻的幼稚还是冷眼看着此刻的迷茫。 未来，未来，究竟是黑暗掌控还是白色呢……
emmm了解许家与木户家恩怨的局我是读出来了，局中之局倒是有点懵，许爷爷以真乱假是为了让佛头不遭到“老朝奉”的毒手？还是有更深的目的？以自己和儿子的生命为代价就设了这样两个局总觉得不太值得(可能我没读懂)… 希望看完所有之后，能解答我的疑惑吧~ p.s.编剧写感情戏太尬了叭，完全是动漫套路，男主人见人爱，花见花开，黄烟烟是冰山傲娇大小姐，木户是知性温柔小妹妹
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
一直都说知人论世，但学校里教的古诗词都来都没有做到这一点，诗词只停留在背诵，学生怎么能爱得起来呢？借用一位小学语文老师的评论：“混子哥，真的感谢你让越来越多的孩子们喜欢上历史、古诗！孩子由抗拒古诗到现在每天盼着我能花更多的时间给他们讲解。”
一本粗线条的党史，文如其名“简明读本”，没有太多的可读性，对一些重要历史事件，缺乏深入总结分析，有些还有遗漏，或许是太过囿于政治正确，基本等同于一本各个时期党内文件摘录的合辑，读来让人极度乏味。
结尾两种不同的场景但是同一样的结局，胡蝶最后都是心死了扎根在那里。因为时间因为舆论因为习惯，更多的可能是因为孩子 自己也是农村出来，可能是江浙的农村还不至于那么落后贫穷，光棍也有但是不多。幸运的是自己在上学时期已经倡导六年义务教育了，可以通过学习改变命运。劳动力也都是往外冒，留下的都数是老人和孩子，重男轻女的现象也存在，拐卖妇女是万万不敢的。等现在长大其实也知道了有几家的媳妇是类似拐卖的那种，那些都是比较落后的比我们更加贫困的姑娘。可能会有一笔类似嫁妆的钱，嫁过来后有拿了钱逃走的也有安家落户相夫教子的。多数现在我都听不出他们的外地口音了完完全全融入了村子，孩子也有一两个长大成人的。
“这就是我的人间。荆棘遍地，陷阱重重，笑时不知为何笑，哭时不知为何哭。几十年来我刨食其中，掀翻山河，掘地千尺，终于找到了我要的东西。有时我会为之快活，但更多时候，我宁愿自己从没来过。” 最近一直在不停地想象未来要经历的大人口中蛇蝎遍地的社会究竟是什么样的，明知不该如此悲观，内心却依旧偏向的是黑暗的想象。我也想知道未来我会变得迂腐谄媚还是怎样呢，如果那时的我看到现在的我，不知道会嗤笑此刻的幼稚还是冷眼看着此刻的迷茫。 未来，未来，究竟是黑暗掌控还是白色呢……
emmm了解许家与木户家恩怨的局我是读出来了，局中之局倒是有点懵，许爷爷以真乱假是为了让佛头不遭到“老朝奉”的毒手？还是有更深的目的？以自己和儿子的生命为代价就设了这样两个局总觉得不太值得(可能我没读懂)… 希望看完所有之后，能解答我的疑惑吧~ p.s.编剧写感情戏太尬了叭，完全是动漫套路，男主人见人爱，花见花开，黄烟烟是冰山傲娇大小姐，木户是知性温柔小妹妹
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
一直都说知人论世，但学校里教的古诗词都来都没有做到这一点，诗词只停留在背诵，学生怎么能爱得起来呢？借用一位小学语文老师的评论：“混子哥，真的感谢你让越来越多的孩子们喜欢上历史、古诗！孩子由抗拒古诗到现在每天盼着我能花更多的时间给他们讲解。”
一本粗线条的党史，文如其名“简明读本”，没有太多的可读性，对一些重要历史事件，缺乏深入总结分析，有些还有遗漏，或许是太过囿于政治正确，基本等同于一本各个时期党内文件摘录的合辑，读来让人极度乏味。
结尾两种不同的场景但是同一样的结局，胡蝶最后都是心死了扎根在那里。因为时间因为舆论因为习惯，更多的可能是因为孩子 自己也是农村出来，可能是江浙的农村还不至于那么落后贫穷，光棍也有但是不多。幸运的是自己在上学时期已经倡导六年义务教育了，可以通过学习改变命运。劳动力也都是往外冒，留下的都数是老人和孩子，重男轻女的现象也存在，拐卖妇女是万万不敢的。等现在长大其实也知道了有几家的媳妇是类似拐卖的那种，那些都是比较落后的比我们更加贫困的姑娘。可能会有一笔类似嫁妆的钱，嫁过来后有拿了钱逃走的也有安家落户相夫教子的。多数现在我都听不出他们的外地口音了完完全全融入了村子，孩子也有一两个长大成人的。