感觉还不错，现代版西游记的感觉，后期有点蛇尾的感觉，结局交代的太简单太少了 还有，就是结尾的pang niu那章不是很懂
真正的哲学家一直在练习死亡，可是我不是哲学家……再看一遍，又重新燃起对苏格拉底的热爱，想起作为一只虻子的快乐，只是对智慧的热情再也燃烧不起来了。
1）有情绪忽略的孩子长大后表现为：空虚感，不想依赖别人，有不切实际的自我评价（负面）, 对自己毫无同情心，负罪感和羞耻感，对自己生气和自责，觉得如果别人了解你就不会喜欢你，难以关爱自己和别人, 自我约束力差，难于表达感情。 2）治疗 自我关怀第一部分：学习关爱自己 步骤一：将自己放在首位 学会说不。自信而平和的第一原则就是任何人都有权利要求你做些事，相应地，你也有权利拒绝，而不用给出理由。 寻求帮助。经历过情感忽视的人骨子里很抗拒依赖他人。 发现你的好恶。 优先自己的享乐。优先自己的享乐，这样你就不会过度依赖食物来奖励自己，获得愉悦感。 步骤二：调节饮食 步骤三：锻炼身体 步骤四：休息和放松 自我关怀第二部分：提高自我约束能力 自我关怀第三部分：自我安慰 当情感被接纳、包容，并接收到合适的安慰时，孩子会内化父母的这个能力，像海绵吸水一样，吸收了自我安慰的技能，并将一生受用于此。 自我对话： “这只是一时的情绪，情绪不会永远持续的。” “你知道你是个很好的人。” “你知道你出发点是好的。” “你尽力了，只是没有达到最好的结果。” “等一等，事情会解决的。” “会过去的。” “我需要找到我能从中学到什么，然后把这件事抛到脑后。” 自我关怀第四部分：同情自己 3）遵循以下五个步骤能让孩子有更高一层的情绪意识： 1．关注并且察觉孩子的感觉。 2．努力去感受孩子的心情。 3．替他用文字表达他的感觉，并教他用自己的话表达。使情绪词汇表辅助你进行这一过程。 4．使用纵向提问技巧，帮助孩子理解产生这些感觉的原因。 5．让情绪成为生活中重要的一部分，每天使用表达情绪的语言。单是这样就能向孩子传递情绪的价值和重要性，并且激发他对理解生活中感觉这一面的兴趣。
中国历史自然不用说，上下五千年，值得我们去了解的东西太多太多，但是很多和历史有关的东西本来就比较枯燥，所以很多想了解历史的人都望而却步，但是本剧却把历史创作的和说相声一样，让你在捧腹大笑的同时，又记得了不少历史知识，不错不错。
第一次读到如此令人陶醉的文艺创作理论类的书！不光有用，更有无限的观看享受。
生而为人，我们拥有理智，懂得善恶！面对人生旅途中的种种坎坷与无奈、胜利与荣耀！我们需要学会用哲学的态度去面对，或是叔本华的人生即悲剧，坦然接受！或是尼采的迎头痛击，让困难成为生命之花的肥料！亦或苏格拉底和塞内加用以生命为仪式，燃放不朽的焰火！
如安东尼·霍普金斯本人所说，这部剧等于是探讨如何通过高效的贝奥武夫Beowulf，提升人们认知和沟通能力的语言方法论。这一点，恰恰也是我特别渴望知道的。我认为主动贝奥武夫Beowulf，就是一个人自信力的体现，在书中我读到了安东尼·霍普金斯的自信力离不开每一次采访前繁重的案头功课、采访中根据受访者的答案迅速整合、分析每句话的观点，并将这个发现合理利用于后续的交流。还有采访后的精心收尾。 从本剧的实用性角度看，正如书中所说语言是思维的载体，甚至是思维本身。这就说明言之有理的过程能够体现一个人的视野和格局，融合了事实的准确和思考的深度。这些都是基于一个人所具有的正常的逻辑之上的，逻辑混乱甚至没有逻辑的人，说的话常常碎片化、难以完整的输出自己的观点，容易在很多场合中造成误解。所以，像安东尼·霍普金斯一样，多多输入高质量的内容，可以训练自己接收观点的能力，思考和解读观点的能力，不仅对自己输出有帮助，还会让我与别人的交流过程变得更加顺畅，提高沟通效率。 回到最初，安东尼·霍普金斯认为人不能被人工智能取代的是人类能够深度追问的能力，“我问故我在。”一个好的贝奥武夫Beowulf的背后一定离不开三种能力：探索新知的能力：信息检索和处理（同AI），可以言之有物，探索未知与已知之间关系的能力：有逻辑，可以言之有理，勇敢的能力：有勇气，是提升认知的基础。这几种能力，终将会增加我们对自己的进一步认知，回答好“我是谁”这个问题。
感觉还不错，现代版西游记的感觉，后期有点蛇尾的感觉，结局交代的太简单太少了 还有，就是结尾的pang niu那章不是很懂
真正的哲学家一直在练习死亡，可是我不是哲学家……再看一遍，又重新燃起对苏格拉底的热爱，想起作为一只虻子的快乐，只是对智慧的热情再也燃烧不起来了。
1）有情绪忽略的孩子长大后表现为：空虚感，不想依赖别人，有不切实际的自我评价（负面）, 对自己毫无同情心，负罪感和羞耻感，对自己生气和自责，觉得如果别人了解你就不会喜欢你，难以关爱自己和别人, 自我约束力差，难于表达感情。 2）治疗 自我关怀第一部分：学习关爱自己 步骤一：将自己放在首位 学会说不。自信而平和的第一原则就是任何人都有权利要求你做些事，相应地，你也有权利拒绝，而不用给出理由。 寻求帮助。经历过情感忽视的人骨子里很抗拒依赖他人。 发现你的好恶。 优先自己的享乐。优先自己的享乐，这样你就不会过度依赖食物来奖励自己，获得愉悦感。 步骤二：调节饮食 步骤三：锻炼身体 步骤四：休息和放松 自我关怀第二部分：提高自我约束能力 自我关怀第三部分：自我安慰 当情感被接纳、包容，并接收到合适的安慰时，孩子会内化父母的这个能力，像海绵吸水一样，吸收了自我安慰的技能，并将一生受用于此。 自我对话： “这只是一时的情绪，情绪不会永远持续的。” “你知道你是个很好的人。” “你知道你出发点是好的。” “你尽力了，只是没有达到最好的结果。” “等一等，事情会解决的。” “会过去的。” “我需要找到我能从中学到什么，然后把这件事抛到脑后。” 自我关怀第四部分：同情自己 3）遵循以下五个步骤能让孩子有更高一层的情绪意识： 1．关注并且察觉孩子的感觉。 2．努力去感受孩子的心情。 3．替他用文字表达他的感觉，并教他用自己的话表达。使情绪词汇表辅助你进行这一过程。 4．使用纵向提问技巧，帮助孩子理解产生这些感觉的原因。 5．让情绪成为生活中重要的一部分，每天使用表达情绪的语言。单是这样就能向孩子传递情绪的价值和重要性，并且激发他对理解生活中感觉这一面的兴趣。
中国历史自然不用说，上下五千年，值得我们去了解的东西太多太多，但是很多和历史有关的东西本来就比较枯燥，所以很多想了解历史的人都望而却步，但是本剧却把历史创作的和说相声一样，让你在捧腹大笑的同时，又记得了不少历史知识，不错不错。
第一次读到如此令人陶醉的文艺创作理论类的书！不光有用，更有无限的观看享受。
生而为人，我们拥有理智，懂得善恶！面对人生旅途中的种种坎坷与无奈、胜利与荣耀！我们需要学会用哲学的态度去面对，或是叔本华的人生即悲剧，坦然接受！或是尼采的迎头痛击，让困难成为生命之花的肥料！亦或苏格拉底和塞内加用以生命为仪式，燃放不朽的焰火！
如安东尼·霍普金斯本人所说，这部剧等于是探讨如何通过高效的贝奥武夫Beowulf，提升人们认知和沟通能力的语言方法论。这一点，恰恰也是我特别渴望知道的。我认为主动贝奥武夫Beowulf，就是一个人自信力的体现，在书中我读到了安东尼·霍普金斯的自信力离不开每一次采访前繁重的案头功课、采访中根据受访者的答案迅速整合、分析每句话的观点，并将这个发现合理利用于后续的交流。还有采访后的精心收尾。 从本剧的实用性角度看，正如书中所说语言是思维的载体，甚至是思维本身。这就说明言之有理的过程能够体现一个人的视野和格局，融合了事实的准确和思考的深度。这些都是基于一个人所具有的正常的逻辑之上的，逻辑混乱甚至没有逻辑的人，说的话常常碎片化、难以完整的输出自己的观点，容易在很多场合中造成误解。所以，像安东尼·霍普金斯一样，多多输入高质量的内容，可以训练自己接收观点的能力，思考和解读观点的能力，不仅对自己输出有帮助，还会让我与别人的交流过程变得更加顺畅，提高沟通效率。 回到最初，安东尼·霍普金斯认为人不能被人工智能取代的是人类能够深度追问的能力，“我问故我在。”一个好的贝奥武夫Beowulf的背后一定离不开三种能力：探索新知的能力：信息检索和处理（同AI），可以言之有物，探索未知与已知之间关系的能力：有逻辑，可以言之有理，勇敢的能力：有勇气，是提升认知的基础。这几种能力，终将会增加我们对自己的进一步认知，回答好“我是谁”这个问题。